Инфоурок / ИЗО, МХК / Другие методич. материалы / Урок "Хроматические и ахроматические цета"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок "Хроматические и ахроматические цета"

Выбранный для просмотра документ Doc1.docx

библиотека
материалов

hello_html_21b33bab.gifF:\рисунок\Image2.bmphello_html_21b33bab.gifhello_html_21b33bab.gifhello_html_21b33bab.gifhello_html_21b33bab.gifhello_html_21b33bab.gifhello_html_21b33bab.gifhello_html_21b33bab.gifhello_html_21b33bab.gifhello_html_21b33bab.gif

F:\рисунок\Image2.bmp

F:\рисунок\Image3.bmp

F:\рисунок\Image3.bmp

F:\рисунок\Image4.bmp

F:\рисунок\Image4.bmp

F:\рисунок\Image5.bmp


F:\рисунок\Image5.bmp

F:\рисунок\Image6.bmp

F:\рисунок\Image6.bmp



















F:\рисунок\Image1.bmp


































Выбранный для просмотра документ Презентация1.pptx

библиотека
материалов
ХРОМАТИЧЕСКИЕ и АХРОМАТИЧЕСКИЕ ЦВЕТА
1. Изображение деревьев первого (переднего) плана и создание воздушного прост...
2. Изображение деревьев второго плана и тонирование первого плана.
3. Изображение деревьев дальнего плана и тонирование второго плана.
4. Изображение листвы и опадающих листьев.
5. Изображение лучей солнца с помощью ластика.
7 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ХРОМАТИЧЕСКИЕ и АХРОМАТИЧЕСКИЕ ЦВЕТА
Описание слайда:

ХРОМАТИЧЕСКИЕ и АХРОМАТИЧЕСКИЕ ЦВЕТА

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 1. Изображение деревьев первого (переднего) плана и создание воздушного прост
Описание слайда:

1. Изображение деревьев первого (переднего) плана и создание воздушного пространства.

№ слайда 4 2. Изображение деревьев второго плана и тонирование первого плана.
Описание слайда:

2. Изображение деревьев второго плана и тонирование первого плана.

№ слайда 5 3. Изображение деревьев дальнего плана и тонирование второго плана.
Описание слайда:

3. Изображение деревьев дальнего плана и тонирование второго плана.

№ слайда 6 4. Изображение листвы и опадающих листьев.
Описание слайда:

4. Изображение листвы и опадающих листьев.

№ слайда 7 5. Изображение лучей солнца с помощью ластика.
Описание слайда:

5. Изображение лучей солнца с помощью ластика.

Выбранный для просмотра документ Самоанализ урока.docx

библиотека
материалов

Самоанализ урока

Класс: 2

Тема урока: «Хроматические и ахроматические цвета»

Причины выбора темы: в соответствии с рабочей программой

Для достижения цели планировалось решить задачи:

  1. Изображение деревьев первого (переднего) плана и создание воздушного пространства.

  2. Изображение деревьев второго плана и тонирование первого плана.

  3. Изображение деревьев дальнего плана и тонирование второго плана.

  4. Изображение листвы и опадающих листьев.

  5. Изображение лучей солнца с помощью ластика.

  6. Работа по алгоритму.

Цель урока достигнута

Остались нерешёнными задачи:_______________________________________

Причины, по которым не удалось решить задачи:________________________



Данный урок связан с предыдущим материалом__________________________


С последующим материалом___________________________________________

При подготовке к уроку были учтены следующие особенности учащихся: возрастные, развитие мелкой моторики

Лучшим образом был организован этап:

Не удался этап

Причины

Для решения задач использовались следующие организационные формы игровые, парные.

Наиболее удачно была выбрана форма

Для решения задач были использованы методы, приёмы, средства___________________________________________________________

Наибольший эффект был получен с помощью (указать метод приём)____________________________________________________________

Наименьший от использования (указать метод приём)_____________________

На уроке учащиеся чувствовали себя___________________________________

Я чувствовала себя__________________________________________________

Что на этом уроке способствовало сохранению здоровья___________________

Мною не были использованы следующие возможности (резервы) урока __________________________________________________________________

На основе анализа урока ставлю перед собой следующие профессиональные задачи уделять внимание работе со словарём, текстом.



Регулятивные УУД – работа по алгоритму

Выбранный для просмотра документ урок 2кл конспект.docx

библиотека
материалов
hello_html_2cc1e9d1.gif















ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО

2 КЛАСС































Учитель изобразительного искусства

МКОУ ТСОШ №3 п. Тея

Молдованова Ирина Ильинична









2013 год




Тема урока: 2 класс. «Хроматические и ахроматические цвета»

Вид занятия:

1. Рисование по алгоритму во 2 классе.

Тема занятия:

  1. Изображение пейзажа ахроматическими цветами.

Цель:

Для учителя: научить создавать графический рисунок;

Для ученика: создаст графический рисунок.

Задачи:

Познавательные:

  • Читать и слушать, извлекая нужную информацию.

Регулятивные:

  • Принимать и сохранять несложную учебную задачу;

  • Контролировать процесс и результат работы, при необходимости вносить коррективы в ход работы.

Личностные:

  • Эмоционального восприятия тональных оттенков цвета;

  • Цветных и чёрно-белых оттенков, отражённых в произведениях изобразительного искусства.

Коммуникативные:

  • Вступать в учебный диалог с учителем;

  • Высказывать и обосновывать свою точку зрения.

Оборудование для учителя:

  1. Репродукции с пейзажем:

  2. Таблички со словами «Хроматический» и «Ахроматический»;

  3. Карточки-задания на каждый стол; (работа в парах)

  4. Карандаш с пометками «этажей»

Оборудование для учащихся:

  1. Альбом заданий и упражнений;

  2. Учебники;

  3. Простые карандаши, восковые мелки;

Музыкальный ряд:

Межпредметные связи: изобразительное искусство, литература.

Тип урока: получение и закрепление новых знаний.

Форма проведения: фронтальная, (совместно-индивидуальная), парная.







Используемые методы: метод игровой драматургии, элементы проблемного обучения, исследовательский, частично-поисковый, практический, словесный, наглядный

Используемая литература:

Учебник Изобразительное искусство. 2 класс Ашикова С.Г., «Издательский дом Фёдоров», 2012 г.


План урока:

1. Мотивация к учебной деятельности - 1 минуты

2. Определение темы, цели и учебных задач - 2 минуты

3. Актуализация опорных знаний и изучение нового материала - 8 минут

4. Физкультминутка - 2 минуты

5. Применение изученных знаний и практическая работа - 20 мин

6. Подведение итогов урока - 5 мин

7. Рефлексия - 2 мин


Ход урока:

I. МОТИВАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Цель: психологически подготовить учащихся к работе на уроке.

Наконец-то дан звонок,

Вот и начался урок,

Все на парты положили,

И к работе приступили.

-Я рада снова видеть вас. Думаю, что сегодняшний урок порадует нас новыми открытиями и принесет радость от полученных результатов.

2. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕМЫ, ЦЕЛИ И УЧЕБНЫХ ЗАДАЧ.

  • Цель: Вступать в учебный диалог с учителем; высказывать и обосновывать свою точку зрения; эмоционального восприятия тональных оттенков цвета; ставить цели и задачи.

Тема нашего урока «Хроматические и ахроматические цвета».

Ребята сегодня на урок я принесла две иллюстрации, они перед вами.

----Скажите, что общего у них?

(изображён пейзаж, время года)

-- Чем они отличаются?

(Одна в цвете, а другая нет)

--Посмотрите у меня ещё и два слова есть, они похожие и разные. Чем же они похожи?

(общий корень «хром» - цвет)

(написаны разными цветами, у одного есть приставка А)

-- Давайте эти слова соединим с иллюстрациями!

(дети предлагают куда прикрепить какое слово )

--Всегда ли нас окружает разноцветный мир?

(ответы учащихся)

--Когда и при каких условиях мир кажется чёрно-белым?

(ответы учащихся)

--Почти чёрным? Или почти белым?

(ответы учащихся) учебник стр.34

--Такие моменты, когда цвет не проявлен, но всё равно есть оттенки света и тени, т.е. оттенки чёрного и белого, и называют АХРОМАТИЧЕСКИМИ ЦВЕТАМИ.

-- Вы хорошо ответили мне на все вопросы. А теперь скажите, над чем мы будем сегодня работать?

(мы будем рисовать пейзаж)

--А какими цветами хроматическими или ахроматическими?

(Ахроматическими)

--А кто мне скажет, как называется такой рисунок?

(графическим)

На доске написано 2 слова

Цель: Создай __________ _ _ _ _______.

3. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ И ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

Цель: Читать и слушать, извлекая нужную информацию; контролировать процесс и результат работы, при необходимости вносить коррективы в ход работы;

--Для того, чтобы создать рисунок нам надо вспомнить алгоритм построения.

--У вас на столах лежат карточки, выстройте их по порядку (Работа в парах)

--Поднимите последний вариант

--А теперь давайте проверим правильность вашей работы.

презентация

--Давайте проговорим алгоритм выполнения рисунка и проверим правильность выполнения задания.

  1. Изображение деревьев первого (переднего) плана и создание воздушного пространства.

  2. Изображение деревьев второго плана и тонирование первого плана.

  3. Изображение деревьев дальнего плана и тонирование второго плана.

  4. Изображение листвы и опадающих листьев.

  5. Изображение лучей солнца с помощью ластика.


4. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Вы наверное устали?. Поэтому наш Нарисуй-ка предлагает нам прерваться на физкультминутку.

1. На лугу растут цветы небывалой красоты.

(потягивание – руки в стороны)

2. К солнцу тянутся цветы, с ними потянись и ты.

(потягивание – руки вверх)

3. К земляничке наклонись, ягодками насладись.

(наклоны вниз)

5. ПРИМЕНЕНИЕ ИЗУЧЕНЫХ ЗНАНИЙ И ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

Цель: обеспечить усвоение учащимися знаний на уроке, работать по алгоритму при выполнении практического задания.

Немного передохнули и теперь необходимо приступать к работе.

В альбомах на стр. 9, задание: Придумай свой рисунок или повтори предлагаемый вариант, соблюдая последовательность выполнения работы и правильное распределение ахроматических оттенков. Это важно для передачи пространства леса. Рисунок выполняем простым карандашом.

--Вспомним, для нажима карандаш надо держать на разных этажах.

(берём в руки карандаши и показываем этажи, называя силу нажима)

(Во время практической работы учитель делает целевые обходы):

1) контроль организации рабочего места;

2) контроль правильности выполнения приемов работы;

3) оказание помощи учащимся, испытывающим затруднения;

Используй цвет как основное выразительное средство в своей работе.

4) контроль качества выполняемой работы.

6. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА

Цель: дать качественную оценку работы класса и отдельных учащихся.

--Понравилось вам выполнять работу ахроматическими цветами?

--Поднимите свои рисунки и покажите их гостям и друг другу.

7. РЕФЛЕКСИЯ.

Цель: создать условия для самооценки учащихся эмоционального состояния.

--Что вы можете делать сейчас?

--Какие трудности у вас возникли?



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Тема урока: 2 класс. «Хроматические и ахроматические цвета»

Вид занятия:

     1. Рисование по алгоритму  во 2 классе.

Тема занятия:

1.       Изображение пейзажа ахроматическими цветами.

Цель:

Для учителя: научить создавать графический рисунок;

Для ученика: создаст графический рисунок.

    Задачи:

Познавательные:

Ø  Читать и слушать, извлекая нужную информацию.

Регулятивные:

Ø  Принимать и сохранять несложную учебную задачу;

Ø  Контролировать процесс и результат работы, при необходимости вносить коррективы в ход работы.

Личностные:

Ø  Эмоционального восприятия тональных оттенков цвета;

Ø  Цветных и чёрно-белых оттенков, отражённых в произведениях изобразительного искусства.

Коммуникативные:

ØВступать в учебный диалог с учителем;

ØВысказывать и обосновывать свою точку зрения.

Оборудование для учителя:

1.       Репродукции  с  пейзажем:

2.       Таблички со словами «Хроматический» и «Ахроматический»;

3.       Карточки-задания на каждый стол; (работа в парах)

4.       Карандаш с пометками «этажей»

Оборудование для учащихся:

1.       Альбом заданий и упражнений;

2.       Учебники;

3.       Простые карандаши, восковые мелки;

Общая информация

Номер материала: 384769

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"