1078649
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокФизикаДругие методич. материалы«Урок – игра «Знатоки термодинамики»» для учащихся 10 класса

«Урок – игра «Знатоки термодинамики»» для учащихся 10 класса

Лабиринт
библиотека
материалов

Урок №

Дата:

Тема: «Урок – игра «Знатоки термодинамики»»

Цель урока: помочь учащимся осмыслить физическое содержание первого закона термодинамики; рассматривая качественные задачи, показать, что проявления действия первого закона термодинамики имеют место в окружающем мире.



Ход урока

  1. Орг. Момент

  2. Ознакомление учащихся с правилами игры

(Игра состоит из 3 туров. В 1 туре проверяются теоретические знания у учащихся. Проводится работа в парах. Во 2 туре класс делится на 2 группы, вопросы задаются по очереди, если группа не ответила, право отвечать передается второй группе. Решаются качественные задачи, которые встречаются в повседневной жизни. В 3 туре учащимся демонстрируются занимательные опыты, которые они должны объяснить. Каждый ответ оценивается учителем. Если ответ правильный – получают красный круг, если неправильный – синий, если ответ неполный – оранжевый. В конце игры подводятся итоги.

  1. Проведение игры.

1 тур «Хорошо ли мы знаем теорию»

Учащимся раздаются карточки, которые нужно заполнить. Работа проводится в парах.



hello_html_m7c472e0.pnghello_html_m75a46c81.png



hello_html_13d4838b.pnghello_html_61a1313b.png







  1. тур «Применение знаний в жизни»



Задача 1.

Один поэт так писал о капле: "Она жила и по стеклу текла, но вдруг ее морозом оковало, и неподвижной льдинкой капля стала, а в мире поубавилось тепла". Вы согласны с поэтом?

Задача 2.

Мука из жерновов выходит горячей, хлеб вынимают из печи также горячим. Чем вызывается увеличение энергии в каждом из этих случаев?

Задача 3.

Почему климат островов умереннее и ровнее, чем климат материков?

Задача 4. Можно ли термос использовать как холодильник?

Задача 5.

В стеклянном стакане или в металлической кружке чай остынет быстрее?

Задача 6.

Топливо на нефтебазах хранится в огромных цистернах. В морозные дни по внешнему виду цистерны можно определить уровень находящегося внутри топлива. Как?

Задача 7.

Станет ли в комнате теплее, если находящийся в ней лёд растает?

Задача 8.

Почему при слабом морозе снег на автомобильных дорогах тает?

Задача 9.

Почему в кирпичном доме летом: днём прохладно, ночью – душно?

Задача 10.

В какой обуви зимой сильнее мёрзнут ноги– в просторной или тесной?

Вопросы обеим группам:

1. Можно ли считать человека термодинамической системой? (да)

2. В каких процессах обычно участвует система? (теплообмен с окружающими системами, работа при действии человека на другие системы)

3. За счёт чего поддерживается постоянная температура (внутренняя энергия) человека? (за счёт поступления энергии от других систем в форме пищи)

4. Как записать первый закон термодинамики для системы "человек"? (http://festival.1september.ru/articles/521784/img12.gifU=Qпищи - Qтеплообмена - A).



  1. тур «Занимательные опыты»





  1. Подведение итогов. Выставление оценок



  1. Домашнее задание













Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Тема: «Урок – игра «Знатоки термодинамики»» для учащихся 10 класса

 

Цель урока: помочь учащимся осмыслить физическое содержание первого закона термодинамики; рассматривая качественные задачи, показать, что проявления действия первого закона термодинамики имеют место в окружающем мире.

 

Игра состоит из 3 туров. В 1 туре проверяются теоретические знания у учащихся. Проводится работа в парах. Во 2 туре класс делится на 2 группы, вопросы задаются по очереди, если группа не ответила, право отвечать передается второй группе. Решаются качественные задачи, которые встречаются в повседневной жизни. В 3 туре учащимся демонстрируются занимательные опыты, которые они должны объяснить. Каждый ответ оценивается учителем. Если ответ правильный – получают красный круг, если неправильный – синий, если ответ неполный – оранжевый. В конце игры подводятся итоги.

Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.