Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики 3 класс по теме
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок математики 3 класс по теме

библиотека
материалов

hello_html_41c0eb6e.gifhello_html_41c0eb6e.gifhello_html_2c649d7c.gifhello_html_54c6ac1a.gifhello_html_m17a261f3.gifhello_html_54c6ac1a.gifhello_html_m22d16a3e.gifhello_html_22f5e7de.gifhello_html_m15d95877.gifhello_html_m2a3930ed.gif

Урок математики в 3 классе по теме
 «Сложение и вычитание трехзначных чисел




Цель: Повторить и закрепить навыки сложения и вычитания трехзначных чисел.

Задачи:

образовательные:
•совершенствовать вычислительные навыки сложения и вычитания в пределах 1000, умения решать задачи ;

развивающие:
•активизировать мыслительную деятельность; развивать внимание, память, математическую речь; скорость вычислительных действий;

воспитательные:
•воспитывать целеустремленность и уверенность в каждом ученике; дружелюбное отношение друг к другу; развивать эмоции учащихся, создавая на уроке эмоциональные ситуации удивления, радости.




Оборудование и материалы: компьютер, слайдовая презентация (СМАРТ).





Ход урока


Этапы урока



Деятельность учителя


Деятельность учащихся

УУД

I.


II
Мотивация к уроку

Проверка готовности учеников  уроку.

 

Вдохните в себя свежесть сегодняшнего дня, тепло солнечных лучей. Я желаю вам хорошего настроения. Здравствуйте. Садитесь.

    

 

- Расставьте слова так, чтобы получилось предложение (Математика приводит ум в порядок.)


 



ум,в, математика, порядок, приводит



















Устный счет






















































III Закрепление

изученного

















Физминутка































IV

Самостоятельная

работа











Сообщение темы и целей урока.
1.
Запиши числа в порядке увеличения: 210,853,358,609,725,201,906,440.

Проверяем. (201  210  358  440  609 725  853 906)

Посмотрите внимательно.

Какие числа можно объединить в пары? Почему? (201 210, 358 853, 609 906)



Математическую разминку.
1. 1000 – 200               820 + 80
    1000 – 900               370 – 300
    660 – 60                   150 + 150
    820 – 800                 200 + 300
2.
Запиши числа, которые на 2 десятка больше чем 225, 600, 308,471,708,780.

3. Читаем первую (вторую, третью, четвёртую, пятую) задачу.

У кого готов ответ? Как решал?



1. У мамы было 100 рублей. За покупки надо заплатить 300 рублей. Сколько сдачи получит мама?

2. Масса Пети 40 кг, а масса Коли 35 кг. На сколько килограммов один из мальчиков тяжелее?

3. В доме 5 окон. На каждое окно хозяйка поставила по 3 цветка. Сколько цветов стоят на окнах?

4. Человек спит третью часть суток. Сколько часов занимает сон?

5. Из куска ткани 27 м в ателье сшили 9 одинаковых костюмов. Сколько метров ткани пошло на 1 костюм.



4. Сравни числа 640…644 834…843

305…530 980…309

770…707 515…155




5. Вычисли, используя запись в столбик. Что ты замечаешь?

а)    23 + 56,                23 + 156,             3 + 256,           356 + 23
б)    598    - 342,          498 - 242,             398 - 142,         298 - 42.


6. Вырази в других единицах измерения и сделай графическую запись.

4 м 1 дм 5 см = ___см


2 м 3 дм = ____см

3 м 6 см = ___см

5 дм 8 см ___см



7) Задача

( Через час к станции одновременно подойдут два электропоезда. Один за час проходит 82 километра, а другой за то же время на 4 км меньше. На каком расстоянии находятся поезда один от другого сейчас?) 2. Разбор задачи. 3.Составление алгоритма решения. 4.Самостоятельная запись решения по действиям и выражением. 6. Проверка
Вспомним составные части любой задачи:
Перед вами текст задачи. Прочитайте ее про себя. Вслух читает___.

О чем задача? 
Назовите условие – что известно?
Назовите вопрос – что надо найти?
Назовите главные слова.
А теперь давайте запишем нашу задачу на доске и в тетрадях. К доске пойдет______.
- Можно ли сразу ответить на вопрос задачи?
- Что нам нужно для этого знать?






8) Запиши выражения столбиком и реши.

395+143 567+323

726+159 276+692

324-163 812 -409

672-237 875-539




Регулятивные УУД:

- выполнять учебное задание в соответствии с целью.

Коммуникативные УУД:

- адекватно использовать речевые средства для представления результата.













































Предметные УУД: повторение алгоритма письменных приемов сложения и вычитания двузначных и трёхзначных чисел.





Коммуникативные УУД:

- комментировать действия письменного сложения и вычитания двузначных чисел в пределах 100, используя математические термины в рамках учебного диалога;







Регулятивные УУД:

- выполнять учебное действие, используя алгоритм;

- выполнять корректировку и взаимооценку учебного задания.

















Регулятивные УУД

Личностные УУД:

организовать самостоятельную деятельность.



Проверяем работу.

Какой ответ у 1 выражения 1 варианта? (538)

Какой ответ у 1 примера 2 варианта? ( 890)

Какой ответ у 2 выражения 1 варианта? 2 варианта? ( 885, 968)

Какой ответ у 3 примера 1 варианта? 2 варианта? (161, 403) Какой ответ у 4 примера 1 варианта? 2 варианта? (435, 336














V.
Обобщение. Рефлексия.

- Какое задание понравилось больше всего? Почему?

- Что бы вы хотели повторить и еще раз закрепить?




V
I. Домашнее задание

Тетрадь «Дружим с математикой», с. 50-51





Краткое описание документа:

Урок повторения и закрепления навыков сложения и вычитания трёхзначных чисел.Программа 21 век.

 

Урок математики в 3 классе по теме
 «Сложение и вычитание трехзначных чисел




Цель: Повторить и закрепить навыки сложения и вычитания трехзначных чисел.

Задачи:

образовательные:
•совершенствовать вычислительные навыки сложения и вычитания в пределах 1000, умения решать задачи ;

развивающие:
•активизировать мыслительную деятельность; развивать внимание, память, математическую речь; скорость вычислительных действий;

воспитательные:
•воспитывать целеустремленность и уверенность в каждом ученике; дружелюбное отношение друг к другу; развивать эмоции учащихся, создавая на уроке эмоциональные ситуации удивления, радости.




Оборудование и материалы: компьютер, слайдовая презентация (СМАРТ).



 

 

Ход урока

 

 

Этапы урока


Деятельность учителя


Деятельность учащихся

УУД

I.

 

II
Мотивация к уроку

Проверка готовности учеников  уроку.

 

Вдохните в себя свежесть сегодняшнего дня, тепло солнечных лучей. Я желаю вам хорошего настроения. Здравствуйте. Садитесь.

    

 

- Расставьте слова так, чтобы получилось предложение (Математика приводит ум в порядок.)


  

 

ум,в, математика, порядок, приводит



















Устный счет







 

 








































 

IIIЗакрепление

изученного

 

 

 

 

 

 

 

 

Физминутка































IV

Самостоятельная

работа











Сообщение темы и целей урока.
1.
Запиши числа в порядке увеличения: 210,853,358,609,725,201,906,440.

 

     Проверяем.  (201  210  358  440  609 725  853  906)

Посмотрите внимательно.

     Какие числа можно объединить в пары?  Почему? (201 210,   358 853,   609  906)

 

 

Математическую разминку.
1. 1000 – 200               820 + 80
    1000 – 900               370 – 300
    660 – 60                   150 + 150
    820 – 800                 200 + 300
2.
Запиши числа, которые на 2 десятка больше чем   225, 600, 308,471,708,780.

3. Читаем первую (вторую, третью, четвёртую, пятую) задачу. 

У кого готов ответ?     Как решал?

 

    1. У мамы было 100 рублей. За покупки надо заплатить 300 рублей. Сколько сдачи получит мама?

     2. Масса Пети 40 кг, а масса Коли 35 кг. На сколько килограммов один из мальчиков тяжелее?

     3. В доме 5 окон. На каждое окно хозяйка поставила по 3 цветка. Сколько цветов стоят на окнах?    

    4. Человек спит третью часть суток. Сколько часов занимает сон?   

    5. Из куска ткани 27 м в ателье сшили 9 одинаковых костюмов. Сколько метров ткани пошло на 1 костюм.                                                                                                                                  

 

4. Сравни числа     640…644                        834…843

                                  305…530                         980…309

                                   770…707                        515…155    

 


 5. Вычисли, используя запись в столбик. Что ты замечаешь?

а)    23 + 56,                23 + 156,             3 + 256,           356 + 23
б)    598    - 342,          498 - 242,             398 - 142,         298 - 42.


6. Вырази в других единицах измерения и сделай графическую запись.

4 м 1 дм 5 см = ___см          

2 м 3 дм = ____см

3 м 6 см = ___см

5 дм 8 см ___см

 

7) Задача

                                                                                      

  ( Через час к станции одновременно подойдут два электропоезда.  Один за час проходит 82 километра, а другой за то же время на 4 км меньше. На каком расстоянии находятся поезда один от другого сейчас?)                                                                                                              2.Разбор задачи.                                                                                                                 3.Составление алгоритма  решения.                                                                      4.Самостоятельная запись решения по действиям и выражением.                                                                                 6. Проверка
Вспомним составные части любой задачи:
Перед вами текст задачи. Прочитайте ее про себя. Вслух читает___.

О чем задача? 
Назовите условие – что известно?
Назовите вопрос – что надо найти?
Назовите главные слова.
А теперь давайте запишем нашу задачу на доске и в тетрадях. К доске пойдет______.
- Можно ли сразу ответить на вопрос задачи?
- Что нам нужно для этого знать?

 

 

    8)     Запиши выражения столбиком и реши.

              395+143                                     567+323

              726+159                                     276+692   

              324-163                                      812 -409

              672-237                                      875-539  

 


Регулятивные УУД:

- выполнять учебное задание в соответствии с целью.

Коммуникативные УУД:

- адекватно использовать речевые средства для представления результата.












































Предметные УУД: повторение  алгоритма письменных приемов сложения и вычитания двузначных и трёхзначных чисел.

 

 

Коммуникативные УУД:

- комментировать действия письменного сложения и вычитания двузначных  чисел в пределах 100, используя математические термины в рамках учебного диалога;




 

Регулятивные УУД:

- выполнять учебное действие, используя алгоритм;

- выполнять корректировку и взаимооценку учебного задания.




 

 

 

 

 



Регулятивные УУД

Личностные УУД:

организовать самостоятельную деятельность.

 

  

Проверяем работу.                                                             

Какой ответ у 1 выражения 1 варианта?                                                        (538)

Какой ответ  у 1 примера 2 варианта?                                                           ( 890)

Какой ответ у 2 выражения 1 варианта? 2 варианта?                           ( 885, 968)

Какой ответ  у 3 примера 1 варианта?  2 варианта?                              (161, 403)                               Какой ответ  у 4  примера 1 варианта?  2 варианта?                             (435, 336

 





 






V.
Обобщение. Рефлексия.

- Какое задание понравилось больше всего? Почему?

- Что бы вы хотели повторить и еще раз закрепить?

   


V
I. Домашнее задание

Тетрадь «Дружим с математикой», с. 50-51

   
Автор
Дата добавления 19.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров663
Номер материала 133954
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх