Курс профессиональной переподготовки
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
1 слайд
Развитие представлений о планете Земля
2 слайд
Развитие знаний
о Земле
3 слайд
Ребята!
Отправимся в путь и найдем ответы на сложные вопросы…
4 слайд
Разделимся на группы:
«Прошлое»
«Настоящее»
«Будущее»
5 слайд
Так земля выглядела много миллиардов лет назад.
6 слайд
7 слайд
Представление о строении Вселенной.
Иллюстрация Камиля Фламмариона.
Первые представления о мироздании были очень наивными.
На протяжении многих веков обожествлялись Луна, Солнце, планеты.
Раньше думали, что существует «твердь небесная», к которой прикреплены звезды, а Землю принимали за неподвижный центр мироздания.
8 слайд
Древнегреческий философ Аристотель (384–322 до н. э.) считал,
что мир является вечным и неизменным.
Аристотель отрицал вращение Земли, считал звезды и планеты связанными
с вращающимися вокруг общего центра хрустальными сферами.
Вселенная Аристотеля состоит из 56 реально существующих
хрустальных сфер, самая внешняя из которых – звездная.
Аристотелевская система мира сохранилась до эпохи Коперника.
Рафаэль Санти. Аристотель и Платон.
9 слайд
Великий польский астроном Николай Коперник (1473–1543)
разработал гелиоцентрическую систему мира.
Он совершил переворот в естествознании, отказавшись от принятого
в течение многих веков учения о центральном положении Земли.
Коперник объяснил видимые движения небесных светил вращением Земли вокруг оси и обращением планет, в том числе Земли, вокруг Солнца.
Николай Коперник
10 слайд
А вот так планета выглядит сейчас
11 слайд
12 слайд
13 слайд
14 слайд
15 слайд
16 слайд
17 слайд
Что вы запомнили?
Что нового вы узнали?
Наше путешествие было удачным?
18 слайд
Рефлексия
Красный карандаш- узнали много нового и интересного;
Зеленый карандаш- много слушал, но ничего не понял;
Синий карандаш- я чуть не уснул.
19 слайд
До встречи юные исследователи!!!
Тема: История развития Земли.
Цель: обобщить знания детей о развитии Земли.
Форма: виртуальное путешествие.
Задачи:
Личностные:
воспитание бережного отношения к природе и окружающем мире в целом;
воспитывать любовь к Родине;
развитие нравственных чувств ( патриотизма, ответственности, аккуратности и др.);
Метапредметные:
расширение кругозора детей, развитие мышления, воображения.
Предметные:
формирование целостных представлений о развитии Земле.
Оборудование: презентация для виртуального путешествия, энциклопедии.
Ход занятия.
1. Организация начала занятия.
Здравствуйте, ребята.
2. Сообщение темы.
Сегодня у нас необычное занятие. Мы отправляемся в виртуальное путешествие в прошлое, а потом вернемся в настоящее и немножко заглянем в будущее.
Вы разделены на группы: прошлое, настоящее, будущее.
По ходу всего занятия на листах, которые я вам раздала, вы должны будите описать нашу планету в своём времени.
Итак, начнём мы с вами с того, что чуть- чуть вспомним о нашей планете.
(Земля - это одно из 8 планет, обращающихся вокруг Солнца.
У Земли есть спутник- Луна.)
Хорошо!
3. Виртуальное путешествие во времени.
А сейчас, мы отправляемся в прошлое. Посмотрим, как выглядела наша планета много миллиардов лет назад. (слайд 2,3)
Но как же она появилась? Послушаем, что утверждали ученые того времени.
( Выступление ученика, сопровождение презентацией)
Группа "прошлого" может начинать заполнять листы.
Следующий ученый утверждал, что...
(Выступление ученика, сопровождение презентацией- )
Вот такие предположения ученых о появлении Земли мы услышали.
А что же утверждают современные ученые? Об этом мы тоже узнаем из выступления ваших одноклассников.
Но сперва, давайте посмотрим, как выглядит наша планета сейчас. Что в ней изменилось?
( Выступления учеников, сопровождение презентацией - Олег Давыдов, Зотова Николь, Антонова Лида)
Группа "настоящего" тоже может приступить к заполнению листа.
Итак, осталось у нас только будущее.
Мы не можем рассказать, какую теорию о развитии Земли раскроют в будущем ученые, но мы можем предположить, что будет с нашей планетой в ближайшее время, если люди будут делать это: ( бросать мусор, загрязнять речки, воздух, выбрасывать в море отходы и вырубать деревья). А знаете, что будет? Она станет такой, какая была раньше. ( возвращаемся на 2,3 слайд)
4. Итог занятия.
Знаете, что я вам хочу сказать- будущее зависит только от нас. И если мы хотим, чтоб наша планета всегда оставалась такой, какой мы её видим, мы должны заботиться о ней. Вы хотите спросить, как это можно сделать? Ответ простой, когда ты что - то очень сильно любишь, ты не дашь этому сломаться и будешь любыми способами стараться это уберечь. Так давайте же будем любить свой дом, свой город, свою Родину, свою Землю.
5. Рефлексия.
Сейчас, каждая группа выйдет с выступлением. Расскажет, что они записали на листах и каждый скажет то, что он унесёт с сегодняшнего занятия.
6 270 837 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Спицына Татьяна Олеговна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
116 минут
Место интегрированных элективных курсов в современной образовательной парадигме
29 минут
Кинезиологические упражнения при работе с детьми с ТНР
37 минут
Психологические особенности профессионального выгорания педагогов
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.