Выбранный для просмотра документ Doc1.docx
Скачать материал "Урок "Хроматические и ахроматические цета""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Презентация1.pptx
Скачать материал "Урок "Хроматические и ахроматические цета""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
ХРОМАТИЧЕСКИЕ
и
АХРОМАТИЧЕСКИЕ
ЦВЕТА
2 слайд
3 слайд
1. Изображение деревьев первого (переднего) плана
и создание воздушного пространства.
4 слайд
2. Изображение деревьев второго плана
и тонирование первого плана.
5 слайд
3. Изображение деревьев дальнего плана
и тонирование второго плана.
6 слайд
4. Изображение листвы и опадающих листьев.
7 слайд
5. Изображение лучей солнца с помощью ластика.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Самоанализ урока.docx
Скачать материал "Урок "Хроматические и ахроматические цета""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ урок 2кл конспект.docx
|
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО 2 КЛАСС
Учитель изобразительного искусства МКОУ ТСОШ №3 п. Тея Молдованова Ирина Ильинична
2013 год
|
Тема урока: 2 класс. «Хроматические и ахроматические цвета»
Вид занятия:
1. Рисование по алгоритму во 2 классе.
Тема занятия:
1. Изображение пейзажа ахроматическими цветами.
Цель:
Для учителя: научить создавать графический рисунок;
Для ученика: создаст графический рисунок.
Задачи:
Познавательные:
Ø Читать и слушать, извлекая нужную информацию.
Регулятивные:
Ø Принимать и сохранять несложную учебную задачу;
Ø Контролировать процесс и результат работы, при необходимости вносить коррективы в ход работы.
Личностные:
Ø Эмоционального восприятия тональных оттенков цвета;
Ø Цветных и чёрно-белых оттенков, отражённых в произведениях изобразительного искусства.
Коммуникативные:
Ø Вступать в учебный диалог с учителем;
Ø Высказывать и обосновывать свою точку зрения.
Оборудование для учителя:
1. Репродукции с пейзажем:
2. Таблички со словами «Хроматический» и «Ахроматический»;
3. Карточки-задания на каждый стол; (работа в парах)
4. Карандаш с пометками «этажей»
Оборудование для учащихся:
1. Альбом заданий и упражнений;
2. Учебники;
3. Простые карандаши, восковые мелки;
Музыкальный ряд:
Межпредметные связи: изобразительное искусство, литература.
Тип урока: получение и закрепление новых знаний.
Форма проведения: фронтальная, (совместно-индивидуальная), парная.
Используемые методы: метод игровой драматургии, элементы проблемного обучения, исследовательский, частично-поисковый, практический, словесный, наглядный
Используемая литература:
Учебник Изобразительное искусство. 2 класс Ашикова С.Г., «Издательский дом Фёдоров», 2012 г.
План урока:
1. Мотивация к учебной деятельности - 1 минуты
2. Определение темы, цели и учебных задач - 2 минуты
3. Актуализация опорных знаний и изучение нового материала - 8 минут
4. Физкультминутка - 2 минуты
5. Применение изученных знаний и практическая работа - 20 мин
6. Подведение итогов урока - 5 мин
7. Рефлексия - 2 мин
Ход урока:
I. МОТИВАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
Цель: психологически подготовить учащихся к работе на уроке.
Наконец-то дан звонок,
Вот и начался урок,
Все на парты положили,
И к работе приступили.
-Я рада снова видеть вас. Думаю, что сегодняшний урок порадует нас новыми открытиями и принесет радость от полученных результатов.
2. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕМЫ, ЦЕЛИ И УЧЕБНЫХ ЗАДАЧ.
Ø Цель: Вступать в учебный диалог с учителем; высказывать и обосновывать свою точку зрения; эмоционального восприятия тональных оттенков цвета; ставить цели и задачи.
Тема нашего урока «Хроматические и ахроматические цвета».
Ребята сегодня на урок я принесла две иллюстрации, они перед вами.
----Скажите, что общего у них?
(изображён пейзаж, время года)
-- Чем они отличаются?
(Одна в цвете, а другая нет)
--Посмотрите у меня ещё и два слова есть, они похожие и разные. Чем же они похожи?
(общий корень «хром» - цвет)
(написаны разными цветами, у одного есть приставка А)
-- Давайте эти слова соединим с иллюстрациями!
(дети предлагают куда прикрепить какое слово )
--Всегда ли нас окружает разноцветный мир?
(ответы учащихся)
--Когда и при каких условиях мир кажется чёрно-белым?
(ответы учащихся)
--Почти чёрным? Или почти белым?
(ответы учащихся) учебник стр.34
--Такие моменты, когда цвет не проявлен, но всё равно есть оттенки света и тени, т.е. оттенки чёрного и белого, и называют АХРОМАТИЧЕСКИМИ ЦВЕТАМИ.
-- Вы хорошо ответили мне на все вопросы. А теперь скажите, над чем мы будем сегодня работать?
(мы будем рисовать пейзаж)
--А какими цветами хроматическими или ахроматическими?
(Ахроматическими)
--А кто мне скажет, как называется такой рисунок?
(графическим)
На доске написано 2 слова
Цель: Создай __________ _ _ _ _______.
3. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ И ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
Цель: Читать и слушать, извлекая нужную информацию; контролировать процесс и результат работы, при необходимости вносить коррективы в ход работы;
--Для того, чтобы создать рисунок нам надо вспомнить алгоритм построения.
--У вас на столах лежат карточки, выстройте их по порядку (Работа в парах)
--Поднимите последний вариант
--А теперь давайте проверим правильность вашей работы.
презентация
--Давайте проговорим алгоритм выполнения рисунка и проверим правильность выполнения задания.
1. Изображение деревьев первого (переднего) плана и создание воздушного пространства.
2. Изображение деревьев второго плана и тонирование первого плана.
3. Изображение деревьев дальнего плана и тонирование второго плана.
4. Изображение листвы и опадающих листьев.
5. Изображение лучей солнца с помощью ластика.
4. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Вы наверное устали?. Поэтому наш Нарисуй-ка предлагает нам прерваться на физкультминутку.
1. На лугу растут цветы небывалой красоты.
(потягивание – руки в стороны)
2. К солнцу тянутся цветы, с ними потянись и ты.
(потягивание – руки вверх)
3. К земляничке наклонись, ягодками насладись.
(наклоны вниз)
5. ПРИМЕНЕНИЕ ИЗУЧЕНЫХ ЗНАНИЙ И ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
Цель: обеспечить усвоение учащимися знаний на уроке, работать по алгоритму при выполнении практического задания.
Немного передохнули и теперь необходимо приступать к работе.
В альбомах на стр. 9, задание: Придумай свой рисунок или повтори предлагаемый вариант, соблюдая последовательность выполнения работы и правильное распределение ахроматических оттенков. Это важно для передачи пространства леса. Рисунок выполняем простым карандашом.
--Вспомним, для нажима карандаш надо держать на разных этажах.
(берём в руки карандаши и показываем этажи, называя силу нажима)
(Во время практической работы учитель делает целевые обходы):
1) контроль организации рабочего места;
2) контроль правильности выполнения приемов работы;
3) оказание помощи учащимся, испытывающим затруднения;
Используй цвет как основное выразительное средство в своей работе.
4) контроль качества выполняемой работы.
6. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА
Цель: дать качественную оценку работы класса и отдельных учащихся.
--Понравилось вам выполнять работу ахроматическими цветами?
--Поднимите свои рисунки и покажите их гостям и друг другу.
7. РЕФЛЕКСИЯ.
Цель: создать условия для самооценки учащихся эмоционального состояния.
--Что вы можете делать сейчас?
--Какие трудности у вас возникли?
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема урока: 2 класс. «Хроматические и ахроматические цвета»
Вид занятия:
1. Рисование по алгоритму во 2 классе.
Тема занятия:
1. Изображение пейзажа ахроматическими цветами.
Цель:
Для учителя: научить создавать графический рисунок;
Для ученика: создаст графический рисунок.
Задачи:
Познавательные:
Ø Читать и слушать, извлекая нужную информацию.
Регулятивные:
Ø Принимать и сохранять несложную учебную задачу;
Ø Контролировать процесс и результат работы, при необходимости вносить коррективы в ход работы.
Личностные:
Ø Эмоционального восприятия тональных оттенков цвета;
Ø Цветных и чёрно-белых оттенков, отражённых в произведениях изобразительного искусства.
Коммуникативные:
ØВступать в учебный диалог с учителем;
ØВысказывать и обосновывать свою точку зрения.
Оборудование для учителя:
1. Репродукции с пейзажем:
2. Таблички со словами «Хроматический» и «Ахроматический»;
3. Карточки-задания на каждый стол; (работа в парах)
4. Карандаш с пометками «этажей»
Оборудование для учащихся:
1. Альбом заданий и упражнений;
2. Учебники;
3. Простые карандаши, восковые мелки;
6 664 075 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Молдованова Ирина Ильинична. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.