Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок окружающего мира во 2 классе с использованием деятельностного подхода.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок окружающего мира во 2 классе с использованием деятельностного подхода.

библиотека
материалов

Нестандартный урок во 2 классе по окружающему миру «Воздух. Что я знаю о воздухе. Охрана воздуха.»

Цель: дать представление о составе воздуха и охране воздуха; продолжать формировать понятия «живая и неживая природа»; формировать умения сравнивать, делать выводы; применять знания при выполнении заданий; развивать внимание, память, конвергентное мышление, терминологическую речь; воспитывать познавательный интерес, стремление охранять чистоту воздуха и окружающую природу.

Оборудование: презентация «Состав воздуха. Охрана воздуха», аудиозапись песни «Белые кораблики», листья, технологические карты.

ХОД УРОКА

  1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

Долгожданный дан звонок, начинается урок.

Все за парты тихо сели и соседа не задели.

  1. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ

  1. Минутка наблюдений

- Какое сегодня небо?

- Были ли сегодня осадки?

- Наблюдался ли сегодня ветер?

- На улице тепло или холодно?

- Какая температура воздуха?

2. Загадка

- Отгадайте, о чём идёт речь в загадке?

Через нос проходит в грудь,

И обратный держит путь.

Он невидимый, и все же

Без него мы жить не можем.

(Воздух)

hello_html_4771769f.gifСлайд 1

  1. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЗАДАЧ УРОКА

Я не зря вам загадала эту загадку. Сегодня мы продолжим разговор о воздухе. Узнаем, из чего состоит воздух, поговорим об источниках загрязнения воздуха и выясним, почему воздух должен быть чистым.

hello_html_m339b0431.gifСлайд 2

  1. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ

  1. Фронтальный опрос

  • Для того, чтобы продолжить работу, нам необходимо вспомнить всё что мы узнали на прошлом уроке.

  • Чем заполнено окружающее нас пространство?

hello_html_m76579f5.gifСлайд 3

  • Какие свойства воздуха вам известны?

hello_html_6d5579fd.gifСлайд 4

  • Почему так говорят: «Нужен как воздух»?

  • Как вы думаете, существовала бы жизнь на земле, если бы не было воздуха?

  • Что такое атмосфера?

hello_html_m32e1dbab.gifhello_html_md00904c.gif
Слайд 5 Слайд6

  1. Вопросы Почемучки!

hello_html_m4f7feed7.gifСлайд 7

  • Почему в зимние холода птицы сидят нахохлившись?

Предположительный ответ: под перьями птиц есть пух. Между пушинками, когда птицы нахохлятся, собирается воздух. Он плохо проводит тепло и тем самым согревает птиц.

  • Почему в окнах наших домов устанавливают двойные стеклопакеты?

Предположительный ответ: для того, чтобы создать между стёклами воздушный слой. Он задерживает тепло, не даёт ему выходить из дома.

  • Почему, когда холодно, то лучше всего согревает одежда из меха?

Предположительный ответ: между густыми волосками шерсти много воздуха, который и сохраняет тепло.

  • Поработаем с технологической картой. Изобразите смайлик соответствующий вашему мнению.

hello_html_4e9b8d4b.gifСлайд 8

  1. ПЕРВИЧНОЕ ВОСПРИЯТИЕ И ОСОЗНАНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

  1. Сообщение учителя

hello_html_30155a86.gifСлайд 9

  • Так что же такое воздух? Это газ, а вернее смесь газов.

Демонстрация опоры-схемы «Состав воздуха».

  • Всего лишь два века назад учёные узнали, что воздух – смесь многих газов, в основном – азота – 78%, кислорода – 21% и углекислого газа – 1%.

  1. Чтение статьи «Из чего состоит воздух» (учебник с.89) с комментированием.



hello_html_m44c8027b.gifСлайд 10



1, 2, 3 абзацы

  • Из каких газообразных веществ состоит воздух? (Азот, кислород, углекислый газ и другие газы).

  • Какого газа больше всего в составе воздуха? (Азота)

  • Пригоден ли азот для дыхания7

  • Какую часть воздуха на Земле составляет кислород? (Пятую часть)

  • Как образуется кислород?

  • Чем дышат водоросли и рыбы?

  • Какое значение в природе имеет кислород?

hello_html_60355010.gifСлайд 11

4 абзац

  • Откуда берётся углекислый газ в составе воздуха?

  • Почему на каждой перемене необходимо проветривать классную комнату?

5, 6 абзац

  • Какой воздух считается влажным?

  • Как появляется водяной пар в воздухе?

  • Какие вредные вещества загрязняют воздух?

  • Как вы понимаете выражение: «Воздух должен быть чистым»? (В воздухе должно быть больше кислорода и меньше углекислого газа.)

hello_html_m725daa1c.gifhello_html_5446e8ff.gif

Слайд 12 Слайд 13

  1. Сообщение учителя

Итак, мы с вами выяснили, что в воздухе должно быть больше кислорода и меньше углекислого газа. При дыхании мы поглощаем кислород и выделяем углекислый газ. 600л кислорода необходимо человеку для дыхания только на один день! А вот растения наоборот, на свету поглощают углекислый газ и выделяют кислород в атмосферу. Не зря растения называют лёгкими планеты. Какой чудесный воздух в лесу! В нём много кислорода и полезных веществ. Ведь деревья выделяют особые летучие вещества – фитонциды, которые убивают бактерии. Смолистые запахи ели и сосны, аромат дуба, берёзы и лиственницы полезны для человека.

hello_html_639111c1.gifСлайд 14

  1. Практическая работа

  • Внимательно рассмотрите листик дерева. Нижняя часть листа покрыта прозрачной плёночкой и усеяна очень мелкими отверстиями. Они то открываются, то закрываются, собирая углекислый газ. При свете солнца из воды, которая поднимается от корней по стеблям растений, и углекислого газа, в зелёных листья образуется сахар, крахмал и выделяется кислород.

  1. Работа с технологической картой

hello_html_4c77caa.gifСлайд 15

  1. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ «ОБЛАКА»

hello_html_m4368386e.gifСлайд 16

  1. ЗАКРЕПЛЕНИЕ, ОСМЫСЛЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ

В городах воздух совершенно не такой как в лесу, загрязнённый.

  1. Работа по учебнику (с.90 - 91)

  • Прочитайте текст «Сбережём воздух чистым».

hello_html_mf882f00.gifhello_html_m1ca960c7.gif

Слайд 17 Слайд 18



  1. Беседа по содержанию

  • Чем опасен загрязнённый воздух?

  • Как попадают в воздух вредные вещества?

  1. Работа по учебнику

hello_html_40ae386e.gifСлайд 19



  1. Беседа по содержанию

  • Как наше государство заботится о чистоте воздуха?

  • Какие ещё вопросы можно составить по этому тексту?



hello_html_5ba43a1d.gifhello_html_m36951b5b.gif

Слайд 20 Слайд 21

hello_html_7cc8d994.gifСлайд 22

  1. Работа с технологической картой

hello_html_29c57695.gifСлайд 23

  1. Работа в тетради на печатной основе (с.30)

  1. ИТОГ

  1. Тест «Воздух. Его охрана»

hello_html_m7f7d3416.gifhello_html_66cbc01c.gif

Слайд 24 Слайд 25



hello_html_26a5cc6d.gif

Слайд 26

1. Какие вещества входят в состав воздуха?

А. кислород, азот, углекислый газ

Б. водород, медь, цинк

В. хлор, фтор, йод

2. Какой газ воздуха необходим для дыхания?

  1. азот

Б. кислород

В. углекислый газ

3. Какими свойствами обладает воздух?

  1. Прозрачен, бесцветен, без запаха, при нагревании

расширяется, а при охлаждении сжимается, плохо

проводит тепло

Б. Голубого цвета, как небо, проводит звуки,

пропускает солнечные лучи, не имеет запаха

4. В окнах для сохранения тепла устанавливают двойные рамы. Какое свойство используется?

А. При нагревании воздух расширяется

Б. При охлаждении воздух сжимается

В. Воздух плохо проводит тепло

5. Как нужно охранять воздух от загрязнения?

А. Остановить все фабрики и заводы, прекратить заготовку древесины. Запретить пользоваться автотранспортом. Превратить Землю в один огромный заповедник.

Б. Фабрики и заводы должны иметь уловители пыли и вредных веществ. Транспорт необходимо сделать экологически безопасным. В городах и вокруг них создавать пояса садов, парков и лесов.

2. Взаимооценивание

hello_html_m6cf75e9e.gifСлайд 27



  1. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ (диффренцированное)

1 группа: учебник с. 89 - 91. прочитать статьи, выполнить задания по текстам.

2 группа: Нарисовать мини-плакат «Береги воздух!».

3 группа: «Вопросы Почемучки».



hello_html_m40575f5a.gifhello_html_f3bf632.gif

Слайд 28 Слайд 29





Краткое описание документа:

Цель: дать представление о составе воздуха и охране воздуха; продолжать формировать понятия «живая и неживая природа»; формировать умения сравнивать, делать выводы; применять знания при выполнении заданий; развивать внимание, память, конвергентное мышление, терминологическую речь; воспитывать познавательный интерес, стремление охранять чистоту воздуха и окружающую природу. Оборудование: презентация «Состав воздуха. Охрана воздуха», аудиозапись песни «Белые кораблики», листья, технологические карты.
Автор
Дата добавления 17.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров291
Номер материала 311801
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх