8
- класс. История
Казахстана
Тема: Восстание казахов 1836-1838 гг. в Букеевской Орде
Цель уроков: Раскрыть
причины и предпосылки восстания; рассмотреть его ход и причины поражения;
подвести учащихся к пониманию исторического значения восстания и его роли в
национально-освободительном движении казахского народа в XIX в.; развитие навыков системного мышления, самостоятельной
и групповой работы; воспитать любовь к родной земле, родине.
Материалы и
оборудование: настенная
карта "Казахстан в первой половине XIX
в.", портреты
Махамбета Утемис-улы и Исатая Тайманулы.
Ход урока
I. Организационный момент
ІІ. Изучение новой темы
1. Предлагаем учащимся
самостоятельно прочитать параграф учебника до конца (15—20 мин).
В ходе беседы с
учащимися заполняется раздел "Проблемы", после чего завершается
работа над центральной частью и влияющими факторами.
|
Тема
|
Восстание
шаруа в 1836—1838 гг. во Внутренней (Букеевской) Орде
|
|
Основное
содержание
|
Низовья междуречья
Волги и Яика. Первый хан — Букей — Букеевское ханство. Указ Павла I от 11 марта 1801 г. об узаконивании кочевья. Хан Ханский
совет 12 биев 12 старшин (сбор налогов, пошлин) Цель создания: — ослабить
борьбу казахов за землю; — расширить сферу политического влияния империи; —
приобретение экономической выгоды от торговли с казахами. Причины восстания:
— самоуправство феодалов; — противоречие интересов народа и политики хана; —
высокие налоги, двойной гнет; — начало построения русских крепостей; —
колониальная политика России. Цели восстания: 1. Ограничение власти хана. 2.
Улучшение положения шаруа. 3. Изменение земельно-колониальной политики царя.
Повод: 1833 г. — назначение зятя хана Жангира правителем казахских родов,
кочевавших в районе Каспийского моря. Основные движущие силы: шаруа, бии,
старшины. Периоды: I. 1833—1836 гг. — формирование
главных предпосылок восстания;
II. 1837 г. — период развития восстания,
столкновение с карательными отрядами; III.
Декабрь 1837г. — июнь 1838 г. — ослабление и поражение восстания. Ход
восстания: Февраль 1836 г. — восстание отдельных групп переросло в
народно-освободительное движение. 17 марта 1836 г. — создание Карауыл-Кожой
отряда в 800 человек. Октябрь 1836 г. — перекочевка 20 аулов под знамя
Исатая. 13 декабря — нападение на аулы Тиналы-Тансойган-улы и Махамбета. 30
марта 1837 г. — требование привлечения Махамбета к суду, подготовка пушек. 20
октября 1837 г. — безуспешная попытка пленить Исатая. 15 октября 1837 г. —
аулы бая Кудайбергенулы разгромлены отрядом Исатая. 24 октября 1837 г. —
угроза аулам хана, окружение резиденции хана. 26 октября 1837 г. — полк Геке
соединяется с войском
хана. Конец октября
1837 г. — Исатай напал на войска
Меркулова. 9 ноября
1837 г. — военные силы Геке соединились с отрядом Меркулова. Середина ноября
1837 г. — сражение у Тастобе, поражение отрядов Исатая, отряды разделились на
2 группы, восстание пошло на убыль. 1838 г. — окончательное поражение
восстания. Характер: антифеодальный, антиколониальный,
народно-освободительный.
|
|
Анализ
данных
|
1. Географическое
положение, историческое создание Букеевской Орды. 2. Цель создания Внутренней
Орды. 3. Причины и предпосылки восстания. 4. Цель, характер, повод, основные
движущие силы восстания. 5. Периоды восстания. 6. Руководители восстания. 7.
Ход восстания. 8. Причины поражения и историческое значение.
1. Несправедливость
хана Жангира, его безжалостное отношение к шаруа. 2. Колониальная политика России
(высокие налоги).
3. Изменения в
системе управления Орды. 4. Личностные качества Махамбета и Исатая. 5.
Политика генерал-губернатора Перовского и императора Николая I. 6. Восстание под предводительством Кенесары.
|
|
Проблемы
|
1. Уровень
хозяйственного и политического развита; Букеевской орды. 2. Межнациональные
отношения. 3. Раздробленность восстания. 4. Часть участников восстания
проявила колебание. 5. Плохое вооружение и выучка восставших.
|
|
Исследование
|
1. Сравнить
восстания 1836—1838 гг. с восстанием 1783—1797 гг. под предводительством
Сырыма Датова. 2. Сравнить восстание 1836 — 1838 гг. с восстанием 1837—1847
г. Кенесары Касымова.
|
ІІІ. Закрепление
IV. Домашнее задание: § 11
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.