Урок географии в 8 классе на тему ПОЧВЕННЫЕ РЕСУРСЫ РОССИИ.
Предпросмотр материала:
ПОЧВЕННЫЕ РЕСУРСЫ РОССИИ.
Цели урока: -изучить закономерности использования почв человеком, дать знания учащимся о причинах разрушения почв и путях повышения плодородия почв;
-рассмотреть основные проблемы, связанные с использованием почв человеком;
- наметить меры по охране почвенных ресурсов, повышению плодородия почв;
-познакомить с понятиями земельные ресурсы, мелиорация, рекультувация.
Оборудование: И.К- Земельные ресурсы России И-8кл-6, карта «Земельные ресурсы России»
ХОД УРОКА.
I. Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания. Географический диктант..
- Тип почв, промываемых с малым содержанием гумуса, имеющих верхний горизонт светло-серого цвета. (Подзолистые.)
- Тип почв, имеющий глеевой горизонт. (Тундрово-глеевые.)
- Почвы с мощным горизонтом гумуса. (Черноземы.)
- Природная зона, в которой формируются подзолистые почвы. (Тайга.)
- Почвы, имеющие низкое содержание перегноя, но большое засоление. (Сероземы, солончаки.)
- Природная зона, имеющая самые плодородные почвы. (Степь.)
- Горизонт светло-серого цвета в почвах тайги. (Подзол.)
- Органическое вещество почвы. (Гумус.)
- Главное свойство почвы. (Плодородие.)
ПI. Изучение нового материала.
- Значение почв для жизни человека.
Почвы для человека выступают как неоценимое богатство, как земельные (почвенные) ресурсы. Это те земельные площади, которые могут использоваться в сельском и лесном хозяйстве. Эти земли вместе с остальными, так называемыми неудобными землями (пустоши, ледники, болота, горы), составляют земельный фонд России.
Почва - это богатство страны. Чем выше плодородие почв, тем больший урожай можно получить.
Мы часто почву называем землей. Но есть еще два понятия, которые касаются почв: земельные ресурсы и почвенные ресурсы.
Земельные ресурсы - это территория страны, на которой размещаются города, предприятия, дороги, поля, пастбища.
Часть земельных ресурсов, используемая в сельском хозяйстве и лесном хозяйстве, называют почвенными ресурсами.
~ В какой части России больше земельных ресурсов? А почвенных ресурсов?
- 45% земельных ресурсов (земельного фонда) занято лесами, 13% -почвенные ресурсы, из которых 8% занято под пашню.
- Какие почвы более всего распаханы? (Плодородные: черноземы, серые лесные.)
В характере использования почв существуют различия: почвы тундры -это оленьи пастбища, они не распаханы, на почвах полупустынь - пастбища верблюдов и овец. А почвы степей на 85% и более распаханы, на них выращивают пшеницу, кукурузу, подсолнечник, сахарную свеклу.
- Почему необходимо охранять почву? И как охраняют почву?
Главным врагом почвы является эрозия.
Водная эрозия заключается в смыве плодородного слоя талыми водами, ливнями. Особенно велико разрушение почвы на распаханных склонах возвышенностей в степях и лесостепях Русской равнины. Ветровая эрозия усиливается во время пыльных бурь, когда ветер уносит верхний плодородный слой с тысяч гектаров земли.
Спасти почвы, повысить их плодородие возможно.
Первый
путь - это противоэрозионные мероприятия: внедрение правильных почвозащитных
севооборотов, соблюдение агротехники (вспашка на определенную глуби
ну, поперечная вспашка склонов) полезащитные лесонасаждения.
Сохранение лесов одно из важнейших противоэрозионных мероприятий.
Спасти почвы от эрозии - это лишь первый шаг, необходимо сделать и второй: повысить плодородие почв.
Мелиорация - это совокупность мер по улучшению почв с целью длительного повышения их плодородия. К мелиоративным мерам относятся: орошение, осушение, борьба с эрозией, обводнение, пастбище, внесение удобрений.
Но мелиорация почв должна быть тщательно обдумана, иначе она может принести больше вреда, чем пользы. Очень осторожно должны проводиться осушительные работы, иначе может поступить обмеление рек и озер, которые получают питание из болот. Могут погибнуть иссохшие леса.
При внесении удобрений и минеральных и химических нужно соблюдать нормы и режим внесения, иначе произойдет отравление почвы излишком минеральных солей, смыв солей в водоемы, цветение водоемов, гибель рыбы. А в культурных растениях будет излишнее вредное для человека содержание нитратов.
IV. Закрепление
- Определите, какие виды мелиорации проводятся на юге Русской равнины, на севере Русской равнины.
- В какой природной зоне необходимо известкование почвы? (В тайге, т. к. там кислые почвы, а известкование нейтрализует кислотность почвы.)
- Почему орошение почв может привести к их засолению? (Орошение приводит к подъему уровня грунтовых вод, при высокой температуре влага испаряется, а соли остаются.)
Чем отличается мелиорация почв в тайге, от мелиорации почв в степях?
В тайге необходима комплексная мелиорация:
-внесение удобрений (из-за промыва почвы),
-известкование (почвы кислые),
-осушение (избыточное увлажнение).
В степях основные меры - это противоэрозионные (борьба с оврагами и пыльными бурями, орошение).
С какой целью проводится террасирование склонов? (Это противоэрозионное мероприятие — террасы — ступеньки должны снизить вероятность образования оврагов.)
Докажите на примере природных зон тайги и степей, что почвы являются «зеркалом ландшафтов»? (Под хвойной растительностью -почвы подзолистые, под травами - черноземы.)
Какие виды мелиорации проводятся в вашей местности? Почему?
Домашнее задание §28. Повторить 26-27.
Краткое описание материала
Цели урока: -изучить закономерности использования почв человеком, дать знания учащимся о причинах разрушения почв и путях повышения плодородия почв;
-рассмотреть основные проблемы, связанные с использованием почв человеком;
- наметить меры по охране почвенных ресурсов, повышению плодородия почв;
-познакомить с понятиями земельные ресурсы, мелиорация, рекультувация.
Оборудование: И.К- Земельные ресурсы России И-8кл-6, карта «Земельные ресурсы России»
Почвы для человека выступают как неоценимое богатство, как земельные (почвенные) ресурсы. Это те земельные площади, которые могут использоваться в сельском и лесном хозяйстве. Эти земли вместе с остальными, так называемыми неудобными землями (пустоши, ледники, болота, горы), составляют земельный фонд России.
Почва - это богатство страны. Чем выше плодородие почв, тем больший урожай можно получить.
Мы часто почву называем землей. Но есть еще два понятия, которые касаются почв: земельные ресурсы и почвенные ресурсы.
Урок географии в 8 классе на тему ПОЧВЕННЫЕ РЕСУРСЫ РОССИИ.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Краткое описание материала
Цели урока: -изучить закономерности использования почв человеком, дать знания учащимся о причинах разрушения почв и путях повышения плодородия почв;
-рассмотреть основные проблемы, связанные с использованием почв человеком;
- наметить меры по охране почвенных ресурсов, повышению плодородия почв;
-познакомить с понятиями земельные ресурсы, мелиорация, рекультувация.
Оборудование: И.К- Земельные ресурсы России И-8кл-6, карта «Земельные ресурсы России»
Почвы для человека выступают как неоценимое богатство, как земельные (почвенные) ресурсы. Это те земельные площади, которые могут использоваться в сельском и лесном хозяйстве. Эти земли вместе с остальными, так называемыми неудобными землями (пустоши, ледники, болота, горы), составляют земельный фонд России.
Почва - это богатство страны. Чем выше плодородие почв, тем больший урожай можно получить.
Мы часто почву называем землей. Но есть еще два понятия, которые касаются почв: земельные ресурсы и почвенные ресурсы.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 851 курс по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в вузе в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
- Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
- Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
- Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»