Урок литературного чтения в 3 классе. Е.Пермяк

Выберите документ из архива для просмотра:

Евгений Андреевич Пермяк биография.docx Спешите делать добрые дела! (социальная реклама).mp4 карточка для оценки.docx карточка к уроку.docx пичугин мост.docx презентация.ppt урок Пичугин мост.doc

Выбранный для просмотра документ Евгений Андреевич Пермяк биография.docx

Евгений Андреевич Пермяк

Евгений Андреевич Пермяк родился в Перми. Этот город сыграл и большую роль в его творческой биографии: недаром писатель своей настоящей фамилии - Виссов - предпочел псевдоним Пермяк. Учился в церковноприходской школе, прогимназии и гимназии, где наряду с образовательными дисциплинами велось и производственное обучение. Освоил пять ремесел: столярное, слесарное, сапожное, кузнечное и токарное. Вполне возможно, что тогда юноша совсем не думал, что ему придется овладеть еще одним очень важным ремеслом - писательским.

В 1930 году Евгений Пермяк окончил педагогический факультет Пермского университета. Вскоре он переехал в Москву, начав писательскую карьеру в качестве драматурга. Является автором множества интересных книг для детей: «Смородинка», «Торопливый ножик», «Тонкая струна», «Кто как», «Самое страшное», «Сказки заморского аиста», «Волшебные краски», «Дедушкина копилка» и многих других рассказов и сказок.

Скачать материал

Скачать материал "Урок литературного чтения в 3 классе. Е.Пермяк"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ карточка для оценки.docx

Имя участника группы			Базавод Ангелина	Березин Дима	Капенов Уалихан	Пушкарёв Алексей
Внимательно слушал других
Участвовал в обсуждении
Вносил свои предложения
Отвечал от группы
Понял идею рассказа
Всего баллов
5 баллов	4 балла	3 балла	1-2 балла

Имя участника группы

Курманова Томирис

Калиев Чингиз

Кучеренко Максим

Сартаков Владислав

Внимательно слушал других

Участвовал в обсуждении

Вносил свои предложения

Отвечал от группы

Понял идею рассказа

Всего баллов

5 баллов

4 балла

3 балла

1-2 балла

Имя участника группы

Жежера Михаил

Татаринова Алина

Шевченко Стас

Пшенбаев Алишер

Внимательно слушал других

Участвовал в обсуждении

Вносил свои предложения

Отвечал от группы

Понял идею рассказа

Всего баллов

5 баллов

4 балла

3 балла

1-2 балла

Имя участника группы

Евстратова Кира

Лямзин Богдан

Мифтахова Алина

Внимательно слушал других

Участвовал в обсуждении

Вносил свои предложения

Отвечал от группы

Понял идею рассказа

Всего баллов

5 баллов

4 балла

3 балла

1-2 балла

Скачать материал

Скачать материал "Урок литературного чтения в 3 классе. Е.Пермяк"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ карточка к уроку.docx

Игра «Шифровальщик»

Синквейн.

Герой_____________________________________________________________

Какой_____________________________________________________________

Что делает_________________________________________________________

Чувство (фраза)____________________________________________________

Вывод_____________________________________________________________

Домашнее задание:

1.Пересказ текста

2.Иллюстрирование текста

3. Придумать 3 «открытых» вопроса по тексту.

Скачать материал

Скачать материал "Урок литературного чтения в 3 классе. Е.Пермяк"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ пичугин мост.docx

Е Пермяк «Пичугин мост».

По пути в школу ребята любили разговаривать о подвигах.

— Хорошо бы, — говорит один, — на пожаре ребёнка спасти!

— Даже самую большую щуку поймать — и то хорошо, — мечтает второй. — Сразу про тебя узнают.

— Лучше всего первым на Луну полететь, — говорит третий. — Тогда уж во всех странах будут знать.

А Сёма Пичугин ни о чём таком не думал. Он рос мальчиком тихим и молчаливым.

Как и все ребята, Сёма любил ходить в школу короткой дорогой через речку Быстрянку. Эта маленькая речка текла в крутых бережках, и перескакивать через неё было очень трудно.

В прошлом году один школьник не доскочил до того берега и сорвался. В больнице даже лежал. А этой зимой две девочки переходили речку по первому льду и оступились. Повымокли. И тоже крику всякого было много.

Ребятам запретили ходить короткой дорогой. А как длинной пойдёшь, когда короткая есть!

Вот и задумал Сёма Пичугин старую ветлу с этого берега на тот уронить. Топор у него был хороший. Дедушкой точеный. И стал он рубить им ветлу.

Нелёгким оказалось это дело. Уж очень была толста ветла. Вдвоём не обхватишь. Только на второй день рухнуло дерево. Рухнуло и легло через речку.

Теперь нужно было обрубить у ветлы ветви. Они путались под ногами и мешали ходить. Но когда обрубил их Сёма, ходить стало ещё труднее. Держаться не за что. Того гляди, упадёшь. Особенно если снег.

Решил Сёма приладить перильца из жердей. Дед помог.

Хороший мостишко получился. Теперь не только ребята, но и все другие жители стали ходить из села в село короткой дорогой. Чуть кто в обход пойдёт, ему обязательно скажут:

— Да куда ты идёшь за семь вёрст киселя хлебать! Иди прямиком через Пичугин мост.

Так и стали его называть Сёминой фамилией — Пичугин мост. Когда же ветла прогнила и ходить по ней стало опасно, колхоз настоящий мосток перекинул. Из хороших брёвен. А название мосту осталось прежнее — Пичугин.

Вскоре и этот мост заменили. Стали спрямлять шоссейную дорогу. Прошла дорога через речку Быстрянку по той самой короткой тропинке, по которой ребята бегали в школу.

Большой мост возвели. С чугунными перилами. Такому можно было дать громкое название. Бетонный, скажем... Или какое-нибудь ещё. А его все по-старому называют — Пичугин мост. И никому даже в голову не приходит, что этот мост можно назвать как-то по-другому.

Вот оно как в жизни случается.

Скачать материал

Скачать материал "Урок литературного чтения в 3 классе. Е.Пермяк"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ презентация.ppt

«Шифровальщик» 4 у 6 и 1 П 2 и 8 м 11 т 5 г 10 с 3 ч 7 н 9 о 1 2 3 4...

Скачать материал

Скачать материал "Урок литературного чтения в 3 классе. Е.Пермяк"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

«Шифровальщик» 4 у6 и1 П 2 и8 м11 т5 г 10 с3 ч7 н9 о 1234567 891011
2 слайд

«Шифровальщик» 4 у6 и1 П 2 и8 м11 т5 г 10 с3 ч7 н9 о Пичугин 1234567 мост 891011
3 слайд

«Пичугин мост» Евгений Андреевич Пермяк
4 слайд

Евгений Андреевич Пермяк 31 октября 1902 года
5 слайд
6 слайд
7 слайд

Ветла - дерево или кустарник семейства ивовых, растущие обычно по берегам рек.
8 слайд

За семь вёрст киселя хлебать – без особой нужды отправляться в дальнюю дорогу.
9 слайд

Жерди – тонкий длинный ствол дерева, очищенный от ветвей и сучьев.

Выбранный для просмотра документ урок Пичугин мост.doc

г.Павлодар СОШ №39

Учитель: Ендураева Е.Ю.

Учебный предмет: литературное чтение

Класс: 3 класс

Дата проведения: 24 февраля 2014 г

Урок № 4

Тема урока: Е.Пермяк «Пичугин мост»

Цель (обучения): способствовать формированию целостного представления о произведении и его идее

Тема исследования: Влияние групповой работы на формирование коммуникативных компетенций учащихся

Цель: формирование коммуникативных компетенций через групповую работу

Ожидаемые результаты:

А: Ученики знают содержание текста

В: Ученики умеют работать с текстом, выделять ключевые слова, отвечать на вопросы.

С: Ученики смогут аргументировать определение темы и основной мысли текста, обосновывать выбор заголовка.

Время

Этапы

урока

Задачи

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационные формы

Оценивание

Используемые модули

3 мин

Мотивационный этап.

Организационный момент.

Приветствие. Психологический настрой на урок.

Создание благоприят-ного психологи-ческого климата.

Приветствие учащихся.

Выход на тему. Игра «Шифровальщик»

Определяют название произведения.

Новые подходы в обучении

Учёт возрастных особенностей

4 мин

мин

3 мин

10 мин

7 мин

4 мин

Стадия вызова

Операционный этап.

Осмысление содержания

Рефлексия

Развитие внутренней мотивации к изучению темы. Определение темы и целей урока.

Формирование умения строить продуктив-

ный диалог

Получение новой информации

Формирование навыков работы с текстом. Развитие коммуникативных умений.

Создание условий для развития критического мышления (учить анализировать)

Развитие коммуникативных навыков и навыков сотрудничества

1.Сообщение об авторе произведения, выставка книг.

2.Прослушивание ролика «Давайте делать добрые дела». Определение места урока в разделе « Золотая душа», предположение идейной направленности текста.

Почему использовала этот фрагмент? Предположите, о чём пойдёт речь в тексте

-Как вы полагаете, какова цель нашего урока?

1.-А теперь давайте познакомимся с текстом. Слушайте внимательно, по содержанию текста будет графический диктант.

своих группах.

- Оправдались ли ваши ожидания?

Графический диктант (работа на планшетах)

-Три мальчика были братьями? -

-Первый мальчик мечтал о полёте на Луну? –

-Речка называлась Быстрянка? +

-Сёма Пичугин тоже думал о подвигах? -

-Перильца для мостика делали вместе ребята? –

-Шоссейная дорога проходила по той самой тропинке, по которой ребята бегали в школу? +

Выделение ключевых слов.

-Какие бы ключевые слова вы выделили из текста? Обсудите в группах. Вынос слов на доску.

2. У вас на столах ромашка. Сейчас вы в группах отрываете лепестки ромашки, отвечаете на вопросы, подбираете доказательства из текста.

А теперь давайте проверим, как вы справились с заданием. Учитель читает вопросы, дети обосновывают выбор ответов.

-Какой из перечисленных поступков был бы для вас подвигом и почему?

-Назовите черты характера Сёмы, опираясь на слова автора.

- Какие опасности ждали ребят, если они ходили коротким путём? Зачитайте.

-Назовите причины, по которым Сёма стал строить мост? Что нового о его характере вы узнали?

-Докажите словами из текста, легкой ли была работа по постройке мостика? Что помогло мальчику преодолеть трудности в работе?

-Почему, по вашему мнению, мосту не стали давать другое название?

-Выберите пословицу, которую вы считаете наиболее отражающей идею текста:

1.Делай другому добро, будешь сам без беды.

2.Доброе дело и в воде не тонет

3.Доброе дело само себя хвалит.

А сейчас напишите, пожалуйста, синквейн о герое нашего рассказа.

У вас на столе карточки с домашним заданием, дома вы выберете себе понравившееся задание:

1.Пересказ текста

2.Иллюстрирование текста

-Почему символом добрых дел часто является сердце?

Выберите себе сердечко:

Если вам легко было справляться с заданиями – красное сердце, если пришлось подумать – розовое, а если вызвало трудности – жёлтое.

Я благодарю вас за урок и предлагаю завершить наш урок песней «Дорогою добра», по которой желаю вам идти по жизни. Наклейте свои сердечки на наше большое сердце.

Определяют место темы в разделе, предполагают идейную направленность текста.

Определяют цели

Текст читают хорошо читающие ученики

Дети слушают вопрос, обсуждают в группе, выносят на планшет, по команде показывают ответ и аргументируют выбор

Обсуждают. Вынос слов на доску (предположительно: мальчик, мост, доброе дело)

Отвечают на вопросы «ромашки Блума»

Тихий, молчаливый

Зачитывают примеры из текста

Заботливый, чуткий, думал о людях

Трудолюбивый, старательный, настойчивый

Люди помнят добрые дела

Аргументируют выбор пословицы.

Пишут и озвучивают синквейн.

Добрые дела совершают люди с большим, добрым сердцем.

Поют песню, наклеивают сердечки.

Фронтальная беседа

Фронтальная форма

Групповая работа

Групповая форма

Групповая работа

Фронтальная беседа

Формативное

(комментарий учителя)

Аргументирование

По слайду с триггерами

(1 ученик у доски)

Аргументирование

Группы оценивают сигналами пальцев

Формативное(знаки рукой)

Новые подходы в обучении: Обучение тому, как учиться.

Использование ИКТ

Обучение талантливых и одарённых учеников.

Оценивание для обучения

Новые подходы в обучении: Обучение тому, как учиться. Диалоговое обучение (кумулятивная беседа).

Критическое мышление

Вопросы метапознания.

Новые подходы в обучении

Критическое мышление.

Учёт возрастных особенностей

Оценивание для обучения

Использование ИКТ

Приложение.

Вопросы ромашки.

- Какой из перечисленных поступков был бы для вас подвигом и почему?

-Назовите черты характера Сёмы, опираясь на слова автора.

- Какие опасности ждали ребят, если они ходили коротким путём? Зачитайте.

-Назовите причины, по которым Сёма стал строить мост? Что нового о его характере вы узнали?

-Почему, по вашему мнению, мосту не стали давать другое название?

-Выберите пословицу, которую вы считаете наиболее отражающей идею текста:

1.Делай другому добро, будешь сам без беды.

2.Доброе дело и в воде не тонет

3.Доброе дело само себя хвалит.

Карточка для синквейна.

Герой______________________________________________________________

Какой_______________________________________________________________

Что делает_______________________________________________________________________________________

Чувство (фраза)__________________________________________________________________________________

Вывод________________________________________________________________________________

Домашнее задание:

1.Пересказ текста

2.Иллюстрирование текста

3. Придумать 3 «открытых» вопроса по тексту.

Скачать материал

Скачать материал "Урок литературного чтения в 3 классе. Е.Пермяк"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Урок построен на основе групповой работы учащихся. К конспекту прилагается дидактический материал, презентация и весь использованный материал.Выбранные приёмы позволили повысить интерес и мотивацию учащихся, способствовали развитию творческих способностей, содействовали формированию межличностных отношений, так как ребята учились взаимодействовать.Цели: учащиеся будут знать содержание текста, смогут работать с текстом, выделять ключевые слова, отвечать на вопросы, аргументировать определение темы и основной мысли текста, обосновать выбор заголовка, выполнять творческие задания, отвечать на вопросы высокого порядка.

Со стороны личностного развития, планировала, что учащиеся будут: сотрудничать и организовывать групповую работу, отвечать на вопросы «знание, понимание, применение, анализ, синтез, оценка», критически оценивать свою деятельность, оценивать значимость сотрудничества с одноклассниками.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 665 082 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

pptx

Презентация по ОРКСЭ на тему

12.01.2015
868
1

pptx

Презентация по окружающему миру по теме:" Планеты Солнечной системы" (4класс)

12.01.2015
2489
6

docx

План-конспект открытого урока по русскому языку (1 класс)

12.01.2015
1061
1

docx

Самоанализ урока по литературному чтению во 2 классе

12.01.2015
2023
7

docx

План-конспект открытого урока по математике (1 класс)

12.01.2015
1002
0

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 12.01.2015 5637
- RAR 15.4 мбайт
- 44 скачивания
- Рейтинг: 5 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Ендураева Елена Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Ендураева Елена Юрьевна
- На сайте: 9 лет и 3 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 7130
- Всего материалов: 2