Учитель истории, обществоведения
Краснознаменской сш
Мамлютского района
Северо-Казахстанской области
Оноприенко Мария Эдуардовна
ЧОП 10 класс
Особенности современной цивилизации
Задачи: показать целостность и противоречивость современного мира, значение глобализации и глобальные проблемы современности на примере проблем войны и мира в современных условиях, экологического, экономического, политического кризисов, терроризма, показать, что человек стоит перед лицом угроз и вызовов 21 века; уметь объяснить понятия «глобализация», «глобализм», «антиглобализм»; выявить роль естественных наук в решении глобальных проблем; воспитывать понимание ответственности каждого перед человечеством.
Процесс урока
1. Организация урока
2. Проверка домашнего задания
- Чем можно объяснить социально- экономическое, политическое, этническое, культурное разнообразие современного мира?
- Что свидетельствует о сохранении черт традиционного общества во многих странах и регионах мира?
- Какие изменения испытало традиционное общество в новейшее время? Чем они были вызваны?
- Какими группами стран представлено в современную эпоху индустриальное общество? Кратко охарактеризуйте эти группы стран.
- Раскройте проблемы и противоречия в развитии индустриального общества.
- Чем характеризуется постиндустриальная цивилизация?
- Каковы условия выхода страны из кризиса и преодоления его последствий?
Решение задач
1. Представителю какого типа цивилизации могут принадлежать следующие слова: « Если есть деньги, дари их или трать на наслаждения, но не нужно их копить»?
2. С середины 80-х до середины 90-х занятость в обрабатывающей промышленности США сократилась на 11%, в добывающей - на 41%. За этот же период занятость в сфере услуг возросла на 78%. Прокомментируйте эти данные.
3. Приведем слова современного иракского философа: «Диалог западной и восточной культур не столько немыслим, сколько реально неосуществим в силу коренной разнородности цивилизационных начал; возможны лишь деловые и практические отношения». Разделяете ли вы такую позицию? Обоснуйте свой вывод.
4. Удалось ли реализовать следующую идею Ф.Энгельса: « …Речь идет о создании для всех людей таких условий жизни, при которых каждый получит возможность свободно развивать свою человеческую природу, жить со всеми ближними в человеческих отношениях и не бояться насильственного разрушения своего благосостояния… Мы вовсе не хотим разрушать подлинно человеческую жизнь со всеми ее условиями и потребностями, наоборот, мы всячески стремимся создать ее»?
5. Русский философ Н.А.Бердяев писал в 1937году: « Коммунизм по своей идее хотел бы осуществить не только справедливость, но и братство в человеческих отношениях… Но наивно и смешно думать, что братство между людьми может быть осуществлено путем внешней принудительной социальной муштровки, путем привычки…Для этого нужно действие глубинных духовных сил». Согласны ли вы с этим суждением? Свою позицию обоснуйте.
3. Изучение новой темы
«Нет дела, коего устройство было бы труднее… ведение опаснее, нежели замена старых порядков новыми»
Н.Макиавелли (1469-1527гг.), итальянский мыслитель
- Давайте определимся с понятием «цивилизация». Как бы в написали статью в толковый словарь, если бы получили такое задание?
- Чтобы дать более точное определение, выявим ее наиболее существенные черты.
Стр. 90 учебника. Самостоятельная работа (каждую черту характеризуем одним предложением).
Словарная работа: Цивилизация - собственно социальная организация общества, характеризующаяся всеобщей связью индивидов и первичных общностей в целях воспроизводства и приумножения общественного богатства (материального и духовного).
« На протяжении нескольких поколений вокруг нас образовывались всякого рода экономические и культурные связи, увеличивающиеся в геометрической прогрессии. Теперь кроме хлеба…каждый человек требует ежедневно свою порцию железа, меди и хлопка, свою порцию электричества, нефти и радия, свою порцию открытий, кино и международных новостей. Теперь уже не просто поле…а вся Земля требуется, чтобы снабжать каждого из нас. Для человека нет будущего…вне его объединения с другими людьми» (Тейяр де Шарден, франц. мыслитель)- прокомментируйте эти слова. ( Человечество не может развиваться, не укрепляя свою общность, не расширяя связи и контакты, т.е. речь идет о глобализации). И в первую очередь о глобализации мирового хозяйства.
- Приведите примеры, доказывающие процесс глобализации мировой экономики. (ВТО)
- Все ли страны одинаково активно вовлечены в этот процесс? Чем это можно объяснить?
- В связи с этим возникла доктрина глобализма. Объясните это понятие – стр. 92 учебника
Глобальные проблемы
Глобальный, т.е. общечеловеческий. Подумайте, какие вызовы
принес 21 век человечеству?
Все эти проблемы можно объединить в 3 группы: интерсоциальные (международные - война - мир, бедность, голод и т. д.), проблемы системы « Человек - общество» (проблемы социума - наркомания, пьянство и др.), проблемы системы « Природа - общество» ( проблемы ресурсов, продовольствия, окружающей среды и др.)
- Попробуйте предложенные вами глобальные проблемы распределить в три группы.
Проблемы войны и мира в современных условиях (интерсоциальная)
Пример учителя одной из глобальных проблем
Три века войн
Более
200
Количество войн Число
убитых (млн.)
Около
100 Около 200
Более 50
Около
10
Менее
10
18в. 19в. 20в.
18в. 19в. 20в. 18в. 19в. 20в.
Рефлексия
ЦИВИЛИЗАЦИЯ - на каждую букву подберите слова, характеризующие данное слово.
Д.З. Глобализация - плюсы и минусы. Вызовы и угрозы 21 века - тема по выбору учащегося - информацию в любой форме (реферат, презентация, газета и др.)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Задачи: показать целостность и противоречивость современного мира, значение глобализации и глобальные проблемы современности на примере проблем войны и мира в современных условиях, экологического, экономического, политического кризисов, терроризма, показать, что человек стоит перед лицом угроз и вызовов 21 века; уметь объяснить понятия «глобализация», «глобализм», «антиглобализм»; выявить роль естественных наук в решении глобальных проблем; воспитывать понимание ответственности каждого перед человечеством.
6 664 542 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Оноприенко Мария Эдуардовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.