422691
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок чтения 1 класс по теме "Обучение чтению слов, предложений, текстов"

Урок чтения 1 класс по теме "Обучение чтению слов, предложений, текстов"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



МКОУ Шуваевская средняя общеобразовательная школа










hello_html_4de3a49b.gif

hello_html_1b9402f3.gif


hello_html_m7f578111.gif




hello_html_31562cd.gif





Подготовила: Сурикова М. Н.



Педагогическая цель: создать условия для развития умений работать с текстом, составлять рассказ, осуществлять сравнение, развивать связную речь.

Планируемые результаты (предметные): владеют навыками плавного слогового чтения с постепенным переходом на чтение целыми словами, чтения предложений и коротких текстов с интонацией и паузами в соответствии со знаками препинания, составление рассказа по иллюстрации.

Личностные результаты: проявляют общепринятые правила человеколюбия, уважения к труду.

Универсальные учебные действия:

- регулятивные: удерживают цель деятельности до получения её результата;

- познавательные: общеучебные – воспроизводят по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи; логические – строят рассуждения в форме связи простых суждений об объекте;

- коммуникативные: оформляют свои мысли в устной форме (на уровне предложения или небольшого текста).

Сценарий урока.


I .Настрой на урок.

Дыхательная гимнастика для хорошего настроя на урок (3 раза).

Глубокий вдох. Во время вдоха медленно поднять прямые руки до уровня

груди ладонями вперед.

Задержать дыхание. Во время задержки дыхания сконцентрировать

внимание на середине ладоней (ощущение «горячей

монетки» в центре ладони).

Медленный выдох. Выдыхая, рисовать перед собой обеими руками

одновременно геометрические фигуры (квадраты,

треугольники, круги).

II. Работа по развитию зрительной памяти, внимания, поля зрения.

- иллюстрация к сказке (1 секунда- 21)

(что изображено, название)

ПАМЯТКА.

1.Приготовиться!

2.Внимание!

3.Фотографируем!


-найди лишний слог; докажи:

со но ро вы ко по (ПАМЯТКА)

1



-работа с индивидуальными карточками – найти и вычеркнуть

все буквы « п», быстро, но внимательно

-таблица «Шульте»( от 1 до 10 )


III. Постановка учебной задачи.

-Отгадай загадки, составь отгадки из букв разрезной азбуки (сразу все три), прочитай (образец на доске).

1.Залез под потолок, забился в уголок.

Без рук, без станка холста наткал.

Кто придёт в гости, тому голову сложить. (Паук)

2.Не царь, а в короне,

Не всадник, а со шпорами. (Петух)

3.Доску грызла и кусала,

На пол крошек набросала,

Но не съела ни куска,

Знать, не вкусная доска. ( Пила)

- Что общего у всех отгадок? (буква п в начале слова)

- Кто поможет сформулировать тему урока?

Формулируют с помощью учителя: «Будем учиться читать слова, предложения, тексты с буквой п и другими буквами».


Физкультурная минутка.

IV. Учимся читать.

-Доска: картинки посуды и подписи под ними (чашка, ведро, чайник, кастрюля, тарелка, кровать)

-прочитать: хорошо читающим; хором; найти лишнее (кровать) – доказать почему; читают сами, стараются запомнить;

(карточки убираются, картинки остаются).


- «+», « - » - использование текста на с. 81 «Азбуки» «Покупки». Вспомнить, читая глазками одну минуту. Учебники закрыли, приготовились со мной соглашаться или нет (показывают карточку с нужным знаком). Сразу обсуждаем правильный ответ.

-Мама купила Пете пенал – « - »

-У Веры папка и пластилин – «+»

-Лене купили мишку –« - »

-Павлику кисти и краски – «+» 2


- «Азбука» с. 83. Внимательно посмотрите на иллюстрацию.

Человек какой профессии изображён? Как догадались? А какие профессии у ваших мам, пап, бабушек? А ещё какие знаете? А самые важные по-вашему?

Вывод: все профессии важны, все нужны. Нужно уважать людей любых профессий. Чтение текста. (Хорошо читающие, все.)


Музыкальная физкультурная минутка.


- Незнайка любит борщ (иллюстрация), а какие овощи взять не знает. Давайте ему поможем! Выберем из всех подписей только нужные и составим столбиком под картинкой. Молодцы!

-«Вспомни»- игра. Возврат к картинкам на доске, восстанови подписи, прочитай, не ошибись! (Есть одна лишняя).


Дополнительно (если осталось время).

-«Из старых слов – новые» (вырезаем буквы из газет, составляем слова – названия посуды). Кто больше? Образцы слов на доске.


V.Рефлексия.

- Что нового для себя узнали на уроке?

- Что особенно вам понравилось? Почему?

- Что вызвало затруднение? Почему?

- Оцените свою работу на уроке. Кружки зелёный, жёлтый, красный.














3

Краткое описание документа:

Учить чтению детей - трудная задача для учителя и самих детей. В современном мире приходят на помощь ИКТ. Но не все учителя имеют компьютер и интерактивную доску. Но ведь уроки можно проводить интересно и разнообразно используя и другие формы и методы работы. Много играть: "Фотографы", "Лишний слог", "Помоги Незнайке", "Вспомни", "Из старых слов - новые", "Не пропусти букву". Ведь фантазия учителей начальных классов безгранична. Просто надо иметь желание. Вот разработкой одного из таких уроков я хочу поделиться. Учитель на уроке сможет создать условия для развития умений работы с текстом.

Общая информация

Номер материала: 108776

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация