-
Курсы
-
Другое
Найдено 34 материала по теме
Предпросмотр материала:
Математический КВН в 10-11 классах
Цель мероприятия: Способствовать проявлению индивидуальных способностей учащихся и активизации их познавательной деятельности.
Задачи мероприятия:
План мероприятия:
1. Приветствие команд.
2. Разминка.
3. Математические шарады.
4. Будь внимательным!
5. Задачи.
6. «Черный ящик» .
7. Конкурс пантомимы.
8. Конкурс капитанов
9. Конкурс рекламы.
10. Подведение итогов. Награждение победителей.
Ведущий 1:
Сегодня
между командами сраженье.
Но пусть обид не будет среди вас,
Ведь победитель или побеждённый,
Непременно будет кто-нибудь из вас.
Ведущий 2:
Мы
будем рады, если вы в сраженьях
Покажите находчивость свою
Уменье, знанье и веселье
Помогут вам сыграть игру вничью.
Ведущий 1:
Не
в театре телевизионном,
А здесь среди школьных стен
Начнём сейчас традиционный
Наш КВН!
Ведущий 2: Наш КВН посвящен МАТЕМАТИКЕ! И нам хотелось бы, чтобы у всех собравшихся в этом зале, было доброе, веселое настроение.
Ведущий 1:
КВН
– не просто развлеченье.
Вы игрой сумейте это доказать,
Выручат науки в трудные минуты
Желаем изучить их вам на пять!
1. Конкурс «Приветствие». Команды приветствуют друг друга.
2. Конкурс «Разминка»
|
1 |
На какое число нужно разделить 2 чтобы получить 4? |
На 0,5 |
|
2 |
Существует ли простое число, являющееся чётным, если да, то назовите его? |
Число 2 |
|
1 |
Какой треугольник называют египетским? |
со сторонами 3, 4, 5 ед. |
|
2 |
Как называется отрезок, соединяющий две точки окружности? |
Хорда |
|
1 |
За книгу заплатили 60 рублей и ещё треть её стоимости. Сколько стоит книга? |
80 рублей |
|
2 |
Полтрети – число 100. Что это за число? |
600 |
|
1 |
В старину на Руси использовались монеты достоинством меньше 1 копейки: 0,25 коп. – полушка, а как назывались 0,5 коп? |
Грош |
|
2 |
Как назывались в старину 10 коп? |
Гривенник |
|
1 |
В русском языке в первых учебниках математики встречается понятие «ломаные числа». Что это за числа в современном математическом языке? |
Дробь |
|
2 |
Как называется одна 360 часть круга. |
градус |
|
1 |
Если в четырехугольнике отпилить один угол, то, сколько углов останется? |
5 углов |
|
2 |
Зайцы пилят бревно. Они сделали 10 распилов. Сколько получилось чурбачков? |
11 |
|
1 |
Как называются две прямые, которые не пересекаются. |
параллельные |
|
2 |
Как называется хорда, проходящая через центр окружности. |
диаметр |
|
1 |
Как называется график квадратичной функции. |
парабола |
|
2 |
Что надо искать прежде, чем корни квадратного уравнения. |
дискриминант |
|
1 |
Какую часть часа составляет 20 минут. |
1/3 |
|
2 |
Чему равна 1/ 4 часа. |
15 мин. |
|
1 |
Переведите на древнегреческий язык словосочетание «натянутая тетива». |
гипотенуза |
|
2 |
Чему равен объем 1 кг воды. |
1 л |
3 Конкурс «Математические шарады»
Шарада 1.
Из числа «3» вы мой первый
слог возьмите
Второй из слова голубцы,
А третьим лошадей вы поганите,
Мой пятый слог такой же, как и первый.
Четвертым будет блеянье овцы,
Последней буквой в алфавите является шестой.
А если отгадаешь ты все верно,
То в математике раздел получишь ты такой.(тригонометрия).
Шарада 2.
Что кружится, что
ложится,
И на землю и на крыши,
И о чем поэт зимою
По ночам поэмы пишет.
Это первое словечко, а второе просто «на»
Ну, а третье, угадайте,
Что бежит по проводам.
Напиши, что получилось,
И прочти наоборот.
Не запутайся, читая,
Слово задом наперед.(снег-на-ток-котангенс).
4. Конкурс «Будь внимательным!»
Найти в таблице математических слов (асимптота, касательная, уравнение, хорда, тангенс, октаэдр, парабола)
|
Н |
Р |
Т |
О |
Т |
А |
С |
Т |
Е |
П |
Л |
|
|
Д |
О |
Л |
П |
Ф |
Р |
К |
О |
У |
Р |
А |
Ь |
|
А |
С |
И |
М |
Х |
Е |
А |
М |
Б |
С |
В |
О |
|
М |
И |
Т |
О |
О |
Ь |
С |
А |
Т |
О |
Н |
Ж |
|
С |
Р |
А |
Д |
Р |
Г |
Э |
Л |
Е |
Р |
Е |
Р |
|
А |
Р |
Л |
Г |
Я |
Н |
Д |
Е |
Л |
Э |
Н |
И |
|
П |
А |
Р |
А |
Б |
Т |
Ю |
Г |
Ь |
Г |
Н |
Е |
|
Т |
Е |
И |
П |
О |
Л |
А |
В |
Н |
А |
Я |
Т |
|
У |
М |
Э |
Д |
Р |
Ь |
Т |
А |
Н |
Р |
И |
О |
|
Д |
Т |
А |
И |
О |
Л |
К |
Ы |
Г |
Е |
У |
Д |
|
Н |
К |
О |
Б |
П |
М |
Ю |
Н |
Е |
Н |
Л |
З |
|
Б |
О |
М |
Ю |
Л |
О |
Э |
Т |
У |
С |
Ш |
Э |
5. Конкурс Задачи. (Г.Остер «Задачник»)
6. Конкурс «Черный ящик»
Перед командами ставится ящики, по подсказкам команда должна угадать, что находится в ящике. По одной подсказке – 10 баллов, по 2 подсказкам – 5 баллов, по 3 подсказкам – 3 балла.
Консервная банка – 1) заменитель футбольного мяча 2) сделана из жести 3) используют для консервов.
Школьный мел – 1)рабочий инструмент учителя 2)любит оставлять след 3)белый по черному
7.Конкурс пантомимы
По 2 человека от каждой команды должны при помощи пантомимы изобразить поговорки, а команда должна назвать поговорку.
1. У семи нянек дитя без глаз.
2. У страха глаза велики.
3. Одна голова хорошо, а две лучше.
4. Ученье свет, а не ученье тьма.
8. Конкурс капитанов
a. Тремя двойками, не употребляя знаков действий, написать возможно большее число.
b. Разделить куб на 6 равных частей.
3.Задача: На обоих берегах реки растет по пальме, одна против другой. Высота одной 30локтей, другой – 20 локтей; расстояние между их основаниями – 50 локтей. На верхушке каждой пальмы сидит птица. Внезапно обе птицы заметили рыбу, выплывшую к поверхности воды между пальмами; они кинулись к ней разом и достигли ее одновременно. На каком расстоянии от основания более высокой пальмы появилась рыба?
9.Конкурс «Реклама любой теоремы»
Подведение итогов игры
Ведущий 1:
В
урочный день,
В урочный час,
Мы снова будем рады видеть вас.
До встречи друзья!
Ведущий 2:
Не
хотелось бы нам расставаться,
Нынче КВН веселый у нас.
Ведущий 3:
Но
со временем надо считаться,
До свиданья, друзья! В добрый час!
Литература:
1. Я.И. Перельман .Занимательная алгебра. Триада – Литера. 2000
2. .Н.Н. Аменицкий, И.П.Сахаров “Забавная арифметика”, Москва 1991 г.
3. Е.И. Игнатьев “В царстве смекалки”, Москва 1994 г.
4. О.Б.Цыганаш , Математический КВН: "Конкурс веселых и находчивых математиков" (http://festival.1september.ru/articles/312824/)
Перед учителем стоит важнейшая задача: не только дать учащимся определенную сумму знаний, развивать их умения и навыки, но главное, научить ребят применять полученные знания на практике. Этому во многом способствуют внеклассные занятия по предмету.
Внеклассные занятия углубляют и расширяют знания учащихся, полученные на уроке, повышают интерес к предмету, приучают к самостоятельной творческой работе, развивают инициативу, вносят элементы исследования в их работу, содействуют выбору будущей профессии. Кроме того, они имеют большое воспитательное значение, способствуя развитию личности учащегося как члена коллектива, воспитывают чувство ответственности за порученное дело, готовят к трудовой деятельности.
Внеклассные занятия помогают учителю лучше узнать индивидуальные способности своих учеников, выявить среди них одаренных учащихся, проявляющих интерес к математике, и всячески направлять развитие этого интереса. Сочетание классной и внеклассной форм работы обогащает урок, наполняет его новым содержанием, делает более интересным для учащихся.
Профессия: Учитель математики
Профессия: Специалист по расчетам и платежам за жилищно-коммунальные услуги
В каталоге 6 544 курса по разным направлениям
