Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Конспекты / Урок географии "Голубые глаза планеты"( 6 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • География

Урок географии "Голубые глаза планеты"( 6 класс)

библиотека
материалов

"Голубые глаза планеты". Внутренние воды: озера

Цели урока:

Образовательные:

сформировать понятие “озеро”;

дать первоначальные сведения об образовании озерных котловин;

совершенствовать знания о значении и использовании внутренних вод.

Развивающие:

продолжить развитие умения определения географических координат и географического положения;

развитие интеллекта, кругозора, творческого потенциала личности обучающихся.

Воспитательные:

формирование интереса к изучаемой теме;

экологическое воспитание по бережному отношению и охране вод;

формирование умений и навыков учебного труда.

Тип урока: урок совершенствования знаний, умений и навыков, изучение нового материала.

Вид урока: урок – путешествие, с применением компьютера

Формы и методы урока: индивидуальная, работа в парах, эвристическая беседа.

Средства обучения: атласы, контурные карты, физическая карта мира, тесты, слайды, компьютер, карточки

Понятия: озеро, озерная котловина, сточное и бессточное озеро.

Номенклатура: озера: Байкал, Балхаш, Онежское, Каспийское море-озеро, Мертвое море, Балхаш.

1. Организационный момент.

- Улыбнитесь, пожалуйста, друг другу, мне. В все такие приятные. Я, думаю, вы готовы продолжить выстраивать ваши знания в одну цепочку.

2. Проверка домашнего задания.

- Для начала небольшая разминка. На партах лежат листочки, достаем листочек под номером один, где вопросы и задания для проверки ваших знаний по теме “Реки”.

Разноуровневые задания

3. Изучение новой темы.

- В вашей цепочке знаний звено о реках уже имеется. Реки называют голубыми артериями Земли. Как думаете, какие внутренние воды называют голубыми глазами планеты (еще их называют жемчужинами)?

- Почему голубые глаза? Чем отличаются от рек? Чем отличаются от морей? (ответы учащихся)

- Откройте в учебниках страницу 95, где есть определение, прочитайте, и постарайтесь запомнить. Озеро – это замкнутый водоем, образовавшийся на поверхности суши в природном углублении. (Словарная работа в тетради)

- Мы выяснили, что озеро отличается от реки и от моря. А между озерами отличия имеются? Да мир озер чрезвычайно разнообразен:

а) озера отличаются по площади: есть озера-моря, озера-лужи;

б) так же как реки, они отличаются по питанию (дождевое, подземными водами, талыми). Вода расходуется на испарение, и выносится реками. Выделяют озера сточные и бессточные (слайд). В бессточных озерах минеральные вещества, приносимые реками, постепенно накапливаются. И вода становится соленой (раздаточные схемы);

в) и еще они отличаются происхождением озерных котловин.



- Мы выяснили, что озеро – это природное углубление, а углубление – это котловина, образованная на земной поверхности. Озерные котловины имеют разное происхождение. (Схема на доске)

Тектонические – образуются в результате разломов в земной коре.

Остаточные – озера образованные из остатков древних морей.

Ледниковые – озера, сформировавшиеся на территориях, подвергшихся материковому оледенению.

Запрудные – возникли при запруживании водотоков оползнями, обвалами, лавовыми потоками.

Вулканические – котловина образована в кратере потухшего вулкана.

Озера-старицы – образуются в поймах рек, когда река меняет свое направление.

- Выводы.

4. Подведение итогов. Практическая работа.

- Перейдем к практической части нашего урока, я вас позову в путешествие. Для этого используем скоростной вид транспорта – аэроавтобус (показываю рисунок), с собой берем все необходимое: атласы, линейки, компас, одежду теплую и легкую. Собрались? Пристегните ремни. Будем работать в парах, на партах лежат маршрутные листы, по ходу путешествия их надо заполнять. (используются атласы и настенная карта мира, отмечаем в контурных картах)

Маршрутный лист.

Разнообразие озер

Название озера

Причины возникновение озерных котловин

Сточные или бессточные

Пресные или соленые


























- Мы изучили местные озера, направляемся на юг. Приблизительно в 700 км к югу есть озеро. Как оно называется? (работают линейками, вспоминают масштаб, определяют озеро – Каспийское море-озеро). Каспий – самое большое озеро на Земле. Почему же море? (за размер и соленость). В связи с чем называют озером (не соединен с океаном). Посмотрите, сточное или бессточное оно? (определяют используя карту). Попробуем аккуратно кончиком языка на вкус – соленое. Это остаточное озеро, здесь когда то был океан – Тетис.

- Будьте внимательны, направляемся на юго-восток, сообщаю координаты – 38 с.ш., 74 в.д. – точку нашли? Здесь высоко в горах находится Сарезское озеро, одеваемся теплее, выходим, вдыхаем горный воздух (рисунок). Красиво?

Февральской ночью 1911 года жители верховьев реки Мургаб проснулись от неимоверного гула, идущего из недр земли. Гул сопровождался оглушительным каменным грохотом. Казалось, что где-то вверху разбушевался невидимый джинн, ломающий памирского исполина. С вершин летели гигантские обломки скал. Перепуганные люди чувствовали себя, как на зыбких волнах: под ногами ходила почва. Произошло сильное землетрясение. И над кишлаком Усой несколько дней кружились клубы густой пыли. А когда пыль рассеялась, в русле реки люди увидели каменную стену полукилометровой высоты. Образовавшаяся из обломков скал стена перегородила бурную реку. Так родилось озеро. Итак, это озеро …. (запрудное)



- Направляемся на север, пролетаем 700 км. Какое озеро? (Определяют по атласам – озеро Балхаш). Посмотрите, это озеро узкое, в основном все озера ......... (тектонического происхождения) имеют такую форму – они узкие, длинные. Определяем, какое озеро Балхаш? (бессточное, соленое)

- Летим на северо-восток, расстояние 2000 км, и видим какое озеро? (Байкал).Байкал самое глубокое озеро мира, глубина 1620 м. В этом озере 1/10 запасов пресной воды мира, 80% пресной воды России. Какого происхождения? (тектонического). Сточное или бессточное? (сточное). В него выпадает 300 рек и вытекает крупный приток Енисея Ангара. Вода ….. (пресная). Его называют жемчужиной Сибири. Полежаев А.И. пишет:

Под надежной охраной лесов,

Под защитой гранитных хребтов

Мерно бьется о выступы скал

Сердце нашей Сибири – Байкал.

Направляемся на восток от озера Байкал – 54 с.ш, 161 в.д. (Кроноцкое озеро). Оно вулканического происхождения. Сточное или бессточное? (сточное). Вода ….. (пресная).

- А теперь, летим на запад, расстояние 8000км. (Ладога, Онега) Они ледникового происхождения, сточные, вода пресная. Вспоминаем, о древнем оледенении.

Выводы:

От чего зависит соленость вод озер? (озеро соленое, если оно бессточное и лежит в жарких широтах)

Дополнительный материал:

Самое соленое озеро в мире находится на Аравийском полуострове. Его называют Мертвым, каждый литр воды содержит 275 г солей. Послушайте, что рассказывает об этом озере человек, побывавший на его берегах: “Мы стояли на пустынном берегу, унылый вид которого навевал грусть: мертвый край – ни травы, ни птиц. На другой стороне озера из зеленой воды круто поднимались красноватые горы. Голые изрезанные морщинами склоны. Казалось, какая-то сила сорвала с них естественный покров и обнажилась мускулатура земли. Мы решили искупаться, но нас отговорили. Было холодно. Мы лишь умылись густой, как крутой рассол, водой. Через несколько минут лицо и руки покрылись белым налетом соли, а на губах остался нестерпимо горький вкус, от которого долго нельзя было отделаться. Иногда из Иордании в Мертвое озеро заплывает рыба. Она гибнет уже через минуту. Одну такую рыбешку, выброшенную на берег, мы нашли. Она была твердая, как палка, в крепком солевом панцире”.

Соленостью выделяется озеро - Баскунчак (находим на карте). Ученые подсчитали, соли там, около 40 млрд. т. Если бы все население земного шара потребляло соль из этого озера, то ему хватило бы ее на 1500 лет.

- Аэробус приземлился. Путешествие окончено. О чем мы узнали? (Высказывания учащихся)

- Значение озер: Как вы думаете, каково значение озер, зачем они нам нужны? (Изменяют рельеф, создают берега, дно, переполняют котловины торфом, илом, солью, летом умеряют жару, зимой смягчают холода, увлажняют наветренные берега).

- Охрана вод. Беречь мы должны каждое из озер. Ведь они являются неотъемлемой частью ландшафта, клеточкой природы. А какую красоту дарят нам озера. Насколько потускнели бы краски природы, если бы вдруг исчезли озера. Под северным небом, под палящим африканским солнцем, в окружении горных вершин – большие и малые, прославленные и безымянные сверкают голубые глаза, голубые жемчужины, богатство Земли.

5. Домашнее задание (разноуровневые).

Тест «Реки»

1. Самая длинная река на Земле:

А)Амазонка; Б)Нил; В)Волга.

2. Если река имеет преимущественно снеговое питание, то половодье наступает…

А) Весной; Б) Летом; В) Осенью.

3. Если река имеет широкую долину и извилистое русло, то по характеру течения эта река…

А) Равнинная; Б)Горная.

4. Дополните предложение:

Место, откуда река берет начало, называется….

5. Подчеркните правильный ответ.

Река со своими притоками образует ….

Речную долину; Речную систему; Устье.

6. Перечислите источники питания рек…

Под надежной охраной лесов,

Под защитой гранитных хребтов

Мерно бьется о выступы скал

Сердце нашей Сибири – Байкал.

Тест «Реки»

1. Самая длинная река на Земле:

А)Амазонка; Б)Нил; В)Волга.

2. Если река имеет преимущественно снеговое питание, то половодье наступает…

А) Весной; Б) Летом; В) Осенью.

3. Если река имеет широкую долину и извилистое русло, то по характеру течения эта река…

А) Равнинная; Б)Горная.

4. Дополните предложение:

Место, откуда река берет начало, называется….

5. Подчеркните правильный ответ.

Река со своими притоками образует ….

Речную долину; Речную систему; Устье.

6. Перечислите источники питания рек…











Краткое описание документа:

"Голубые глаза планеты". Внутренние воды: озера

Цели урока:

Образовательные:

сформировать понятие “озеро”;

дать первоначальные сведения об образовании озерных котловин;

совершенствовать знания о значении и использовании внутренних вод.

Развивающие:

продолжить развитие умения определения географических координат и географического положения;

развитие интеллекта, кругозора, творческого потенциала личности обучающихся.

Воспитательные:

формирование интереса к изучаемой теме;

экологическое воспитание по бережному отношению и охране вод;

формирование умений и навыков учебного труда.

Тип урока: урок совершенствования знаний, умений и навыков, изучение нового материала.

Вид урока: урок – путешествие, с применением компьютера

Формы и методы урока: индивидуальная, работа в парах, эвристическая беседа.

Средства обучения: атласы, контурные карты, физическая карта мира, тесты, слайды, компьютер, карточки

Понятия: озеро, озерная котловина, сточное и бессточное озеро.

Номенклатура: озера: Байкал, Балхаш, Онежское, Каспийское море-озеро, Мертвое море, Балхаш.

1. Организационный момент.

- Улыбнитесь, пожалуйста, друг другу, мне. В все такие приятные. Я, думаю, вы готовы продолжить выстраивать ваши знания в одну цепочку.

2. Проверка домашнего задания.

- Для начала небольшая разминка. На партах лежат листочки, достаем листочек под номером один, где вопросы и задания для проверки ваших знаний по теме “Реки”.

Разноуровневые задания

3. Изучение новой темы.

- В вашей цепочке знаний звено о реках уже имеется. Реки называют голубыми артериями Земли. Как думаете, какие внутренние воды называют голубыми глазами планеты (еще их называют жемчужинами)?

- Почему голубые глаза? Чем отличаются от рек? Чем отличаются от морей? (ответы учащихся)

- Откройте в учебниках страницу 95, где есть определение, прочитайте, и постарайтесь запомнить. Озеро – это замкнутый водоем, образовавшийся на поверхности суши в природном углублении. (Словарная работа в тетради)

- Мы выяснили, что озеро отличается от реки и от моря. А между озерами отличия имеются? Да мир озер чрезвычайно разнообразен:

а) озера отличаются по площади: есть озера-моря, озера-лужи;

б) так же как реки, они отличаются по питанию (дождевое, подземными водами, талыми). Вода расходуется на испарение, и выносится реками. Выделяют озера сточные и бессточные (слайд). В бессточных озерах минеральные вещества, приносимые реками, постепенно накапливаются. И вода становится соленой (раздаточные схемы);

в) и еще они отличаются происхождением озерных котловин.

- Мы выяснили, что озеро – это природное углубление, а углубление – это котловина, образованная на земной поверхности. Озерные котловины имеют разное происхождение. (Схема на доске)

Тектонические – образуются в результате разломов в земной коре.

Остаточные – озера образованные из остатков древних морей.

Ледниковые – озера, сформировавшиеся на территориях, подвергшихся материковому оледенению.

Запрудные – возникли при запруживании водотоков оползнями, обвалами, лавовыми потоками.

Вулканические – котловина образована в кратере потухшего вулкана.

Озера-старицы – образуются в поймах рек, когда река меняет свое направление.

- Выводы.

Автор
Дата добавления 27.11.2014
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров326
Номер материала 157574
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх