1858260
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок литературного чтения (урок обучения грамоте)

Урок литературного чтения (урок обучения грамоте)

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

библиотека
материалов

Открытый урок для воспитателей д/о округа «Перевалка»

Обучение грамоте

Тема урока: Упражнения в чтении и письме с изученными буквами

Цели и задачи урока:

Формировать навык орфоэпически правильного, слогового, сознательного, выразительного чтения слов, предложений, текстов с изученными буквами.

Познакомить с новыми понятиями

Создавать условия для формирования у первоклассников положительной мотивации к учебной деятельности, учебных умений (работа в группе, моделирование учебных действий, действие самоконтроля и самооценки, взаимопроверка).

Формировать различные УУД

Оборудование урока

компьютерная презентация, театральные маски, карточки с заданиями для групп

Ход урока

  1. Создание психологического настроя

Мы пришли сюда учиться,
Не лениться, а трудиться.
Работаем старательно,
Слушаем внимательно.

  1. Актуализация знаний

Возьмите первый конверт: - выложите карточки - Прочитайте буквы

А, О, И, У, Ы Е

Что общего?

Разделите их на две группы. Почему так разделили?

И Е - какая из этих букв особенная гласная? Почему?

  1. Работа в прописях

Давайте вспомним, как пишется эта буква . Откройте прописи на стр. 24. Посмотрите на первую строчку.

Почему именно эти две буквы рядом? (есть общее в написании)

Какую начинаем писать выше, какую ниже?

Обведите и допишите первую строчку.

Выберите лучшую пару из вами написанных

Обменяйтесь с соседом по парте. Теперь сосед или подтвердит ваш выбор или поставит + над другой буквой

Прочитайте слог на следующей строчке. Что показывает буква «е» здесь? (мягкость согласного звука).

Обведите и допишите только один раз

Придумайте слово, начинающееся с этого слога.

Записываем на строчке слово «ведро» или «весна»

Выполняем звуко-буквенный анализ: значит надо что сделать? (поставить ударение, разделить на слоги, обозначить звуки точками)

Проверяем. Спасибо. Закрываем прописи, откладываем на место. Работу в прописях продолжим на следующем уроке.


  1. Работа с учебником. Планирование деятельности

Откройте учебники - стр. 102 -

Пробегите глазками страницу в учебнике и подумайте, чем мы будем дальше заниматься сегодня на уроке. (читать слова с «е», работать с текстом ит.д.)

  1. Работа по достижению целей

Прочитайте про себя слова в столбиках.

Прочитают вслух: ……………..

Найдите среди этих слов те, где буква «е» будет обозначать два звука. Почему?

Кто видел этих животных? Хотите посмотреть?

Слайд 1 – гиена хищные животные, обитают в Африке и Азии. У них короткая, толстая голова с короткой, толстой или заострённой мордой; задние ноги у них короче передних. Хвост косматый: длинная, грубая, косматая шерсть образует на шее и вдоль спины гриву.

Слайд 2 - енотОни живут около водоемов. Чем питаются? Еноты любят:  раков, улиток, рыб, лягушек, насекомых, а также растительную пищу фрукты, орехи, желуди.

Слайд 3- медведьтоже хищное животное, существует 4 вида медведей

Слайд 4 – леопард хищное животное из семейства кошачьих. Расположение пятен является уникальным у каждого отдельного животного[

Какое из этих животных обитает у нас в Карелии?

Прочитайте еще раз первый столбик. В каком слове две одинаковые гласные?

Кто знает, что такое клевер? - показ слайда №5 - это луговая трава. А у нас в Карелии растет?

Что такое метро? Вид транспорта - Городская электрическая дорога. – показ слайда №6

А у нас в Петрозаводске есть метро?

Да, этот вид транспорта только в больших городах, где население более миллиона человек, а у нас в Петрозаводске только 270 600 человек

А что у нас точно есть в городе – прочитайте второй столбик.

В каком театре мы с вами были? - Показ слайда №7

А еще у нас есть театр, где можно посмотреть и оперу и оперетту

А хотите мы с вами прямо сейчас побываем в театре?

А как нам это сделать, не выходя из класса?

Но вначале давайте немножко отдохнем, а потом познакомимся с новыми словами, имеющими отношение к театру.

Физминутка:

Вы, наверное устали? Ну, тогда все дружно встали.

Ножками потопали, ручками похлопали.

Покрутились, повертелись,

И за парты все уселись.

Глазки крепко закрываем. Дружно до пяти считаем.

12345

Открываем, поморгаем

И работать продолжаем.

Работа в группах - Попробуйте найти к словам их значение:

Диалог - разговор двух или нескольких лиц

Монолог - речь одного человека, обращенная к себе, слушателям или зрителям

Вступление - начало произведения

герои - действующие лица

Роли - изображение на сцене актерами какого-либо героя

реплики - слова героев в тексте


Проверяем


Как называется главный человек в театре, который руководит постановкой спектакля? (режиссер)

Можно я буду сегодня режиссером?

Кто догадался, какую пьесу, про кого мы сегодня будем ставить?

Как догадались? (по картинке и названию)

Предположите, что происходит на картинке?

Давайте познакомимся с текстом и проверим наши предположения.


Чтение текста с комментариями:


Вопросы после текста:

Прочитайте только вступление

Сколько героев?

Сколько человек потребуется для чтения по ролям?


Работа в группах: перед черточками расставьте буквы «Л» или «С», чьи это реплики. Сколько реплик у лисы? Сколько у сороки?


Чтение по ролям


В какое время года это было? - выставляю декорации - назначаю актеров на роли -


Выступление с масками

  1. Итог урока

Какие новые слова узнали на уроке?

Какие задания вам больше всего понравилось выполнять? 4


  1. Самооценка

Что у вас получилось лучше всего?

Как бы оценили своё настроение после урока?

Понравилось ли вам работать в группе? Почему?

Отметим в дневнике ваше настроение после сегодняшнего урока.




Познавательные УУД:

1) формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов;

2) формируем умение представлять информацию в виде схем; (-)

3) формируем умение выявлять сущность, особенности объектов;

4) формируем умение на основе анализа объектов делать выводы;

5) формируем умение обобщать и классифицировать по признакам;

6) формируем умение ориентироваться на развороте учебника;

7) формируем умение находить ответы на вопросы в иллюстрации. (-)


Коммуникативные УУД:

1) формируем умение слушать и понимать других;

2) формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

3) формируем умение оформлять свои мысли в устной форме;

4) формируем умение работать в группе.


Регулятивные УУД:

1) формируем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника;

2) формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

3) формируем умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план);

4) формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.


Личностные УУД:

1) формируем умение выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции; (-)

2) формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной

деятельности;

3) формируем умение оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией. (-)

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Урок литературного чтения (урок обучения грамоте) по УМК "Школа 2100" разработан в соответствии с новыми ФГОС по теме "Упражнения в чтении с изученными буквами", на котором формировались навыки орфоэпически правильного, сознательного, выразительного чтения.

Были созданы условия для формирования у первоклассников положительной мотивации к учебной деятельности, учебных умений (работа в группе, моделирование учебных действий, действие самоконтроля и самооценки, взаимопроверка), формирования различных УУД

Оборудование урока

компьютерная презентация, театральные маски, карточки с заданиями для групп

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее