Математика
Тема урока: Закрепление
Цели урока:
|
1. |
Тренироваться в умножении многозначного числа на двузначное на основе алгоритма умножения данного вида; решать задачи требующие применения различных формул. Закреплять вычислительные навыки; навыки решения уравнений. Способствовать развитию логического мышления. |
|
2. |
Закреплять мышление, речь, внимание. |
|
3. |
Воспитывать познавательную активность, умение работать в коллективе, умение оценивать себя и одноклассников |
|
|
|
Тип урока: урок закрепления знаний;
Оборудование, наглядность, ТСО: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Этапы и структура урока.
|
1. |
Организационный момент. Эмоциональный настрой. Мотивация. |
|
|
|
Ребята, сегодня мы отправимся в путешествие в далекое прошлое на машине времени. Нас ждет много испытаний. Нам предстоит решать задачи, примеры, находить неизвестные в уравнениях, площадь и периметр фигур. Вы готовы? |
|
|
|
(Чистописание) 9 8 7 6 5 … - Вы “уловили” закономерность? Продолжить ряд чисел. 4 3 2 1 0….Итак наша машина запущена
|
|
|
2. |
Актуализация знаний |
|
|
|
— Тогда нужно правильно выполнить это задание. №1 – устно
Молодцы, вы верно выполнили это задание и наше путешествие начинается. Вот и первая остановка на острове Крит. Нужно решить задачу. |
|
|
|
— На этом острове археологи откопали кровать, которой более 4 тысяч лет. Ширина ее 2 фута. Это 1/3 часть ее длины. Какова длина кровати? — Кто знает, чему равен фут? (1 фут — 30 см). Выразите ответ в сантиметрах. (60 см 180 см ) Молодцы, вы верно вычислили. Чтобы отправиться путешествовать дальше, нужно решить примеры (стр. № 2) Путешественники всегда помогают друг другу. Вот и мы, чтобы не тратить много времени, решаем по вариантам: 1 строчка — 1 вариант, 2 строчка — 2 вариант. |
|
|
|
976•87 = 84912 2 376 : 33 =72 9 • 3 080 = 27720 9407:23= 409 200 • 302 = 60400 64 524 : 76 849 220 • 999 = 219780 9 684 : 12 = 807 203 • 320 = 64960 32 880 : 48 = 685 890 • 630 = 560700 90 360 : 18 = 5020 440 • 440 = 193600 54 180 : 35 = 1448 606 • 660 = 399960 33 900 : 30 = 1130 27 680 • 80 = 2214400 37 800 : 60 = 630 32 • 98 760 = 3160320 817 440 . 16 = 51090 |
|
|
|
Физкультминутка |
|
|
|
|
|
|
3. |
Работа по теме урока |
|
|
|
- И с этим заданием вы удачно справились и мы очутились в Средневековой Европе. А перед нами - средневековый рыцарь. (Учитель показывает картинку рыцаря.) Обратите внимание на его доспехи. Интересно узнать, сколько килограммов носили на себе рыцари? Тогда решите задачу. - Шлем средневекового рыцаря весил 2 кг 250 г, кольчуга в 4 раза тяжелее. Меч составляет ½ массы кольчуги, а щит на 650 г меньше массы меча. Найдите массу доспехов средневекового рыцаря. 1) 2250 • 4 = 9 000 г = 9 кг – кольчуга 2) 9000 : 2 = 4500 г – масса меча 3) 4500 – 650 = 3850 г – масса щита 4) 2250 + 9000 + 4500 + 3850 = 19600 г = 19 кг 600 г – масса всех доспехов
- Молодцы, верно вычислили массу доспехов средневекового рыцаря. А у кого на службе состояли эти рыцари? (У королей) |
|
|
|
Пора бы нам навестить одного из них. А чтобы переместиться к нему, нужно найти делимое № 4. ( 254 295 134) |
|
|
|
Вот мы и у царя Гороха. Во времена царя Гороха Под смех и шутки скомороха Царь, на нос нацепив очки, Играл с царицею в стручки. Ты знаешь, как они играли? Я сообщаю все детали! Довольно простые примеры, но, как видите, они не очень сильны в математике. Во всех примерах ошибки. Переложите в каждом примере только один стручок — и примеры станут правильными. Примеры царя.
Примеры царицы.
Ответ: I + I = II 11-1 = I 1 + 11 = III III -11 = I |
|
|
|
|
|
|
4. |
Самостоятельная работа. |
|
|
|
№2с – 3-4-5 строчки |
|
|
|
Проверка – фронтально.
|
|
|
|
Хорошо разобрались вы и с этим заданием. А теперь царица прос вас помочь ей. Нужно ей разбить цветник. - Предложите ей все возможные варианты длины и ширины прямоугольного цветника, если его периметр 26 дюймов. (Длина и ширина на должны быть выражены целым числом) 13 = 1+12 = 2+11 = 3+10….
|
|
|
|
|
|
|
6. |
Рефлексия |
|
|
|
- Царица хотела поблагодарить вас за помощь, но у нее очень много дел. Но она отправила записку. Вы должны разгадать ее послание. Вот ключ к нему.
- Вы должны дополнить недостающие линии, тогда у вас получатся буквы, и вы сможете прочитать слово. (Послание на листе бумаги)
|
|
|
|
- Довольны ли вы своей работой? - Спасибо за урок.
|
|
|
|
Домашнее задание. № 5 |
|
Примеры царя.
Примеры царицы.
![MC900413094[1]](https://documents.infourok.ru/8f481228-2f2f-4cb7-8460-f67147a3a0cb/0/image007.png)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема урока: Закрепление
Цели урока:
1.
Тренироваться в умножении многозначного числа на двузначное на основе алгоритма умножения данного вида; решать задачи требующие применения различных формул. Закреплять вычислительные навыки; навыки решения уравнений. Способствовать развитию логического мышления.
2.
Закреплять мышление, речь, внимание.
3.
Воспитывать познавательную активность, умение работать в коллективе, умение оценивать себя и одноклассников
Тип урока: урок закрепления знаний;
Оборудование, наглядность, ТСО:
6 665 111 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Пономаренко-Стрижак Светлана Григорьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.