-
Курсы
-
Другое
Найдено 52 материала по теме
Предпросмотр материала:
Статья.doc
презентация.ppt
Чеснокова С. А.
Урок по математике в 5 классе
(урок с Компошей).
Тема: «Умножение десятичной дроби на натуральное число»
Цель урока: В увлекательной форме ввести учащимся правило умножения десятичной дроби на натуральное число, на разрядную единицу и правило выражения десятичной дроби в процентах. Выработать умение применения полученных знаний при решении примеров и задач.
Развивать и активизировать логическое мышление учащихся, умение выявлять закономерности и обобщать их, укреплять память, умение сотрудничать, оказывать помощь, оценивать свою работу и работу друг друга.
Воспитывать интерес к математике, активность, мобильность, умение общаться.
Оборудование: интерактивная доска, плакат с цифрограммой, плакаты с высказываниями математиков.
Ход урока:
Орг. момент.
Устный счёт – обобщение раннее изученного материала, подготовка к изучению нового материала.
Объяснение нового материала.
Задание на дом.
Математическая физкультминутка.
Обобщение и систематизация полученных знаний в игровой форме при помощи компьютера.
Выставление оценок.
2. Ребята, сегодня у нас урок будет несколько необычным, потому что я буду проводить его не одна, а со своим другом. И друг у меня тоже необычный, сейчас вы его увидите. (На экране появляется компьютер-мультяшка). У моего друга есть имя и он умеет разговаривать. Как тебя зовут, дружок? Компоша отвечает: «Меня зовут Компоша». Ты сегодня готов помогать мне? ДА! Ну тогда давай начнём урок.
Чеснокова С. А.
Мне сегодня пришла зашифрованная цифрограмма, ребята, которую мы должны вместе решить и расшифровать. ( на доске вывешивается плакат с устным счётом на сложение и вычитание десятичных дробей, в результате решения которого ребята получают следующий код 523914687)
1. 8+2,3 1. 9,99
2. 0,9 – 0,4 2. 0,5
3. 0,29 + 0,71 3. 1
4. 4 – 2,6 4. 4,65
5. 0,99 + 9 5. 10,3
6. 12,65 – 8 6. 21,5
7. 14,25 + 7,25 7. 0,7
8. 0,76 – 0,42 8. 0,34
9. 0,37 + 0,33 9. 1,4
5
2
3
9
1
4
6
8
7
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Расшифровать полученный код помогает Компоша. В результате расшифровки получается слово УМНОЖЕНИЕ. Умножение – это ключевое слово темы сегодняшнего урока. На мониторе высвечивается тема урока: «Умножение десятичной дроби на натуральное число»
Ребята, мы знаем, как выполняется умножение натуральных чисел. Сегодня мы с вами рассмотрим умножение десятичных чисел на натуральное число. Умножение десятичной дроби на натуральное число можно рассматривать как сумму слагаемых, каждое из которых равно этой десятичной дроби, а количество слагаемых равно этому натуральному числу. Например: 
Значит, 
. Представив 5,21 в виде обыкновенной дроби на натуральное число, получим
Чеснокова С. А.
. И в этом случае получили тот же результат 15,63. Теперь, не обращая внимания на запятую, возьмём вместо числа 5,21 число 521 и перемножим на данное натуральное число. Здесь мы должны помнить, что в одном из множителей запятая перенесена на два разряда вправо. При умножении чисел 5, 21 и3 получим произведение равное 15,63. Теперь в этом примере запятую перенесём влево на два разряда. Таким образом, во сколько раз один из множителей увеличили, во столько раз уменьшили произведение . На основании сходных моментов этих способов, сделаем вывод.
Чтобы умножить десятичную дробь на натуральное число, надо: 1) не обращая внимания на запятую, выполнить умножение натуральных чисел;
2) в полученном произведении отделить запятой справа столько знаков, сколько их в десятичной дроби.
На мониторе высвечиваются следующие примеры, которые мы разбираем вместе с Компошей и ребятами: 
. После показываю умножение на круглое число 
. Далее перехожу на умножение десятичной дроби на разрядную единицу. Показываю следующие примеры: 
. Итак, ввожу правило умножения десятичной дроби на разрядную единицу:
Чеснокова С. А.
Чтобы умножить десятичную дробь на разрядные единицы 10, 100, 1000 и т.д., надо в этой дроби перенести запятую вправо на столько знаков, сколько нулей в записи разрядной единицы.
Заканчиваю объяснение выражением десятичной дроби в процентах. Ввожу правило:
Чтобы выразить десятичную дробь в процентах, надо её умножить на 100 и приписать знак %.
Привожу пример на компьютере 
.
4. По окончании объяснения даю ребятам домашнее задание, которое тоже высвечивается на мониторе компьютера: № 1030, № 1034, № 1032.
5. Чтобы ребята немного отдохнули, на закрепление темы делаем вместе с Компошей математическую физкультминутку. Все встают, показываю классу решённые примеры и они должны ответить, правильно или не правильно решён пример. Если пример решён правильно, то они поднимают руки над головой и делают хлопок ладонями. Если же пример решён не верно, ребята вытягивают руки в стороны и разминают пальчики.
А теперь вы немного отдохнули, можно и решить задания. Откройте учебник на странице 205, № 1029. в этом задании надо вычислить значение выражений:
Чеснокова С. А.
Задания появляются на компьютере. По мере их решения, появляется картинка с изображением кораблика, который при полной сборке уплывает.
№ 1031 Вычисли:
Решая это задание на компьютере, постепенно складывается ракета, решив последний пример, ракета улетает. Учитель делает небольшую информацию учащимся: « Каждый год с казахстанской земли с космодрома Байконур взлетают к звёздам космические корабли. Рядом с Байконуром Казахстан строит свой новый космодром «Байтерек».
№ 1035. Задача.
Какое расстояние пройдёт легковая машина за 4 часа, если скорость легковой машины 74,8 км/ч.
Чеснокова С. А.
Данная задача сопровождается звуковым оформлением и вынесением на монитор краткого условия задачи. Если задача решена, верно, то машина начинает двигаться вперёд до финишного флажка.
№ 1033. Запиши десятичные дроби в процентах.
0,2= 20%; 0,5=50%; 0,75=75%; 0,92=92%; 1,24=124%; 3,5=350%;
5,61=561%.
Решая каждый пример, при появлении ответа появляется буква, в результате чего появляется слово М О Л О Д Ц Ы.
Учитель спрашивает Компошу, к чему бы появилось это слово? Компоша отвечает: «Молодцы, ребята!» и прощается со всеми.
Учитель подводит итоги урока и выставляет оценки.
Тема: «Умножение десятичной дроби на натуральное число». Урок по математике в 5 классе (урок с Компошей)
Цель урока: В увлекательной форме ввести учащимся правило умножения десятичной дроби на натуральное число, на разрядную единицу и правило выражения десятичной дроби в процентах. Выработать умение применения полученных знаний при решении примеров и задач. Развивать и активизировать логическое мышление учащихся, умение выявлять закономерности и обобщать их, укреплять память, умение сотрудничать, оказывать помощь, оценивать свою работу и работу друг друга. Воспитывать интерес к математике, активность, мобильность, умение общаться.
Меня зовут Компоша
Цифрограмма: 8+2,3 0,9-0,4 0,29+0,71 4-2,6 0,99+9 12,65-8 14,25+7,25 0,76-0,42 0,37+0,33 9,99 0,5 1 4,65 10,3 21,5 0,7 0,34 1,4 У М Н О Ж Е Н И Е 123456789 523914687
Умножение
Тема: «Умножение десятичной дроби на натуральное число».
Х 1 множитель 2 множитель Произведение
Х , Чтобы умножить десятичную дробь на натуральное число, надо: 1) не обращая внимания на запятую, выполнить умножение натуральных чисел; 2) в полученном произведении отделить запятой справа столько знаков, сколько их в десятичной дроби.
Х +
Х
Чтобы умножить десятичную дробь на разрядные единицы 10, 100, 1000 и т.д ., надо в этой дроби перенести запятую вправо на столько знаков, сколько нулей в записи разрядной единицы. Х
Х
Чтобы выразить десятичную дробь в процентах, надо её умножить на 100 и приписать знак %. Выражение десятичной дроби в процентах
Домашнее задание: №1030 №1034 №1032
Физкультминутка Не верно Верно Хорошо отдохнули!
Задача Какое расстояние пройдёт легковая машина за 4 часа, если скорость легковой машины 74,8 км/ч. Ответ: 299,2
Запиши десятичные дроби в процентах М О Л О д ц ы
Молодцы ребята
До свидания!
Цель урока: В увлекательной форме ввести учащимся правило умножения десятичной дроби на натуральное число, на разрядную единицу и правило выражения десятичной дроби в процентах. Выработать умение применения полученных знаний при решении примеров и задач.
Развивать и активизировать логическое мышление учащихся, умение выявлять закономерности и обобщать их, укреплять память, умение сотрудничать, оказывать помощь, оценивать свою работу и работу друг друга.
Воспитывать интерес к математике, активность, мобильность, умение общаться.
Урок объяснения и закрепления новой темы, сопровождается красочной презентацией. Проводится в игровой форме. Учитель представляет учащимся своего маленького друга компьютера-мультяшку - Компошу, который помогает вести урок и приготовил ребятам много интересных сюрпризов на закрепление данной темы. Урок проходит на одном дыхании, ведь ученики пятого класса ещё верят в сказку и с нетерпением ждут, что же ещё приготовил им Компоша.
Профессия: Преподаватель математики
В каталоге 6 544 курса по разным направлениям
