«Урок – игра «Знатоки термодинамики»» для учащихся 10 класса

Урок №

Дата:

Тема: «Урок – игра «Знатоки термодинамики»»

Цель урока: помочь учащимся осмыслить физическое содержание первого закона термодинамики; рассматривая качественные задачи, показать, что проявления действия первого закона термодинамики имеют место в окружающем мире.

Ход урока

1. Орг. Момент

2. Ознакомление учащихся с правилами игры

(Игра состоит из 3 туров. В 1 туре проверяются теоретические знания у учащихся. Проводится работа в парах. Во 2 туре класс делится на 2 группы, вопросы задаются по очереди, если группа не ответила, право отвечать передается второй группе. Решаются качественные задачи, которые встречаются в повседневной жизни. В 3 туре учащимся демонстрируются занимательные опыты, которые они должны объяснить. Каждый ответ оценивается учителем. Если ответ правильный – получают красный круг, если неправильный – синий, если ответ неполный – оранжевый. В конце игры подводятся итоги.

3. Проведение игры.

1 тур «Хорошо ли мы знаем теорию»

Учащимся раздаются карточки, которые нужно заполнить. Работа проводится в парах.

2. тур «Применение знаний в жизни»

Задача 1.

Один поэт так писал о капле: "Она жила и по стеклу текла, но вдруг ее морозом оковало, и неподвижной льдинкой капля стала, а в мире поубавилось тепла". Вы согласны с поэтом?

Задача 2.

Мука из жерновов выходит горячей, хлеб вынимают из печи также горячим. Чем вызывается увеличение энергии в каждом из этих случаев?

Задача 3.

Почему климат островов умереннее и ровнее, чем климат материков?

Задача 4. Можно ли термос использовать как холодильник?

Задача 5.

В стеклянном стакане или в металлической кружке чай остынет быстрее?

Задача 6.

Топливо на нефтебазах хранится в огромных цистернах. В морозные дни по внешнему виду цистерны можно определить уровень находящегося внутри топлива. Как?

Задача 7.

Станет ли в комнате теплее, если находящийся в ней лёд растает?

Задача 8.

Почему при слабом морозе снег на автомобильных дорогах тает?

Задача 9.

Почему в кирпичном доме летом: днём прохладно, ночью – душно?

Задача 10.

В какой обуви зимой сильнее мёрзнут ноги– в просторной или тесной?

Вопросы обеим группам:

1. Можно ли считать человека термодинамической системой? (да)

2. В каких процессах обычно участвует система? (теплообмен с окружающими системами, работа при действии человека на другие системы)

3. За счёт чего поддерживается постоянная температура (внутренняя энергия) человека? (за счёт поступления энергии от других систем в форме пищи)

4. Как записать первый закон термодинамики для системы "человек"? (U=Q_пищи - Q_{теплообмена} - A).

2. тур «Занимательные опыты»

4. Подведение итогов. Выставление оценок

5. Домашнее задание