Конспект урока по русскому языку «Понятие о СПП». 9
класс
Цель: сформировать понятие о СПП;
показать структуру СПП; закрепить главные признаки, по которым выделяются
придаточные предложения; освоить связи придаточного предложения с главным, совершенствуя
пунктуационные навыки; развивать умение самостоятельно делать выводы,
активизировать познавательную деятельность; воспитывать интерес к предмету.
Тип урока: урок - изучение нового
материала.
Оборудование: мультимедийный
комплекс, презентация хода урока с заданиями, карточки.
Ход
урока
1.
Орг.момент
2.
Синтаксическая пятиминутка
на повторение ( 3 учащихся выполняют задания у доски)
Задание:
Запишите сложные предложения. Определите, в каких
примерах части сложного предложения равноправны, в каком одна часть зависит от
другой. Выделите грамматические основы.
Карточка 1
Когда наступила зима, земля покрылась белым снегом.
Карточка 2
Наступила зима – земля покрылась белым снегом.
Карточка 3
Наступила зима, и покрыла землю белым снегом.
Вопрос к классу:
Можно ли назвать эти предложения синонимичными. Почему?
Задание классу:
Используя новое словарное слово, составьте устно: 1
вариант – ССП, 2 вариант – сложное предложение, в котором одна часть зависит от
другой.
Запись лучшего предложения 2 вариант – синтаксический
разбор (1 ученик работает у доски).
3.
Переход к новой теме.
Сегодня на уроке мы будем вести разговор о СПП.
Запись темы урока. (Слайд 1)
Сообщение цели урока. (Слайд 2)
4.
Объяснение нового
материала.
а) Задание (слайд3):
Записать предложение. Подчеркнуть грамматические основы.
Рассказ искусствоведа помог нам понять, как глубоко
воссоздана историческая эпоха в картине талантливого художника.
Проверка (слайд 4)
Вопросы классу:
Как выражена зависимость одного предложения от другого? (Слайд5
)
Проверка (слайд 6).
Как это можно выразить в схеме? ( Слайд7 )
Проверка (слайд8 ).
б) Задание ( слайд9 ):
Запишите предложения. Определите место главного и
придаточного предложений, графически обозначьте границы главного и
придаточного.
Я живу в деревне, которая расположена неподалеку от
города.
Кто словом скор, тот в делах спор.
Город, который мы посещали три года назад, очень
изменился.
Проверка (слайд10)
Вопрос классу:
Где могут находиться придаточные предложения по отношению
к главному? ( Слайд11 )
Проверка (слайд12 ).
в) Работа с учебником.
Откройте учебники. Прочитайте правило на стр. 48 -49.
Составьте и запишите схему – алгоритм, по которой сможете
сформулировать правило.
(Работа в группах).
г) Работа с таблицей.
Задание (слайд 13):
Сопоставить предложения в таблице : какую роль в каждом
из них играет слово «что»? Каким членом предложения, и какой частью речи
является «что» во втором предложении?
Придаточное присоединено (слайд14 ):
1.
Союзом
Я уже знал, что грохочут в горах камнепады. (В. Солоухин).
2.
Союзным словом
Да, есть слова, что жгут, как пламя. (А. Твардовский).
Вопрос классу (слайд15 ):
Какой можно сделать вывод о средствах связи главного и
придаточного предложений?
Проверка (слайд16 )
5 Закрепление изученного
материала.
Выполнить упражнение 66 с. 49 (устно)
Выполнить упражнение 67 с.49 (письменно)
Вопрос классу:
Что общего между ССП и СПП предложениями и чем они
отличаются?
Задание «Закончи предложение» (слайд17 )
1.
Придаточная часть может сообщать …
Проверка (слайд18 )
2.
Придаточная часть может указывать на …
Проверка (слайд 19)
Задание:
Приведите примеры ССП: вариант I, -
где придаточная часть может сообщать дополнительную информация о лице,
названном в главной части; вариант II — придаточная часть
может указывать на цель тех событий, о которых говорится в главной.
Например:
1. Человек, которого я встретил на улице, был какой-то
странный
2. Я стал громко читать эти отрывки исключительно для
того, чтобы обратить внимание учителей на беглость своего чтения.
6. Подведение итогов урока
·
Что нового вы узнали на уроке?
·
Какие предложения называются СПП?
·
Какое предложение является главным ,а какое —
придаточным?
·
Где могут находиться придаточные предложения по
отношению к главному?
7. Комментирование оценок.
8. Домашняя работа (слайды 20-21)
Используя СПП, написать сочинение
— миниатюру на тему: « Наш язык — наш меч, наш свет, наша любовь, наша
гордостью»(К.Паустовский)
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.