Выбранный для просмотра документ Физика и математика.pptx
Скачать материал "Урок "Математика +Физика ""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
«Путешествие по математике
и физике»
Мир сложен –
Он полон событий, сомнений
И тайн бесконечных
И смелых догадок.
Как чудо природы является гений
И в хаосе этом наводит порядок
Интегрированный урок
2 слайд
1. Какие виды механического движения Вы знаете?
2. Как называется линия, вдоль которой движется тело?
3. О какой скорости – средней или мгновенной идёт речь: а) самолет летит из Барнаула в Москву со скоростью 800 км/ч; б) спидометр автомобиля показывает 75 км/ч.
4. Чему равна скорость движения Земли вокруг Солнца?
5. Какой физической величиной характеризуется инертность тел?
Станция «Знатоки физики»
3 слайд
1. Раздел геометрии, в котором изучаются фигуры в пространстве?
2. Ученый, который установил соотношение между гипотенузой и катетами прямоугольного треугольника?
3. Числа, которые употребляются при счете предметов?
4. Как называется отношение синуса к косинусу?
5. Прямоугольник, у которого все стороны равны?
Станция «Знатоки математики»
4 слайд
При каком условии скорость тела не изменяется?
Как движется тело, если на него действуют другие тела?
Сформулируйте третий закон Ньютона.
Станция «Знатоки физики»
5 слайд
1. Какая единица измерения является лишней?
Метр
Километр
Литр
Штангенциркуль
Транспортир
Микрометр
Квадрат
Локоть
Ромб
Треугольник
Стадий
Фунт
2. Какой прибор является лишним?
4. Какая единица измерения является лишней?
Станция «Третий лишний»
3. Какая фигура является лишней?
Физика — наука о природе
6 слайд
Как называются приборы, что ими можно измерить? Какой прибор в этом ряду является лишним?
Рулетка
Спидометр
Часы
Секундомер
Термометр
Измерительная лента
1
2
4
5
6
3
Станция «Третий лишний»
7 слайд
1. Какую примерно массу имеет тело весом 120 Н?
120 кг
60 кг
12 кг
уменьшается
увеличивается
не изменяется
800 Н
5 Н/м
700 Н
900 Н
50 Н/м
32 Н/м
2. В гололедицу тротуары посыпают песком, при этом сила трения подошв обуви о лед...
4. Определите жесткость пружины, если под действием силы 4 Н она растянулась на 8 см.
Станция «Кто быстрее»
3. Человек, масса которого 80 кг, держит на плечах мешок массой 10 кг. С какой силой человек давит на землю?
Моя сила — это мой разум.
8 слайд
1. Велосипедист за 20 мин проехал 6 км. С какой скоростью двигался велосипедист?
120 м/с
30 м/с
18 км/ч
3600 с
0,5 ч
72 ч
600 м
Руль велосипеда
240 м
60 м
Рама велосипеда
Педали при их вращении
2. За какое время пешеход проходит расстояние 3,6 км, двигаясь со скоростью 2 м/с?
4. Велосипедист скатывается с горы. Какие детали из перечисленных находятся в движении относительно седла велосипеда?
Станция «Кто быстрее»
3. На каком расстоянии от пристани окажется лодка через 15 с, двигаясь по течению реки, если скорость течения 4 м/с?
Движение – способ существования материи.
9 слайд
Станция «Мудрецы»
В каком состоянии движения находился рассказчик?
Гулливер, герой книги Д. Свифта, в «Путешествии в Бробдингнег» рассказывает: «Мальчик нес меня в ящике... Орел, захватив клювом кольцо моего ящика, понес его... Затем вдруг я почувствовал, что падаю отвесно вниз около минуты, но с такой невероятной скоростью, что у меня захватило дух».
10 слайд
Станция «Мудрецы»
1. Баба с возу – кобыле легче.
2. Не подмажешь – не поедешь.
3. Как аукнется, так и откликнется.
4. Относитесь к людям так, как хотите, чтобы они относились к Вам.
Объясните с точки зрения физики следующие пословицы:
11 слайд
2
4
По графику движения тела определите:
а) скорость тела и путь, пройденный телом за 4с и 6с;
б) какая это функция?
6
8
6
4
2
8
10
12
10
t, с
S, м
О
А. 0,6 м/c, 6 м, 10 м;
Ответ:
Б. 3,6 м/с, 4 м, 8 м ;
Д. 3,2 м/с, 8 м, 9 м .
С. 1,5 м/с, 6 м, 9 м;
Станция «Графики»
12 слайд
2
4
2. По графику определите:
а) чему равна скорость тела в момент
времени 2с?
б) какое это движение?
с) какая это функция?
6
8
6
4
2
8
10
12
10
t, с
S, м
О
Станция «Графики»
13 слайд
Станция «Формулы»
Приведите в соответствие:
14 слайд
Станция «Формулы»
Приведите в соответствие:
15 слайд
Станция «Веселые нотки»
Прослушав фрагменты песен, учащиеся должны ответить на вопросы.
1.О каком виде движения поется в этой песне? Дайте определение равномерного и неравномерного движения.
2.Почему снег падает. Как определить силу тяжести, куда она направлена, в каких единицах измеряется, напишите формулу для расчета.
3.Спойте куплет, где встречается математический термин.
16 слайд
Вовочку вызвали к директору школы. Вовочка остановился
перед дверью кабинета директора и твердо решил не входить
никогда. Но тут на Вовочку налетел кто-то сзади, и Вовочка,
несмотря на свое твердое решение, не только вошел в кабинет,
но и, пробежав по директорскому ковру, прыгнул директору
на шею. Что, с точки зрения физики, побудило Вовочку на
эти отважные действия?
Печальный дядя Боря забрел в магазин и рассеянно попросил взвесить 1 ньютон сосисок и 2 ньютона повидла. Вычисли, какова общая масса дядибориной покупки.
Наутро после встречи с друзьями физиками и математиками английский ученый Исаак Ньютон так ослабел, что его сила стала равна всего двум ньютонам. Сможет ли усталый ученый удержать в руках стакан с кефиром массой 200 грамм?
Станция «Шутка»
17 слайд
18 слайд
19 слайд
20 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ математика и физика.docx
МБОУ КШ «Барнаульский кадетский корпус»
Учитель математики Холопова Наталья Игоревна
Учитель физики Климова Валентина Даниловна
7 класс
Продолжительность: 45 минут
Интегрированный урок – путешествие по математике и физике.
« Физика + Математика»
Цель:
Показать тесную связь между предметами математики и физики.
Развитие мышления, логики, формирование познавательного интереса к этим предметам.
Выявление знаний и умений учащихся, а также умение их применять в нестандартных ситуациях.
Оборудование: компьютер, проектор.
Древняя китайская мудрость гласит: « Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, я делаю – я понимаю». Поэтому сегодня на уроке мы не только повторим изученное в этом году по физике и математике, а посмотрим фокусы, будем решать интересные задачи на разные темы. Для того, чтобы наш урок был плодотворным, давайте последуем совету китайских мудрецов и будем работать по принципу: «я слышу – я вижу – я делаю».
Для работы, нужно разбить класс на 3 команды. Выбираем командиров, чтобы отвечать на вопросы. Выбираем жюри, чтобы они оценили нас. Пройдемся по станциям – портам. Желаем всем удачного путешествия.
1.Станция «Знатоки физики»
1. Учащиеся должны ответить как можно быстрее на 5 вопросов на движение.
1. Какие виды механического движения Вы знаете?
2. 2. Как называется линия, вдоль которой движется тело?
3. 3. О какой скорости – средней или мгновенной идёт речь: а) самолет летит из Барнаула в Москву со скоростью 800 км/ч; б) спидометр автомобиля показывает 75 км/ч.
4. 4. Чему равна скорость движения Земли вокруг Солнца?
5. 5. Какой физической величиной характеризуется инертность тел?
2. Учащиеся должны ответить как можно быстрее на 5 вопросов.
1. Раздел геометрии, в котором изучаются фигуры в пространстве?
2. Ученый, который установил соотношение между гипотенузой и катетами прямоугольного треугольника?
3. Числа, которые употребляются при счете предметов?
4. Как называется отношение синуса к косинусу?
5. Прямоугольник, у которого все стороны равны?
2. Станция «Третий лишний»
1.
1. Метр, литр, километр (литр)
2. Микрометр, штангенциркуль, транспортир, (транспортир)
3. Треугольник, ромб, квадрат (Треугольник)
4. Локоть, стадий, фунт (метр)
2.
Как называются приборы, что ими можно измерить? Какой прибор в этом ряду является лишним?
(рулетка, спидометр, часы, секундометр, термометр, измерительная лента)
3. Станция «Кто быстрее»
4.Станция «Мудрецы»
Учащиеся должны объяснить с точки зрения физики, следующие пословицы:
1. Баба с возу – кобыле легче.
Ответ: Без бабы давление и вес тела меньше, значит и лошади свести телегу легче.
2. Не подмажешь - не поедешь.
Ответ: При смазывании сила трении уменьшается, что содействует движению.
3. Вспомните пословицы и поговорки, где встречаются числа:
Фокус: Капризная вода.
5. Станция « Веселые нотки»
Прослушав фрагменты песен, учащиеся должны ответить на вопросы.
1.О каком виде движения поется в этой песне? Дайте определение равномерного и неравномерного движения.
«… Голубой вагон бежит качается.
Скорый поезд набирает ход.
Ах, зачем же этот день кончается?
Пусть бы он тянулся целый год!»
Ответ: Равномерным называется такое движение, при котором тело за любые равные промежутки времени проходит равные пути. Неравномерным называется такое движение при котором тело за любые равные промежутки времени проходит неравные пути. В этой песне речь идет о неравномерном движении.
2.Почему снег падает. Как определить силу тяжести, куда она направлена, в каких единицах измеряется, напишите формулу для расчета.
«Такого снегопада, такого снегопада
Давно не помнят здешние места.
А снег не знал и падал,
А снег не знал и падал,
Земля была прекрасна, прекрасна и чиста»
Ответ: Сила тяжести, действующая на тело любой массы равна F=mg. Направлена эта сила перпендикулярно вниз к поверхности земли. А измеряется в ньютонах.
3.Спойте куплет, где встречается математический термин:
1. Буквы разные писать
Тонким перышком в тетрадь
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Вычитать и умножать,
Малышей не обижать
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Ответ: К четырем прибавить два,
По слогам читать слова
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Книжки добрые любить
И воспитанными быть
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
2. Вместе весело шагать по просторам,
По просторам, по просторам!
И, конечно, припевать лучше хором,
Лучше хором, лучше хором.
Ответ:
Спой-ка с нами, перепелка, перепелочка,
Раз иголка, два иголка – будет елочка!
Раз дощечка, два дощечка – будет лесенка!
Раз словечко, два словечко – будет песенка!
8.Станция « Графики»
По рис 1
1. Вычислите скорость движения тела.
2. Какое это движение?
3. Какая эта функция?
По рис 2
1. Чему равна скорость в момент времени 2 с?
2. Является ли это движение равномерным?
3. А эта какая функция?
6. Станция « Формулы»
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго.
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
Г |
А |
Д |
В |
Б |
Ответ:
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
В |
Г |
Д |
А |
Б |
7. Станция « Уравнения»
1. Решаем задачу: У трех братьев 27 тетрадей, причем у младшего – на одну тетрадь меньше, а у старшего – на одну тетрадь больше, чем у среднего. Сколько тетрадей у каждого?
2. Находим неизвестное: Количество и его пятая часть дают вместе 6. Найти количество.
3. Решаем уравнение по рисунку:
2х+х+х =7780
|
1 |
2 |
3 |
|
9 |
5 |
1945 |
Фокус: Волшебный коробок.
Итог урока:
Урок сопровождается с презентационными слайдами в Power Point
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Интегрированный урок "Математика + Физика", где показана тесная связь между математикой и физикой. Данный урок развивает мышление, логику, формирует познавательный интерес к этим предметам, выявляет знания и умения учащихся, а также умение их применять в нестандартных ситуациях.
Древняя китайская мудрость гласит: « Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, я делаю – я понимаю». Поэтому сегодня на уроке мы не только повторим изученное в этом году по физике и математике, а посмотрим фокусы, будем решать интересные задачи на разные темы. Для того, чтобы наш урок был плодотворным, давайте последуем совету китайских мудрецов и будем работать по принципу: «я слышу – я вижу – я делаю».
6 663 990 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Холопова Наталья Игоревна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.