999468
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок литературного чтения на тему Н.Н.Носов "Живая шляпа"

Урок литературного чтения на тему Н.Н.Носов "Живая шляпа"

библиотека
материалов

Тема: Н.Н.Носов « Живая шляпа».

Цель: познакомить детей с рассказами Н.Носова; привить интерес к чтению, развивать навыки выразительного чтения, чтения по ролям, развивать мышление, память, внимание, прививать любовь к книгам.

1.Орг. момент.

2.Проверка домашнего задания.

3.Мобилизирующий этап. Тренировочные упражнения.

-Прочитайте столбик слов, делая логическое ударение на том слове, которое я укажу указкой.

КТО ШУМ

ЧТО БУМ

АЙ ГАМ

ОЙ БАМ

УХ ТРАМ

-СКОРОГОВОРКА: Кошка Крошка на окошке

Кашку кушала по крошке.

4.Постановка цели урока.

-Ребята, посмотрите кто к нам пришёл?

+Незнайка.

-Какие рассказы вы читали о Незнайке?

-Кто автор этих сказок?

-Какие ещё книги, повести и рассказы Н.Носова вы читали?

-Н.Н.Носов родился в Киеве в 1908 году. Первый его рассказ «Затейники» был опубликован в журнале «Мурзилка» в 1938 году. Н.Носов написал много рассказов и повестей о ребятах, ваших сверстниках. В 1954 г. вышла его книжка-сказка «Приключения Незнайки и его друзей». Потом появился «Незнайка в солнечном городе» и «Незнайка на луне».

Н.Н.Носов не сразу стал писателем. Он сменил множество профессий: продавал газеты,был чернорабочим, землекопом, косарем, возчиком брёвен. Поступил сначала в Киевский художественный институт, а потом перевёлся в институт Кинематографии в Москве. Был постановщиком нескольких учебных и научно-популярных фильмов. И только после такой трудовой биографии стал писателем. В 1952 г. получил Государственную премию СССР за свои повести и рассказы.

В детстве Н.Носов увлекался музыкой, пением, театром, сочинительством, химией, шахматами, радиолюбительством, электроникой, фотографией. Не случайно любимый герой многих рассказов – горе-изобретатель Мишка, который никогда не сидел без дела.

В своих рассказах Н.Носов не упускает повода сообщить своим читателям , что -нибудь интересное и полезное. И очень просто, легко с юмором рассказывает нам о человеческих достоинствах и недостатках.

Работа с выставкой книг Н.Н.Носова.

5.Изучение нового материала.

1) Отработка техники чтения- читать слова по слогам, потом целым словом.

Раскрашивали , соскользнула, подпрыгнет, стрелять,

-Сегодня познакомимся с замечательным рассказом Н.Носова

Ж.В.. ШЛ.П. – вставьте гласные и узнаете название рассказа. А это герои из рассказа ( игрушки котёнок и шляпа).

2) Прежде чем познакомимся с произведением, уточним значение встречающихся в нём слов.

3) Прогнозирование содержания.

- рассмотрите иллюстрацию в учебнике.

-что делают мальчики?

- что случилось с котёнком?

-как мальчики обнаружили котёнка?

6. Восприятие произведения.

1) Чтение учителем.

- С какими героями встретились в рассказе?

-Какое настроение появилось у вас после знакомства с этим произведением?

- Над кем и над чем вы смеялись, слушая рассказ?

2) Самостоятельное чтение.

7. Закрепление изученного.

1) Беседа по содержанию.

- Может ли быть шляпа живой?

-Почему автор именно так назвал рассказ?

-А теперь давайте разберёмся так или не так всё было в рассказе Н.Носова «Живая шляпа».

- Котёнок Васька сидел на полу или на шкафу?

- Володя и Вадик видели или нет, как Васька попал под шляпу?

- Кто хотел поднять шляпу : Володя или Вадик?

- Шляпа поползла к Володе или Вадику?

- Кто из мальчиков попал картошкой в шляпу?

- Васька фыркал и жмурился от света или дрожал от страха?

2) Подготовительная работа к пересказу.

- Ещё раз посмотрите текс. Найдите слова, которые описывают действия:

КОТЁНОК – сидел, ловил, увидел, подпрыгнул, уцепился, соскользнул, сорвался, полетел, фыркал, жмурился.

ШЛЯПА- поползла, вылезла, остановилась, повернулась, лежала, не двигалась.

МАЛЬЧИКИ – сидели, раскрашивали, услышали, подошли, нагнулись, закричали, соскочили, бегали, набрали, швыряли, обрадовались, обнимать.

8. Итог урока

- Первые рассказы Н.Носова напечатаны в 1938 году, а последние в 1958 году. Как вы думаете, почему рассказы Н.Носова не стареют?

9. Оценивание.

10. Домашнее задание.

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Enjoybook
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

   В последнее время значительно расширился круг детского чтения. В школьную программу включаются произведения о детстве. Тема детства представляет собой пласт в русской литературе, так как детство - особый возрастной период в жизни человека.

   Все произведения о детстве  условно можно разделить на группы: 1) произведения о детских годах, созданные специально для детей; 2) произведения, в которых писатель обращается к воспоминаниям о своём детсве; 3) произведения, отражающие мир глазами ребёнка. Каждая группа требует определённой методтки изучения. Наиболее близки детям рассказы, созданные специально для детей. 

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.