Урок
– турнир в 5 классе
«Кто
быстрее? Кто лучше?Кто больше?»
Тема урока: Звуки и буквы.
Тип урока:Систематизация и обобщение
знаний
Форма урока: Лингивистический турнир.
Цель урока: Проведение игр,
помогающих закрепить полученные теоретические сведения по фонетике (звуки и
буквы, гласные, звонкие и глухие, твердые и мягкие согласные, ударение, слог) и
графике, совершенствовать практические навыки правописания (ча-ща, жи-ши,
чу-щу), обогатить речь и учить правилам произношения.
Ход урока: организационный момент
урока.
Вступительное слово
учителя,ознакомление с правилами турнира,
1 Конструктор: составление слов из
данных букв.
У,к,в,ы,б, (буквы)
И,с,л,г,о (слоги)
И,у,в,к,з (звуки)
а) Какое русское слова из трех
слогов, а указывает на тридцать три буквы? (Азбука)
2.Отгадайте: Вспомните греческое
слово – отгадку:
Сели на страничку
Тридцать три сестрички
Сели рядом – не молчат.
Нам загадки говорят. (Алфавит)
В) Кто быстрее ответит на эти
вопросы
Каких звуков больше гласных и
согласных? (согласных-21)
Сколько в русской азбуке гласных
букв? (10)
Какие буквы не обозначают звук?
(ь,ъ)
3.Наборщик
Если взять большое
слово.
Вынуть буквы,
Раз и два
А потом собрать их
снова.
Выйдут новые слова
Из букв,
написанных на этих воздушных шарах, составьте слово. Подсказка его синоним –
страна.( Государство)
Из этого слова
составьте другие. Кто больше? Назовите действующих лиц, напишите эти слова на
доске, разделите ихна слоги, поставьте ударение: (о-са, уд-ав, дог)
4.
«Узнай животных и птиц»
Целый день
паслись у сосен
Две подружки –
Ме и Му
Мяу грел бочок
на солнце,
Бе весь день мешал
ему
Кря купался
рядом в речке,
Кукареку песни
пел,
Гав валялся на
крылечке,
Хрю под
кустиком сопел
А теперь,
дружок, напомни,
Назови по
именам
Всех, кто в
этот жаркий полдень
На глаза
попался нам.
5. А ну-ка отличи:
Подпиши рисунки, и поставьте ударение в словах: Стрелки – стрелки, гвоздики –
гвоздики, замок-замок, кружки-кружки, полки-полки.
6. «Олимпийские
игры» представьте, что вы приехали на Олимпийские игры и участвуете в лыхной
гонке. Кто первым придёт
к финишу. Задание: подобрать проверочные слова к данным: След/т, берег/к,
круг/к, сугроб/п, мороз/с, род/т, приз/с, овраг/к, лошадь/ть, дуб/п, зуб/п.
7. Подскажи
словечко. Для начинки на пирог
Приготовили
... (творог)
В тулуп и
валенки одет,
Шел на охоту
старый ...............(дед)
Я знаю точно
адрес наш,
И свой
подъезд, и свой ................ (этаж)
На кусок моей
колбаски
Мурка хитро
шурит ...............(глазки)
Как ни
старался, я не мог
Доесть с
копустою ................(пирог)
Нам казалось,
очень проста
Переплыть на
этот .............. (остров)
Долго я понять
не мог,
Что часть
слова это ...............(слог)
8. Выбери меня.
Подбирая слоги, записанные в круге, составьте слова с сочетаниями жи-ши,ча-ща,
чу-щу.
9. Напиши
согласную
Мне очень
нравится жира ............. (в,ф)
Высокий
рост и добрый нра ...........(в,ф)
Б.
Заходер
Может это
старый де.................(т,д)
Ста
четырнадцати ле.................(т,д)
С. Михаилков
Жил-был по
...................(п,б)
Толоконный
ло ......................(п,б)
А. Пушкин
Правда,
дети, я хоро.................(ж,ш)
На большой
мешок похо..................(ж,ш)
С. Маршак
10. Собери в
две корзины. Ча..ка, ло..ка, кни..га, бума..ка, кры..ка, фла..ки, пиро..ки,
кру..ка, руба..ка, игру..ка, поду..ка.
«Грамматическая арифметика»
До + термин
игры в шашки,шахматы (Доход).
С +
спрятанные ценности, (Склад)
Ба + большой
деревянный сосуд. ( Бабочка)
11. « Допиши
буквы»
- оро-
- оро –
Оро- (
ворона, сорока, корова)
12. «Вспомни
пословицу». Составьте из слогов русскую поговорку о весенних месяцах,
употребив, где нужно, предлог с.
Март ап гро
рель зой
Май во тра
дои вой.
13. «
Скороговорки». Тренировка детей в произношении трудных звуков, научить
правильно произносить слова.
Мама Милу
мылом мыла,
Не любила
Мила мыло.
На дворе
трава, на траве дрова
Не руби
дрова на траве дрова,
Я жук, я жук!
Я тут живу. Всю жизнь жужжу ж-ж-ж
Заключение: итог.
обобщение.Оцениваютэкспорное жюри из старших классов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.