Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок. Деление десятичных дробей
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Математика

Урок. Деление десятичных дробей

библиотека
материалов
hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_6266ed57.gif

Урок по теме «Деление десятичных дробей».

Цель:

* Развивающие:

- развитие логического мышления, памяти, внимания и самостоятельности;

- познавательный интерес;

- приобщение учащихся к разнообразным формам работы повторения материала;

- формирование математической речи;

- развитие кругозора учащихся.

* Воспитательные:

- воспитывать интерес к предмету;

- воспитывать дружеские отношения в классе.

* Образовательные:

- закрепить умения и навыки при делении десятичных дробей;

Тип урок: урок систематизации, обобщения и контроля знаний.

Метод работы на уроке: наглядный, словесный

Форма работы на уроке: фронтальная, коллективная, индивидуальная.

Оборудование: ноутбук, мультимедийный доска, проектор, Magic Pen, карточки с заданиями, сигнальные карточки.

План урока:

  1. Организационный момент (0,5 мин)

  2. Мотивация урока (1 мин)

  3. Актуализация опорных знаний. (18 мин)

  4. Обобщение и систематизация знаний по теме «Деление десятичных дробей». (4 мин)

  5. Физкультминутка. (3 мин)

  6. Обобщение и систематизация знаний по теме «Деление десятичных дробей». (4 мин)

  7. Самостоятельная работа.(12 мин)

  8. Итоги урока. (1 мин)

  9. Домашнее задание. (0,5 мин)

  10. Рефлексия.(1 мин)

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Мотивация урока.

Поэт Р.Сеф написал такие строчки: (слайд 1)

Кто ничего не изучает,

Тот ничего не замечает.

Кто ничего не замечает

Тот вечно хнычет и скучает.

А чтобы не было вам, ребята, скучно на уроке, каждый должен принимать активное участие.

Ребята, сегодня мы с вами отправимся в необычное путешествие: мы посетим страну Десятичные дроби. В этой стране мы сделаем несколько остановок: в деревне Ромашковая, на берегу озера Кроссвордного, отдохнем на Волшебной поляне, побродим в лесу Солнечном, попробуем одолеть горы Мозгодром. (слайд 2)

3. Актуализация опорных знаний.

Проверка д/з.

А когда путешественник отправляется в путь, ему полезно многое знать. Например, он должен хорошо знать дорожные указатели. Тогда он точно определит, где нужно свернуть, где можно остановиться, а где получить помощь. А готовы ли мы к экспедиции? Как это можно проверить? (Повторить правила)

Итак, отправляясь в путь мы должны вспомнить правила

1) Умножения и деления десятичной дроби на 10, 100,100 и т.д. (слайд 3)

2) Умножения и деления десятичной дроби на 0,1; 0, 001; 0,0001 и т.д. (слайд 4)

3) Умножения десятичных дробей. (слайд 5)

4) Деление десятичной дроби на натуральное число. (слайд 6)

5) Деление числа на десятичную дробь. (слайд 6)

Для того чтобы определиться с маршрутом, выполним графический диктант. (слайд 7) . Если равенство верное, то обозначаете знаком , а если неверное -

  1. 81,81 : 9 = 9,09(да)

  2. 25,2 : 0,4 = 63(да)

  3. 2,8 : 70 = 4(нет)

  4. 0,64 : 8 = 0,08(да)

  5. 0,3 : 6 = 0,2(нет)


Проверим ваши результаты с ответами на слайде. Для этого передайте свою тетрадь соседу по парте. (слайд 8)

Оценим результат (слайд 9).


Критерии оценки:«5» - 5 заданий; «4» - 4 заданий; «3» - 3 задания.

Покажите с помощью сигнальной карточки, какую оценку вы получили: «5» - красный, «4» - зеленый, «3» - синий, «2» - желтый.

Молодцы! Хорошо поработали.

Устный счёт. Первая станция «Ромашковая» .

Вычислите: (слайд 10)

А) 1 – 0,56 = 0,44

Б) 9,09 + 0,91 = 10

В) 2,25 : 10 = 0,225

Г) 0,009 * 10 = 0,09

Д) 5,381 * 0,1 = 0,5381

Е) 0,48 : 0,01 = 48

Ж) 0,02 * 50 = 1

З) 2,5 * 0,4 = 1

И) 1 : 0,25 = 4

К) 2,5 : 4 = 0,625

Л) 3,2 : 0,8 = 4


4. Обобщение и систематизация знаний по теме «Деление десятичных дробей».

Записываем в тетради число, классную работу.

Дальше прибываем на станцию Поляна Волшебная. (слайд 11)

Волшебник придумал несколько примеров на деление десятичных дробей, махнул палочкой, и ответы исчезли. Восстановите результаты:

1) 1,6 : 0,8 = 2 2)0,48 : 0,6 = 0,8

3) 2 : 0,05 = 40 4) 0,01 : 0,02= 0,5

5) 5,1 : 0,17 = 30 6) 7 : 0,007 = 1000

Дети выписывают примеры в тетрадь.

А сейчас немного отдохнем.

5. Физкультминутка .(слайд 12)

Буратино потянулся.

Раз - нагнулся, два - нагнулся.

Руки в стороны развёл,

Ключик видно не нашёл.

Чтобы ключик нам достать,

На носочки надо встать.

6. Обобщение и систематизация знаний по теме «Деление десятичных дробей».

Далее прибываем на станцию Озеро Кроссвордное. Открыли учебники и выполняем № 1050.

1050.


А) 3,709 hello_html_7e6cc508.gif 6,08 = 22,55072

Б) 197,5 hello_html_7e6cc508.gif 40,07 = 7913,825

В) 82 600 hello_html_7e6cc508.gif 8,006 = 661295,6

Г) 1511,955 : 125 = 12,09564

Д) 360,242 : 0,08 = 4503,025

Е) 10132,71 : 0,0375 = 270205,6


Наконец мы прибыли на станцию Лес Солнечный. Выполняем №1051.

1051

  1. hello_html_1bb45ea4.gif

  2. hello_html_m13c3b736.gif


А вот и прибываем на конечную станцию: Горы Мозгодром

7. Самостоятельная работа.

Выполните тест и угадай слово.

1. 5, 76 : 100 =…

М) 0,0576; К) 576; А) 0,576; Т) свой ответ.

2. Частное чисел 82,8 и 1,8 равно:

О) 46; М) 0,46; Н) 4,6; А) свой ответ.

3. Частное чисел 32,64 и 0,008 равно:

О) 0,04080; Д) 0; Л) 4080; Ц) свой ответ.

4. Если первый множитель 1,9, а второй множитель 2,1, то произведение равно:

М) 399; Д) 39,9 О) 3,99; Ц) свой ответ.

5. Произведение чисел 2,5 и 0,4 равно:

М) 10; Н) 0,1; Д) 1; Ц) свой ответ.

6. Корень уравнения Х : 0,04=2,4 равен:

М) 2,44; Д) 0,96 Е) 0,096; Ц) свой ответ.

7.Если длина комнаты 7,6 м, а ширина 5,4 м, то ее площадь равна:

М) 41,04 м; Ц) 41,04 м²; О) 26 м²; Д) свой ответ.

Вот и получили слово: МОЛОДЕЦ!

8. Итоги урока.

9. Домашнее задание.

1108, 1109, 1111

10. Рефлексия.

Принцип «Микрофон». (Ученики по очереди дают аргументированный ответ на один из вопросов).

  • На уроке я работал активно / пассивно

  • Своей работой на уроке я доволен / не доволен

  • Урок для меня показался коротким / длинным

  • За урок я не устал / устал

  • Мое настроение стало лучше / стало хуже

  • Материал урока мне был полезен / бесполезен

  • интересен / скучен

  • Домашнее задание мне кажется легким / трудным

    • интересно / не интересно


Краткое описание документа:

Урок по теме «Деление  десятичных дробей».

Цель:

*    Развивающие:

          - развитие логического мышления, памяти, внимания и самостоятельности;

          - познавательный интерес;

          - приобщение учащихся к разнообразным формам работы повторения материала;

          - формирование математической речи;

          - развитие кругозора учащихся.

*    Воспитательные:

          - воспитывать интерес к предмету;

          - воспитывать дружеские отношения в классе.

*    Образовательные:

          - закрепить умения и навыки при делении десятичных дробей;

Тип урок:  урок систематизации, обобщения и контроля знаний.

Метод работы на уроке:  наглядный, словесный

Форма работы на уроке:  фронтальная, коллективная, индивидуальная.

Оборудование:ноутбук, мультимедийный доска, проектор, MagicPen, карточки с заданиями, сигнальные карточки.

План урока:

1.                Организационный момент (0,5 мин)

2.                 Мотивация урока (1 мин)

3.                Актуализация опорных знаний. (18 мин)

4.                Обобщение и систематизация знаний по теме «Деление десятичных дробей». (4 мин)

5.                Физкультминутка.(3 мин)

6.                Обобщение и систематизация знаний по теме «Деление десятичных дробей». (4 мин)

7.                Самостоятельная работа.(12 мин)

8.                Итоги урока. (1 мин)

9.                Домашнее задание. (0,5 мин)

10.           Рефлексия.(1 мин)

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Мотивация урока.

Поэт Р.Сеф написал такие строчки: (слайд 1)

  Кто ничего не изучает,

  Тот ничего не замечает.

  Кто ничего не замечает

Тот вечно хнычет и скучает.

А чтобы не было вам, ребята, скучно на уроке, каждый должен принимать активное участие.

Ребята, сегодня мы с вами отправимся в необычное путешествие: мы посетим страну    Десятичные дроби. В этой стране мы сделаем несколько остановок: в деревне Ромашковая, на берегу озера Кроссвордного, отдохнем на Волшебной поляне, побродим в лесу Солнечном, попробуем одолеть горы Мозгодром. (слайд 2)

3. Актуализация опорных знаний.

Проверка д/з.

А когда путешественник отправляется в путь, ему полезно многое знать. Например, он  должен хорошо знать дорожные указатели. Тогда он точно определит, где нужно свернуть, где можно остановиться, а где получить помощь. А готовы ли мы к экспедиции? Как это можно проверить? (Повторить правила)

Итак, отправляясь в путь мы должны  вспомнить правила

1) Умножения и деления десятичной дроби на 10, 100,100  и т.д. (слайд 3)

2) Умножения и деления десятичной дроби на 0,1; 0, 001; 0,0001 и т.д. (слайд 4)

3) Умножения десятичных дробей. (слайд 5)

4) Деление десятичной дроби на натуральное число. (слайд 6)

5) Деление числа на десятичную дробь. (слайд 6)

Для того чтобы определиться с маршрутом, выполним графический диктант.(слайд 7) . Если равенство верное, то обозначаете знаком             , а если неверное -


1)                81,81 : 9 = 9,09(да)

2)                25,2 : 0,4 = 63(да)

3)                2,8 : 70 = 4(нет)

4)                0,64 : 8 = 0,08(да)

5)                0,3 : 6 = 0,2(нет) 


Проверим ваши результаты с ответами на слайде. Для этого передайте свою тетрадь соседу по парте.(слайд 8)

Оценим результат(слайд 9). 

 

     

Критерии оценки:«5» - 5 заданий; «4» - 4 заданий; «3» - 3 задания.

Покажите с помощью сигнальной карточки, какую оценку вы получили:                            «5» - красный,«4» - зеленый, «3» - синий, «2» - желтый.        

   Молодцы! Хорошо поработали.

Устный счёт.Первая станция «Ромашковая».

Вычислите:(слайд 10)


А) 1 – 0,56 = 0,44

Б) 9,09 + 0,91 = 10

В) 2,25 : 10 = 0,225

Г) 0,009 * 10 = 0,09

Д) 5,381 * 0,1 = 0,5381

Е) 0,48 : 0,01 = 48

Ж) 0,02 * 50 = 1

З) 2,5 * 0,4 = 1

И) 1 : 0,25 = 4

К) 2,5 : 4 = 0,625

Л) 3,2 : 0,8 = 4


4. Обобщение и систематизация знаний по теме «Деление десятичных дробей».

Записываем в тетради число, классную работу.

Дальше прибываем на станцию Поляна Волшебная.(слайд 11)

Волшебник придумал несколько примеров на деление десятичных  дробей, махнул палочкой, и ответыисчезли. Восстановите результаты:

1) 1,6 : 0,8 = 2       2)0,48 : 0,6 = 0,8

3) 2 : 0,05 = 40      4) 0,01 : 0,02= 0,5

5) 5,1 : 0,17 = 30  6)  7 : 0,007 = 1000

Дети выписывают примеры в тетрадь.

А сейчас немного отдохнем.

5.Физкультминутка .(слайд 12)

Буратино потянулся.

Раз - нагнулся, два - нагнулся.

Руки в стороны развёл,

Ключик видно не нашёл.

Чтобы ключик  нам достать,

На носочки надо встать.

6. Обобщение и систематизация знаний по теме «Деление десятичных дробей».

Далее прибываем на станцию  Озеро Кроссвордное.Открыли учебники и выполняем № 1050.

№1050.


А) 3,709  6,08 = 22,55072

Б) 197,5  40,07 = 7913,825

В) 82 600    8,006 = 661295,6

Г) 1511,955 : 125 = 12,09564

Д) 360,242 : 0,08 = 4503,025

Е) 10132,71 : 0,0375 = 270205,6


Наконец мы  прибыли на станцию  Лес Солнечный. Выполняем №1051.

№1051


1)               

2)               


А вот и прибываем на конечную станцию:   Горы  Мозгодром

7. Самостоятельная работа.

Выполнитетест и угадай слово.

1.  5, 76 :100 =…

М) 0,0576;      К) 576;     А) 0,576;    Т) свой ответ.

2.Частное чисел 82,8 и 1,8 равно:

О)  46;М)  0,46;       Н)  4,6;             А) свой ответ.

3.Частное чисел 32,64 и 0,008 равно:

О)  0,04080;                 Д)  0;        Л)  4080;          Ц) свой ответ.

4. Если первый множитель 1,9, а второй множитель 2,1, то произведение равно:

М)  399;           Д) 39,9      О)  3,99;           Ц) свой ответ.

5. Произведение чисел 2,5 и 0,4 равно:       

М)  10;            Н)  0,1;          Д)  1;             Ц) свой ответ.

6.   Корень уравнения Х : 0,04=2,4 равен:

М)  2,44;                    Д)  0,96       Е)  0,096;          Ц) свой ответ.

7.Если длина комнаты 7,6 м, а ширина 5,4 м, то ее площадь равна:

М)  41,04 м;         Ц)  41,04 м²;         О)  26 м²;             Д) свой ответ.

Вот и получили слово: МОЛОДЕЦ!

8. Итоги урока.

9. Домашнее задание.

№1108, 1109, 1111

10. Рефлексия.

Принцип «Микрофон». (Ученики по очереди дают аргументированный ответ на один из вопросов).

·       На уроке я работал                          активно / пассивно

·       Своей работой на уроке я               доволен / не доволен

·       Урок для меня показался               коротким / длинным

·       За урок я                                          не устал / устал

·       Мое настроение                              стало лучше / стало хуже

·       Материал урока мне был               полезен / бесполезен

·       интересен / скучен

·       Домашнее задание мне кажется    легким / трудным

§интересно / не интересно

 

Автор
Дата добавления 29.01.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров376
Номер материала 348303
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх