1133043
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок литературного чтения на тему Н.Н.Носов "Живая шляпа"

Урок литературного чтения на тему Н.Н.Носов "Живая шляпа"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Н.Н.Носов « Живая шляпа».

Цель: познакомить детей с рассказами Н.Носова; привить интерес к чтению, развивать навыки выразительного чтения, чтения по ролям, развивать мышление, память, внимание, прививать любовь к книгам.

1.Орг. момент.

2.Проверка домашнего задания.

3.Мобилизирующий этап. Тренировочные упражнения.

-Прочитайте столбик слов, делая логическое ударение на том слове, которое я укажу указкой.

КТО ШУМ

ЧТО БУМ

АЙ ГАМ

ОЙ БАМ

УХ ТРАМ

-СКОРОГОВОРКА: Кошка Крошка на окошке

Кашку кушала по крошке.

4.Постановка цели урока.

-Ребята, посмотрите кто к нам пришёл?

+Незнайка.

-Какие рассказы вы читали о Незнайке?

-Кто автор этих сказок?

-Какие ещё книги, повести и рассказы Н.Носова вы читали?

-Н.Н.Носов родился в Киеве в 1908 году. Первый его рассказ «Затейники» был опубликован в журнале «Мурзилка» в 1938 году. Н.Носов написал много рассказов и повестей о ребятах, ваших сверстниках. В 1954 г. вышла его книжка-сказка «Приключения Незнайки и его друзей». Потом появился «Незнайка в солнечном городе» и «Незнайка на луне».

Н.Н.Носов не сразу стал писателем. Он сменил множество профессий: продавал газеты,был чернорабочим, землекопом, косарем, возчиком брёвен. Поступил сначала в Киевский художественный институт, а потом перевёлся в институт Кинематографии в Москве. Был постановщиком нескольких учебных и научно-популярных фильмов. И только после такой трудовой биографии стал писателем. В 1952 г. получил Государственную премию СССР за свои повести и рассказы.

В детстве Н.Носов увлекался музыкой, пением, театром, сочинительством, химией, шахматами, радиолюбительством, электроникой, фотографией. Не случайно любимый герой многих рассказов – горе-изобретатель Мишка, который никогда не сидел без дела.

В своих рассказах Н.Носов не упускает повода сообщить своим читателям , что -нибудь интересное и полезное. И очень просто, легко с юмором рассказывает нам о человеческих достоинствах и недостатках.

Работа с выставкой книг Н.Н.Носова.

5.Изучение нового материала.

1) Отработка техники чтения- читать слова по слогам, потом целым словом.

Раскрашивали , соскользнула, подпрыгнет, стрелять,

-Сегодня познакомимся с замечательным рассказом Н.Носова

Ж.В.. ШЛ.П. – вставьте гласные и узнаете название рассказа. А это герои из рассказа ( игрушки котёнок и шляпа).

2) Прежде чем познакомимся с произведением, уточним значение встречающихся в нём слов.

3) Прогнозирование содержания.

- рассмотрите иллюстрацию в учебнике.

-что делают мальчики?

- что случилось с котёнком?

-как мальчики обнаружили котёнка?

6. Восприятие произведения.

1) Чтение учителем.

- С какими героями встретились в рассказе?

-Какое настроение появилось у вас после знакомства с этим произведением?

- Над кем и над чем вы смеялись, слушая рассказ?

2) Самостоятельное чтение.

7. Закрепление изученного.

1) Беседа по содержанию.

- Может ли быть шляпа живой?

-Почему автор именно так назвал рассказ?

-А теперь давайте разберёмся так или не так всё было в рассказе Н.Носова «Живая шляпа».

- Котёнок Васька сидел на полу или на шкафу?

- Володя и Вадик видели или нет, как Васька попал под шляпу?

- Кто хотел поднять шляпу : Володя или Вадик?

- Шляпа поползла к Володе или Вадику?

- Кто из мальчиков попал картошкой в шляпу?

- Васька фыркал и жмурился от света или дрожал от страха?

2) Подготовительная работа к пересказу.

- Ещё раз посмотрите текс. Найдите слова, которые описывают действия:

КОТЁНОК – сидел, ловил, увидел, подпрыгнул, уцепился, соскользнул, сорвался, полетел, фыркал, жмурился.

ШЛЯПА- поползла, вылезла, остановилась, повернулась, лежала, не двигалась.

МАЛЬЧИКИ – сидели, раскрашивали, услышали, подошли, нагнулись, закричали, соскочили, бегали, набрали, швыряли, обрадовались, обнимать.

8. Итог урока

- Первые рассказы Н.Носова напечатаны в 1938 году, а последние в 1958 году. Как вы думаете, почему рассказы Н.Носова не стареют?

9. Оценивание.

10. Домашнее задание.

Краткое описание документа:

   В последнее время значительно расширился круг детского чтения. В школьную программу включаются произведения о детстве. Тема детства представляет собой пласт в русской литературе, так как детство - особый возрастной период в жизни человека.

   Все произведения о детстве  условно можно разделить на группы: 1) произведения о детских годах, созданные специально для детей; 2) произведения, в которых писатель обращается к воспоминаниям о своём детсве; 3) произведения, отражающие мир глазами ребёнка. Каждая группа требует определённой методтки изучения. Наиболее близки детям рассказы, созданные специально для детей. 

Общая информация

Номер материала: 306661

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.