- 06.02.2015
- 1009
- 0
Урок по теме в 7 классе «Решение систем линейных уравнений»
Галямина Надежда Емельяновна , учитель математики
Цели:
1) Образовательная: отработать и закрепить умения решать системы линейных уравнений различными способами
2) Развивающая: развитие мыслительной деятельности, внимания; развивать интерес к предмету; формировать потребность к приобретению знаний.
3) Воспитывать у учащихся взаимоуважение, трудолюбие; формировать навыки самоконтроля, взаимоконтроля; воспитывать чувство ответственности.
Оборудование: Проектор, листы учета знаний ,карточки
I . Организационный момент
I I. Устный счет , работа в группах
«Покори высоту»
1)-3,7+1,3=
2)(m*m2 )6=
3) (x2-9)=
4) 1/7x=6
5)27*11=
6) (32)3=5
7) ½+1/3=
1) -6,8+2,2=
2)(n4*n2)5=
3) 16-у2=
4) 1/4у=8
5)36*11=
6)(22)3=
7)1/4+1/3=
I I I «Математический футбол» предполагаемые вопросы
1. Что называется линейным уравнением с двумя переменными?
2. Что называется решением уравнения с двумя переменными?
3. Что является графиком линейного уравнения?
4. Сколько решений может иметь система линейных уравнений с двумя переменными?
5. Алгоритм решения системы линейных уравнений способом подстановки?
6. Алгоритм решения системы линейных уравнений способом сложения?
7. Геометрический смысл коэффициента K ?
8. Что значит решить систему линейных уравнений с двумя переменными?
I V. Повторим ,как решается система линейных уравнений графически работа в парах и график строим на миллиметровой бумаге:
1)
2)
Затем на экране показ правильного графического решения
V. Какая из четырех пар чисел (х;у) является решением системы уравнений? работа в группах
1вариант
А(5;-6) Б(-5;6) В(-6;5)
Г(6;-5)
2вариант
А(10;1) Б(-1;10) В(1;10) Г(1;-10)
VI. Составьте уравнение вида у=Kх + в, график которого проходит через точки :
1 вариант М(5;5) и N (-10;-19)
2 вариант Р(4;1) и Q(3;-5)
В это время на доске составить уравнения ,график которого проходит через точки :
А(8;-1) В(-4;17)
Показ решения на экране ,взаимопроверка и оценки в лист учета знаний
VII. Составить уравнение для решения задачи из учебника, затем у доски решение одним способом , а в тетрадях другим способом
IIX.Сообщение о Карле Гауссе
IX.Итог урока, домашнее задание
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Урок по теме в 7 классе «Решение систем линейных уравнений»
Галямина Надежда Емельяновна , учитель математики
Цели:
1) Образовательная: отработать и закрепить умения решать системы линейных уравнений различными способами
2) Развивающая: развитие мыслительной деятельности, внимания; развивать интерес к предмету; формировать потребность к приобретению знаний.
3) Воспитывать у учащихся взаимоуважение, трудолюбие; формировать навыки самоконтроля, взаимоконтроля; воспитывать чувство ответственности.
Оборудование: Проектор, листы учета знаний ,карточки
I. Организационный момент
II. Устный счет , работа в группах
«Покори высоту»
1)-3,7+1,3=
2)(m*m2 )6=
3) (x2-9)=
4) 1/7x=6
5)27*11=
6) (32)3=5
7) ½+1/3=
1) -6,8+2,2=
2)(n4*n2)5=
3) 16-у2=
4) 1/4у=8
5)36*11=
6)(22)3=
7)1/4+1/3=
III «Математический футбол» предполагаемые вопросы
1. Что называется линейным уравнением с двумя переменными?
2. Что называется решением уравнения с двумя переменными?
3. Что является графиком линейного уравнения?
4. Сколько решений может иметь система линейных уравнений с двумя переменными?
5. Алгоритм решения системы линейных уравнений способом подстановки?
6. Алгоритм решения системы линейных уравнений способом сложения?
7. Геометрический смысл коэффициента K ?
8. Что значит решить систему линейных уравнений с двумя переменными?
IV. Повторим ,как решается система линейных уравнений графически работа в парах и график строим на миллиметровой бумаге:
1)
2)
Затем на экране показ правильного графического решения
V. Какая из четырех пар чисел (х;у) является решением системы уравнений? работа в группах
1вариант А(5;-6) Б(-5;6) В(-6;5) Г(6;-5)
2вариант А(10;1) Б(-1;10) В(1;10) Г(1;-10)
VI. Составьте уравнение вида у=Kх + в, график которого проходит через точки :
1 вариант М(5;5) и N(-10;-19)
2 вариант Р(4;1) и Q(3;-5)
В это время на доске составить уравнения ,график которого проходит через точки :
А(8;-1) В(-4;17)
Показ решения на экране ,взаимопроверка и оценки в лист учета знаний
VII. Составить уравнение для решения задачи из учебника, затем у доски решение одним способом , а в тетрадях другим способом
IIX.Сообщение о Карле Гауссе
IX.Итог урока, домашнее задание
Урок по теме в 7 классе «Решение систем линейных уравнений»
Галямина Надежда Емельяновна , учитель математики
Цели:
1) Образовательная: отработать и закрепить умения решать системы линейных уравнений различными способами
2) Развивающая: развитие мыслительной деятельности, внимания; развивать интерес к предмету; формировать потребность к приобретению знаний.
3) Воспитывать у учащихся взаимоуважение, трудолюбие; формировать навыки самоконтроля, взаимоконтроля; воспитывать чувство ответственности.
Оборудование: Проектор, листы учета знаний ,карточки
I. Организационный момент
II. Устный счет , работа в группах
«Покори высоту»
1)-3,7+1,3=
2)(m*m2 )6=
3) (x2-9)=
4) 1/7x=6
5)27*11=
6) (32)3=5
7) ½+1/3=
1) -6,8+2,2=
2)(n4*n2)5=
3) 16-у2=
4) 1/4у=8
5)36*11=
6)(22)3=
7)1/4+1/3=
III «Математический футбол» предполагаемые вопросы
1. Что называется линейным уравнением с двумя переменными?
2. Что называется решением уравнения с двумя переменными?
3. Что является графиком линейного уравнения?
4. Сколько решений может иметь система линейных уравнений с двумя переменными?
5. Алгоритм решения системы линейных уравнений способом подстановки?
6. Алгоритм решения системы линейных уравнений способом сложения?
7. Геометрический смысл коэффициента K ?
8. Что значит решить систему линейных уравнений с двумя переменными?
IV. Повторим ,как решается система линейных уравнений графически работа в парах и график строим на миллиметровой бумаге:
1)
2)
Затем на экране показ правильного графического решения
V. Какая из четырех пар чисел (х;у) является решением системы уравнений? работа в группах
1вариант А(5;-6) Б(-5;6) В(-6;5) Г(6;-5)
2вариант А(10;1) Б(-1;10) В(1;10) Г(1;-10)
VI. Составьте уравнение вида у=Kх + в, график которого проходит через точки :
1 вариант М(5;5) и N(-10;-19)
2 вариант Р(4;1) и Q(3;-5)
В это время на доске составить уравнения ,график которого проходит через точки :
А(8;-1) В(-4;17)
Показ решения на экране ,взаимопроверка и оценки в лист учета знаний
VII. Составить уравнение для решения задачи из учебника, затем у доски решение одним способом , а в тетрадях другим способом
IIX.Сообщение о Карле Гауссе
IX.Итог урока, домашнее задание
6 664 462 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Галямина Надежда Емельяновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.