Задание1 (СЛАЙД)
-Отгадайте загадки про буквы,
а поможет вам знание алфавита Учащимся раздаются листочки с загадками. Читают,
отгадывают и открывают на доске букву.
Игра: «Узнать букву»
Вот
буква вроде шалаша . Удобная буква!
Не
правда ль, буква хороша! Удобно в ней то,
И
хоть она проста на вид, Что можно на букву
Но
начинает алфавит. Повесить пальто!
К
единице три приставим… Сигнальщик держит два
флажка,
Что
за букву мы составим? С флажками он -как буква К
В
этой букве нет угла, Эта буква широка
Оттого
она кругла, И похожа на жука,
До
того она кругла, И при этом, точно жук,
Покатиться
бы могла. Издаёт жужжащий звук.
Подходящие
ворота Села мышка в уголок,
Проходи,
кому охота. Съела бублика кусок.
Клоун
с бантом А эта буква оттого
Стал
гигантом. Считается последней,
Он
в толпе ходил и пел. Что ты себя же самого
Мы
взглянули на ходули- Не ставишь в ряд передний.
Увидали
букву…Л
Молодцы, вы справились. Что помогло выполнить задание?
(СЛАЙД) А знаете ли вы, что …
Славянский алфавит или по-другому
азбука составили в 862 году (9век) греческие ученые два брата Кирилл и Мефодий.
Первоначально букв было больше 42. Но постепенно со временем язык менялся, изменился
и наш алфавит. Букв стало 33.
Задание 2 (СЛАЙД)
-Игра-задание «Доскажи словечко»
Читается стишок-загадка, а учащиеся отгадывают. Слова-отгадки надо будет распределить
в алфавитном порядке.
Портфель
у меня не велик и не мал:
Лежат
в нём учебник, букварь и…… (пенал)
В
чёрном поле заяц белый
Прыгал,
бегал, петли делал.
След
за ним был тоже бел.
Кто
же этот заяц?...... (мел)
Он
большой, как мяч футбольный,
Если
спелый – все довольны,
Так
приятен он на вкус, и зовут его …. (арбуз)
В
узкий глазок вдета тонкая нитка
И
поплыла за корабликом прытко.
Шьёт,
зашивает и колется колко.
А
называют кораблик …. (иголка)
Вперевалку
шёл со льдин
К
нам на утренник …. (пингвин)
Жил-был
маленький щенок.
Он
подрос, однако, и теперь он не щенок,
А
взрослая …….. (собака)
На
одной ноге кружится, беззаботна, весела.
В
пёстрой юбке танцовщица, музыкальная ……(юла)
На
ветке не птичка - зверёк-невеличка,
Мех
тёплый, как грелка.
Кто
же это? (белка)
С
ним связаны мечты,
Нам
хорошо знаком,
А
называется ……. (Газпром)
У
моей страны реки синие,
У
моей страны леса зелёные,
Лучше
нет её в целом мере
Называется
она……. (Россией)
(Слайд) Слова-отгадки появляются на доске в том порядке,
как их загадывали. Учащимся предлагается поставить их в алфавитном порядке.
Молодцы, вы справились, хорошо
поработали.
Вывод. Что помогло справиться с заданием?
Задание 3 (СЛАЙД)
-А знаете ли вы, где используется
алфавит? Его практическое применение?
Алфавит используется практически:
в алфавитном порядке составлены энциклопедические справочники, словари, даже список
ваших фамилий в журнале составлен в алфавитном порядке.
-Ребята, помогите мне восстановить
список ваших фамилий в нашем классном журнале. Они все перепутались. И я не могу
сдать журнал на проверку. Поможете?
- Вы сейчас будете работать
в группе. Распределитесь на две групп
-Как вы будете работать
в группе? Какие знаете правила работы в группе?
-Выберите, кто будет отвечать.
Задание 3
Распределить свои фамилии
по алфавиту.
Учащимся раздаются листочки
с фамилиями. Они должны их прочитать и поставить порядковый номер возле каждой
фамилии. Затем представитель от каждой группы на доске восстанавливает прядок.
Учащиеся представляют
результат своей работы
Сравниваются результаты
работы на доске.
-Есть ли у вас вопросы друг
к другу? Вам понято, почему ребята из другой группы распределили фамилии именно
так?
-А у меня вопрос. Почему
три фамилии на букву «М» вы распределили таким образом?
Сравниваются варианты работы
учащихся и журнальный вариант.
Вывод:
-Вы справились с заданием?
-Что помогло выполнить задание?
-Молодцы.
-Как работали в группе? Как
находили решение?
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.