Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок окружающего мира по теме "Домашние опасности. Пожар" во 2-м классе в соответствии с требованиями ФГОС НОО.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок окружающего мира по теме "Домашние опасности. Пожар" во 2-м классе в соответствии с требованиями ФГОС НОО.

библиотека
материалов

Урок окружающего мира по теме "Домашние опасности. Пожар" во 2-м классе в соответствии с требованиями ФГОС НОО.

Цели урока:

  • Ознакомить учащихся с причинами пожаров в помещении;

  • Прививать навыки осторожного обращения с огнём ;

  • Воспитывать чувство ответственности.

Знать: причины возникновения пожара, правила поведения на пожаре, номер телефона пожарной части.

Уметь: правильно действовать в чрезвычайной ситуации.

Ход урока

1. Оргмомент.

- Давайте настроимся на урок. Рефлексия.

2. Проверка домашнего задания.

- Над какой большой темой мы работаем? (Здоровье и безопасность).
- О чём мы говорили на наших уроках?
- Назовите тему предыдущего урока.
 (Домашние опасности).
- Дома вы работали по группам, рисовали специальные предупреждающие знаки и должны были их прорекламировать. 
(Выступления групп).
- Оцените работу каждой группы. 

3. Введение в тему урока.

- Сегодня мы продолжим разговор о том, какие опасности подстерегают нас дома. Послушайте отрывок из стихотворения С.Маршака “Рассказ о неизвестном герое” и определите тему урока:

Ехал один гражданин по Москве – Белая кепка на голове, Ехал весной на площадке трамвая,
Что-то под грохот колёс напевая. Вдруг он увидел – напротив в окне - Мечется кто-то в дыму и огне.
Много столпилось людей на панели. Люди в тревоге под крышу смотрели:
Там из окошка сквозь огненный дым - Руки ребёнок протягивал к ним.

- Что случилось в этом доме? 
- Итак, назовите тему нашего урока.
- На какой вопрос вы хотели бы получить ответ?
4. Изучение новой темы.

- Каждый человек стремится обустроить свой дом как можно уютнее, удобнее и теплее. И в этом ему помогает то, о чём говорится в загадке:

Накормить его – живёт, Напоить – и он умрёт. (Огонь)

Проблемный вопрос:

- Как вы думаете, огонь – наш друг или враг? 
- Приведите примеры, когда огонь выступает, как друг человека, помощник, и как враг.
 
- Почему огонь из друга может превратиться во врага? 

- Поднимите руки те, кто был свидетелем пожара? Какие чувства вы испытали? 

Работа по учебнику:

- Однажды Серёжа и его папа тоже стали очевидцами пожара.
- Пожар – одно из самых страшных и опасных бедствий. Подумайте и скажите, чем опасен пожар? Обсудите в парах.
 

Дети делают вывод. Пожар – самое страшное и опасное бедствие.

- Вспомните стих. С. Маршака “Кошкин дом”:

Тили – бом, тили – бом, Загорелся кошкин дом…

- Отчего он загорелся? (Печка оставлена без присмотра).
- Что ещё может быть причиной пожара?

Работа по учебнику . Пожар, свидетелями которого стали Серёжа и папа, возник из-за того, что кто-то из жильцов оставил без присмотра включённый утюг. Люди не соблюдали правила пожарной безопасности.

- Составьте правила пожарной безопасности. 

- Прочитайте памятку с правилами в учебнике.
- Какие правила пожарной безопасности мы не назвали?

Проводится игра “Запрещается – разрешается”.

- Я буду называть основные правила пожарной безопасности, а вы должны показать соответствующий цвет светофора (сигнальные карточки):

а) Бросать горящие спички в помещении? б) Кричать и звать на помощь взрослых? в) Пользоваться повреждёнными розетками? г) Оставлять без присмотра включённые в сеть электронагревательные приборы? д) Вывести из горящего помещения людей? е) Использовать все средства для тушения пожара?

- Вспомните, когда загорелся Кошкин дом, кто из гостей не растерялся? 
- Как она тушила пожар?
 
- Если пожар всё-таки возник, как нужно себя вести? 

- Существуют правила поведения на пожаре:

а) Если огонь небольшой, можно его затушить водой, набросить плотную ткань, одеяло.
б) Если огонь не погас – убегай из дома в безопасное место. Звони по телефону 01.
в) При пожаре в подъезде не садись в лифт. Он может отключиться, и ты задохнёшься.
г) Ожидая приезда пожарных, не теряй головы и не выпрыгивай из окна. Тебя обязательно спасут.

Обобщение по учебнику.

- Но нужно знать, куда бежать. Если в школе вдруг возник пожар, необходимо эвакуироваться, т.е. выйти из опасной зоны. Как выходим? (План эвакуации школы, подаётся сигнал тревоги: короткие звонки, знаки на стенах “Бегущий человек”).

Знакомство с индивидуальными средствами защиты.

- При пожаре дым гораздо опаснее огня. Большинство людей погибает от дыма. Если чувствуешь, что задыхаешься, опустись на корточки и продвигайся к выходу ползком – внизу меньше дыма.
- Вывод. Запомнить взрослым необходимо: чаще в пожарах гибнут от дыма.
- Как ещё можно защититься от дыма? 
Загадка 
(иллюстрация пожарника).

С огнём бороться мы должны – Мы смелые работники. С водою мы напарники, Мы очень людям всем нужны, Так кто же мы …? (Пожарники).

- Пожарные – героические люди, которые всегда готовы прийти на помощь. Но иногда они приезжают слишком поздно. Как вы думаете, почему? (Люди поздно сообщают о пожаре, не могут правильно назвать адрес из-за паники, волнения)

Пожарник:

Ты о пожаре услыхал – Скорей об этом дай сигнал. Смело трубку в руку взять, “01” сумей набрать.
И назвать ещё потом город, улицу и дом, И квартиру, где живёте, И с каким она замком,
И ещё сказать: “Даю вам фамилию свою, Также номер телефона, У которого стою”.

 - ПОЖАР МЫ БЫСТО ПОБЕДИМ, КОЛЬ ПОЗВОНИМ ПО … 01! (Карточка 01)
- Почему телефон пожарной службы 01? 
(Простой, легко запомнить, дорога каждая минута, даже в темноте легко набрать)
- Как правильно вызвать пожарных по телефону? Игра “Позвони пожарным” 
(телефон). Помните, от точности и быстроты вашего сообщения зависит, как скоро прибудут по адресу пожарные.
- Как вы думаете, можно ли звонить по телефону 01 ради развлечения, если пожара нет? Почему?

5. Итог урока.

Оценка работы в группах. Настроение на уроке.

- Какие правила нужно соблюдать, чтобы нам было уютно и тепло жить в нашем доме?

- Я начну, а вы кончайте, Дружно хором отвечайте!

- Деревянные сестрички в коробочке. Это … (спички).
- Вы запомните, друзья, детям спички брать … 
(нельзя).
- Предупреждаем всех недаром: трудно справиться с … 
(пожаром).
- При пожаре не зевай, огонь водою …
 (заливай).
- А чтоб не случилась в твоём доме беда, советы взрослых слушай …
 (всегда).
- Легче, чем пожар тушить, нам его …
 (предупредить).

7. Домашнее задание.

Нарисовать рисунок на тему “Огонь – друг, огонь - враг” (по выбору); стр.29-31, запомнить правила пожарной безопасности.



Краткое описание документа:

Цели урока: • Ознакомить учащихся с причинами пожаров в помещении; • Прививать навыки осторожного обращения с огнём ; • Воспитывать чувство ответственности. Знать: причины возникновения пожара, правила поведения на пожаре, номер телефона пожарной части. Уметь: правильно действовать в чрезвычайной ситуации. Ход урока 1. Оргмомент. - Давайте настроимся на урок. Рефлексия. 2. Проверка домашнего задания. - Над какой большой темой мы работаем? (Здоровье и безопасность). - О чём мы говорили на наших уроках? - Назовите тему предыдущего урока. (Домашние опасности). - Дома вы работали по группам, рисовали специальные предупреждающие знаки и должны были их прорекламировать. (Выступления групп). - Оцените работу каждой группы. 3. Введение в тему урока. - Сегодня мы продолжим разговор о том, какие опасности подстерегают нас дома. Послушайте отрывок из стихотворения С.Маршака “Рассказ о неизвестном герое” и определите тему урока: Ехал один гражданин по Москве – Белая кепка на голове, Ехал весной на площадке трамвая, Что-то под грохот колёс напевая. Вдруг он увидел – напротив в окне - Мечется кто-то в дыму и огне. Много столпилось людей на панели. Люди в тревоге под крышу смотрели: Там из окошка сквозь огненный дым - Руки ребёнок протягивал к ним. - Что случилось в этом доме? - Итак, назовите тему нашего урока. - На какой вопрос вы хотели бы получить ответ? 4. Изучение новой темы. - Каждый человек стремится обустроить свой дом как можно уютнее, удобнее и теплее. И в этом ему помогает то, о чём говорится в загадке: Накормить его – живёт, Напоить – и он умрёт. (Огонь) Проблемный вопрос: - Как вы думаете, огонь – наш друг или враг? - Приведите примеры, когда огонь выступает, как друг человека, помощник, и как враг. - Почему огонь из друга может превратиться во врага? - Поднимите руки те, кто был свидетелем пожара? Какие чувства вы испытали? Работа по учебнику: - Однажды Серёжа и его папа тоже стали очевидцами пожара. - Пожар – одно из самых страшных и опасных бедствий. Подумайте и скажите, чем опасен пожар? Обсудите в парах. Дети делают вывод. Пожар – самое страшное и опасное бедствие. - Вспомните стих. С. Маршака “Кошкин дом”: Тили – бом, тили – бом, Загорелся кошкин дом… - Отчего он загорелся? (Печка оставлена без присмотра). - Что ещё может быть причиной пожара? Работа по учебнику . Пожар, свидетелями которого стали Серёжа и папа, возник из-за того, что кто-то из жильцов оставил без присмотра включённый утюг. Люди не соблюдали правила пожарной безопасности. - Составьте правила пожарной безопасности. - Прочитайте памятку с правилами в учебнике. - Какие правила пожарной безопасности мы не назвали? Проводится игра “Запрещается – разрешается”. - Я буду называть основные правила пожарной безопасности, а вы должны показать соответствующий цвет светофора (сигнальные карточки): а) Бросать горящие спички в помещении? б) Кричать и звать на помощь взрослых? в) Пользоваться повреждёнными розетками? г) Оставлять без присмотра включённые в сеть электронагревательные приборы? д) Вывести из горящего помещения людей? е) Использовать все средства для тушения пожара? - Вспомните, когда загорелся Кошкин дом, кто из гостей не растерялся? - Как она тушила пожар? - Если пожар всё-таки возник, как нужно себя вести? - Существуют правила поведения на пожаре: а) Если огонь небольшой, можно его затушить водой, набросить плотную ткань, одеяло. б) Если огонь не погас – убегай из дома в безопасное место. Звони по телефону 01. в) При пожаре в подъезде не садись в лифт. Он может отключиться, и ты задохнёшься. г) Ожидая приезда пожарных, не теряй головы и не выпрыгивай из окна. Тебя обязательно спасут. Обобщение по учебнику. - Но нужно знать, куда бежать. Если в школе вдруг возник пожар, необходимо эвакуироваться, т.е. выйти из опасной зоны. Как выходим? (План эвакуации школы, подаётся сигнал тревоги: короткие звонки, знаки на стенах “Бегущий человек”). Знакомство с индивидуальными средствами защиты. - При пожаре дым гораздо опаснее огня. Большинство людей погибает от дыма. Если чувствуешь, что задыхаешься, опустись на корточки и продвигайся к выходу ползком – внизу меньше дыма. - Вывод. Запомнить взрослым необходимо: чаще в пожарах гибнут от дыма. - Как ещё можно защититься от дыма? Загадка (иллюстрация пожарника). С огнём бороться мы должны – Мы смелые работники. С водою мы напарники, Мы очень людям всем нужны, Так кто же мы …? (Пожарники). - Пожарные – героические люди, которые всегда готовы прийти на помощь. Но иногда они приезжают слишком поздно. Как вы думаете, почему? (Люди поздно сообщают о пожаре, не могут правильно назвать адрес из-за паники, волнения) Пожарник: Ты о пожаре услыхал – Скорей об этом дай сигнал. Смело трубку в руку взять, “01” сумей набрать. И назвать ещё потом город, улицу и дом, И квартиру, где живёте, И с каким она замком, И ещё сказать: “Даю вам фамилию свою, Также номер телефона, У которого стою”. - ПОЖАР МЫ БЫСТО ПОБЕДИМ, КОЛЬ ПОЗВОНИМ ПО … 01! (Карточка 01) - Почему телефон пожарной службы 01? (Простой, легко запомнить, дорога каждая минута, даже в темноте легко набрать) - Как правильно вызвать пожарных по телефону? Игра “Позвони пожарным” (телефон). Помните, от точности и быстроты вашего сообщения зависит, как скоро прибудут по адресу пожарные. - Как вы думаете, можно ли звонить по телефону 01 ради развлечения, если пожара нет? Почему? 5. Итог урока. Оценка работы в группах. Настроение на уроке. - Какие правила нужно соблюдать, чтобы нам было уютно и тепло жить в нашем доме? - Я начну, а вы кончайте, Дружно хором отвечайте! - Деревянные сестрички в коробочке. Это … (спички). - Вы запомните, друзья, детям спички брать … (нельзя). - Предупреждаем всех недаром: трудно справиться с … (пожаром). - При пожаре не зевай, огонь водою … (заливай). - А чтоб не случилась в твоём доме беда, советы взрослых слушай … (всегда). - Легче, чем пожар тушить, нам его … (предупредить). 7. Домашнее задание. Нарисовать рисунок на тему “Огонь – друг, огонь - враг” (по выбору); стр.29-31, запомнить правила пожарной безопасности.
Автор
Дата добавления 31.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров431
Номер материала 353193
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх