- 20.01.2015
- 1804
- 1
|
|
|
|
|
|
Урок литературного чтения
Тема: Г.Скребицкий «Жаворонок».
Цели:
- Знакомство с литературным произведением;
- Отработка навыков чтения, читательских умений, развитие индивидуальных познавательных процессов и интересов вырабатывать читательскую зоркость;
- Учить анализировать образ , выражать свое отношение к родной природе, воспитывать любовь к родной природе.
Орг. момент:
Встаньте ровно, подтянитесь.
- Добрый день! – и улыбнитесь.
Вы, девчонки и мальчишки,
На столах проверьте книжки,
Ручки и карандаши –
Вы уже не малыши.
Не забыли дневники?
Молодцы, ученики!
- Ребята, вы сегодня очень нарядные, красивые, мне приятно смотреть на вас. Но лучшая красота не внешняя, а та, что внутри человека.
Как можно увидеть внутреннюю красоту человека?
- Вы уже заметили, что у нас сегодня гости, я тоже волнуюсь, и хотела попросить вашей помощи и поддержки.
- Вы готовы мне помочь?
- Тогда начинаем работать.
Работа в парах:
- Кто вперёд составит пословицы.
Увидал грача - весну встречай.
На шесте скворец, он весны гонец.
Увидел скворца – весна у крыльца.
Сколько проталинок – столько и жаворонков.
- О каких птицах сложены поговорки? Перечислите.
- Что объединяет этих птиц?
Попробуйте определить тему урока.
- Послушайте пение одной из этих птиц. Чьё это пение?
Каким вы представляете себе жаворонка?
(фото)
- вы, наверное, точно догадались, о какой птице будем говорить?
Будем работать на уроке над произведением Скребицкого «Жаворонок»
(фото автора)
- какие цели перед собой поставите?
На доске:
1. Работать с текстом;
2. Узнаем новое о жаворонке;
3. Работаем над развитием речи;
4. Учимся быть внимательными.
? – при каких условиях можно достичь этих целей?
- Чтение учителем (во время чтения включить пение жаворонка)
- Поделитесь первым впечатлением.
- Какое настроение было у жителей полей и лесов?
- Почему все радовались пению жаворонка?
Словарная работа:
Пригорок-
Трущоба- Пригорок- небольшой холм
Трущоба- труднопроходимое, густо заросшее место.
- подберите синонимы к словам:
Затрепетала (крыльями)
Звенящая (песня)
Хлопотливый (ручеёк)
Разнеслась(песня)
Лютый(холод)
Крохотные(букашки)
-?Как понимаете -ветер сдул белый наряд зимы?
Работа с текстом;
- Определите литературный жанр.
- Определите тему текста.
- Как по - другому можно озаглавить текст?
- Найдите в первом абзаце, как автор описывает восход солнца.
-Откуда взлетел жаворонок? (зачитать)
- Что слышалось в пении жаворонка? (зачитать)
Работа в группах:
(откатать тексты)
1 группа: - найти в тексте и подчеркнуть признаки весны.
2 группа: - отметить описание жаворонка, его привычки, образ жизни.
- напоминаю, что работает группа совместно, выслушивается мнение каждого члена группы.
Работа в тетради:
Самостоятельно задание 1 и 2.
Коллективная проверка
-? Сколько абзацев в тексте?
Приготовьте выразительное чтение наиболее понравившегося абзаца.
-? Какие чувства вы должны при чтении передать?
(заслушать несколько человек)
-? Кто наиболее удачно подобрал текст для чтения?
Почему?
- Что вы вообще знаете о жаворонке?
(Дополнительно)
- что такое рифма?
Придумайте двустишие к рифме
----------------------- прилетел
----------------------- запел
(-Только жаворонок прилетел
Сразу песенку запел.
- В марте жаворонок прилетел
Звонко песенку запел.)
Д\З: выбрать
1 – наизусть любой абзац,
2 – дополнительно рассказ о жаворонке,
3 – выразительное чтение текста.
Итог:
- Что нового интересного узнали о жаворонке на уроке?
- в начале урока вы для себя поставили цели, кто достиг их?
-Чья работа, чьи ответы были для вас примером, на кого бы вы хотели равняться?
Спасибо за помощь ….
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок обучит учащихся умению подчинять свою работу названию темы, умению делать выводы и строить умозаключение, покажет воздействие музыки на слушателя, позволит работать над развитием речи.
Цели:
Обучающая, частично поисковая:
обучать умению подчинять свою работу названию темы, умению делать выводы, строить умозаключение, показать воздействие музыки на слушателя, наблюдать за стилем Г. Скребицкого, работать над развитием речи, учить слушать, выражать свои мысли, чувства.
Развивающая:
развивать навыки выразительного чтения, умение анализировать произведение, самостоятельность, эмоциональный мир, воображение, творческие способности, память, мышление.
Воспитательная:
прививать чувство любви к литературе, учить любоваться красотами природы, расти добрыми, чуткими, жизнелюбивыми.
6 665 158 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Суворова Галина Пантелеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.