Инфоурок ИЗО, МХК КонспектыУрок изо в 6 классе. Изразцовые печи

Презентация к уроку ИЗО в 6 классе на тему " Великие портретисты прошлого"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
3640
154
04.02.2024

Материал разработан автором:

Журавлева Ирина Васильевна

Учитель ИЗО и черчения, организатор

Разработок в маркетплейсе: 23
Покупателей: 742

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория
Место работы: МБОУ "СОШ №5 с УИОП г. Шебекино"
Работаю в школе с 17 лет, заочно закончила Курский ГПУ, художественно-графический факультет. Всю свою профессиональную жизнь провела в своей родной школе. Сразу после окончания школы пришла работать старшей вожатой. Работу свою очень люблю и не представляю себя в другой профессии. Увлекаюсь фотографией, люблю путешествовать.
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Журавлева Ирина Васильевна. Инфоурок является информационным посредником

Презентация разработана к уроку ИЗО по теме "Великие портретисты прошлого" по учебнику Л.А.Неменской "Изобразительное искусство. 6 класс", 2023 г. Материал содержит историю развития искусства портрета Западной Европы и России, знакомит с великими произведениями художников. Задание для детей - создание живописного портрета - образа весны.

Краткое описание методической разработки

Презентация разработана к уроку ИЗО по теме "Великие портретисты прошлого" по учебнику Л.А.Неменской "Изобразительное искусство. 6 класс", 2023 г. Материал содержит историю развития искусства портрета Западной Европы и России, знакомит с великими произведениями художников. Задание для детей - создание живописного портрета - образа весны.

Урок изо в 6 классе. Изразцовые печи

Скачать материал

 

Урок изобразительного искусства в 6 классе.

Безденежных М. В.

учитель изобразительного искусства

МБОУ «Коношская СОШ»,

п. Коноша Архангельская область

Тема: «Мини-проект.  Изразцовая печь" 6 класс

 

Задача урока: знакомство обучающихся с новым видом декоративно-прикладного искусства, изразцом,

Цели урока:

-создать условия для расширения привычного представления детей о печи через рассказ учителя и фронтальную беседу с учащимися;

-использовать знания и навыки полученные ранее (узор в квадрате), способствовать их применению на данном уроке;

-способствовать развитию воображения и творчества в рисунках детей, умения выражать свое личное понимание значения декоративного искусства в жизни людей;

-способствовать формированию эмоционально-ценностного восприятия детьми изразцов в древнерусской архитектуре как явления национальной культуры через использование презентации;

-содействовать повышению уровня проявления индивидуальности и самостоятельности учащихся через организацию индивидуальной творческой работы;

-воспитывать уважение и интерес к творчеству народных мастеров, бережного отношения к культурному наследию;

образец

 

узор

 

рисунок

 

орнамент

 
Оборудование:  большой макет русской печи, презентация,  вырезанные заранее квадраты 10х10, краски, гуашь, мультимедийный проектор, опорные слова:

 

 

 

книга С.А. Маслих “Русское изразцовое искусство XV-XIX век”. (для выставки)

 

Ход урока

 

1. Организационный момент

 

Приветствие учителя.

-Ты еще не видел чудо?

 Никогда не видел чудо?

 Посиди и посмотри!

 В старину умельцы были.

 Чудеса они творили, создавали изразцы.

 Так попробуем и мы.

 

2. Актуализация опорных знаний.

Рассказ учителя с использованием показа его содержания при помощи мультимедийного проектора

     Крестьянский дом, как мы уже знаем, - особое явление народной культуры. Дом служит защитой человеку. Крестьянский дом иначе называется "изба". Это слово имеет несколько значений. Одно из них: изба - помещение, отапливаемое печью. Основное пространство избы занимала печь.

     А для чего использовали печь в русской деревне? (Ребята активно включаются во фронтальную форму познавательной деятельности, отвечают на вопросы.

Учитель: С печью связано много поверий, обрядов. Отношение хозяев изменялось к незнакомому человеку, если ему довелось посидеть на их печи. Такой человек считался уже своим. Печь в крестьянском доме - это кормилица, защитница от холода, лекарь от болезней. Посредине зимы существовала особая неделя, которая называлась "Емелина неделя". По обычаю зимними долгими вечерами в доме рассказывали сказки. Нередко в них и сама печь становилась героиней. А какие вы знаете сказки, где упоминается печь?

Учитель: В устном народном творчестве образ печи занимает ведущее место: это, как вы уже сказали, сказки, такие как, например:

По щучьему веленью, Гуси-лебеди,  еще?

Загадки - Чего из избы не вытащишь?

              - Тело теплое, а крови нет.

Множество пословиц и поговорок. "Не хвались печью в нетопленной избе",

                                                             "Не хлопочи, когда нет ничего в печи".

 

Как вы думаете, почему мы сегодня так много говорим о печи? (Ответы детей).

 

Учитель: Наша задача - познакомиться с новым видом декоративно-прикладного искусства - изразцом. Что же это такое? (Фронтальная работа)

 

3. Формирование новых знаний и умений.

(Учитель организует знакомство учащихся с новым видом декоративно-прикладного искусства, изразцами)

Знакомо ли вам это слово?

Что бы вы хотели узнать об этом слове?

Слайд 2.Учитель объясняет значение слова - изразец,

Изразец - очень старое слово. Произошло от слова "образить", то есть украсить.

Производство рельефных многоцветных изразцов было организовано в 1653 г. настоятелем Иверского монастыря. (г.Самара) Это новые, еще не виданные многоцветные изразцы, называемые ценинными отвечали вкусам того времени. Они хорошо сочетались с пышным наружным декором церквей.

Применялись изразцы для внешней облицовки знаний и их внутреннего убранства - для украшения печей. Делались изразцы из глины с различными добавками. Затем обжигались до каменного состояния. После обжига их расписывали. И готовыми плиточками украшали печь. (рассматривая содержание изразцов, ученики называют сказочные сюжеты, их героев, т.е. словами передают то, что они видят на экране)

 

Вот что о них писал поэт И.Кулагин:

"Я к изразцам прильну спиной -

 Я снова в детстве.

 Пускай бушуют за стеной

 Метели бедствий:"

Как вы понимаете эти слова?

(использование стихов создает эмоциональный настрой, необходимый для предстоящей творческой работы)

 

Что же изображали русские мастера на изразцовых плитках? Это и сказочные птицы, и сказочные животные, и диковинные, райские деревья, и причудливые цветы, и целые мозаичные картины. (просмотр слайдов)

 

4. Закрепление знаний.

Учитель: Итак, ребята, вы видели сейчас много изразцовых печей и отдельных изразцов.

- Как называются узоры, которые украшают эти печи? (Дети отвечают: орнаменты.)

- Какие бывают орнаменты? (Дети:. Для воспроизведения знаний об орнаментах учитель использует опорные слова: "композиция, орнамент", замкнутые, ленточные, сетчатые "Применение орнамента в быту" )

- Обратите внимание на то, какой цвет преобладает на изразцах народных умельцев. Какие символические значения имеет цвет? (Дети: черный символизирует землю, желтый - солнце, красный - жизнь. Обращается внимание на символическое значение цвета и цветовое видение

- Виды изразцов по цвету: красные - цвет глины, гжельские - синим по белому, многоцветные, зеленые - муравленые. Муравленый изразец получил название от цвета травушки-муравушки, подобно ей он тоже зеленого цвета.

- Значит, содержанием изразца может быть не только орнамент, но и какой-то сюжет. Давайте вспомним, что любили изображать мастера ДПИ. (Дети: особенно любимыми для русских умельцев были изображения женской фигуры, коня, чудо-птицы и дерева. Беседа по содержанию этого вопроса сопровождается показом образцов уже готовых изразцов.)

В последнее время современные дизайнеры  для оформления помещений стали использовать именно изразцы

 

5. Творческая работа.

 

Учитель выдвигает перед классом занимательную проблему:

- А теперь давайте мы с вами представим себя народными умельцами-художниками, а наш класс станет мастерской по изготовлению изразцов. У нас и печь есть, которая пока совершенно обычная и ждет, когда мы ее украсим. (Выдвижение перед классом занимательной проблемы содействует повышению уровня проявления индивидуальности и самостоятельности учащихся.) (Каждому ученику выдается квадрат 10*10, вырезанный из альбомной бумаги, у  доски "печь" имитирующая настоящую с пустым полем для готовых изразцов)

 

Выполнив задание полностью, ученик делает творческую защиту своей работы перед классом, рассказывая что, как и почему он изобразил на своем изразце. Далее изразец помещается на символическую печь. Так постепенно печь приобретает совершенно другой вид, а именно становится необычной, сказочной, волшебной. Группа сильных учащихся, кто быстрее других справился с заданием, помогает в составлении композиции, может сделать бордюры.(у учителя заранее готов)

 

6. Итог урока. Рефлексия.

 

Учитель: Итак, подведем итог урока. Что нового мы узнали сегодня? (Дети: познакомились с новым видом ДПИ - изразцом)

Но мы не только узнали о новом виде ДПИ, но и, проявив свои умения и навыки, создали изразцы для русской печи. Понравилось ли вам ваше творчество? Чьи работы заслуживают особой оценки и почему?

 

Я очень довольна вашей работой! Молодцы, ребята! Сегодня вы сделали настоящую сказку, в которой есть и райский сад, и жар-птицы, и сказочные животные. У вас получилась замечательная изразцовая печь! Давайте придумаем название нашей коллективной композиции. (Дети: волшебная печь, сказочная печь, необыкновенная печь и т.д.)

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок изо в 6 классе. Изразцовые печи"
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

  • организовать знакомство учащихся с новым видом декоративно-прикладного искусства, изразцом, через эмоциональный рассказ учителя, использование наглядности и применение ИКТ.
  • способствовать формированию эмоционально-ценностного восприятия детьми изразцов в древнерусской архитектуре как явления национальной культуры через использование презентации о видах изразцов.
  • создать условия для расширения привычного представления детей о печи через рассказ учителя и фронтальную беседу с учащимися. 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 366 126 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 12.12.2014 1040
    • DOCX 21.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Безденежных Марина Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Безденежных Марина Викторовна
    Безденежных Марина Викторовна

    учитель изо, учитель начальных классов

    • На сайте: 10 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 8548
    • Всего материалов: 8

    Об авторе

    Место работы: МБОУ «Лесозаводская СШ»
    Работаю в одной из средних школ района, в ней более 400 учащихся.Начальных классов 8. Общий педагогический стаж 36 лет, специальность - учитель начальных классов, Являюсь администратором школьной образовательной сети "Дневник.ру". Люблю свою работу,люблю общаться с детьми, танцевать, слушать музыку,люблю путешествовать, хобби -вышивка крестом

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 358 724 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Инновационные подходы в преподавании литературы

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Построение эффективных отношений между учителем и учеником

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 78 человек

Мини-курс

Основы работы вожатого в условиях детского лагеря отдыха

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 7 регионов
  • Этот курс уже прошли 38 человек
Смотреть ещё 6 054 курса