Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок по английскому языку в 9 классе на тему
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Урок по английскому языку в 9 классе на тему

библиотека
материалов


Министерство образования Республики Башкортостан

ОАО Издательство «Просвещение»

ФГБОУ ВПО «Башкирский государственный педагогический университет

им. М. Акмуллы»

МБОУ лицей №2 г.Дюртюли



II Республиканская научно-практическая конференция

"Реализация требований ФГОС второго поколения в УМК по иностранным языкам"


16-17 января 2014 г.


Уважаемые коллеги!

Приглашаем Вас принять участие во II Республиканской очно-заочной научно-практической конференции "Реализация требований ФГОС второго поколения в УМК по иностранным языкам", которая состоится в Башкирском государственном педагогическом университете им. М.Акмуллы (г.Уфа, ул.Октябрьской революции, 3а, корпус 2, актовый зал). Начало в 10.00. Регистрация с 9.00.

К участию в конференции приглашаются учителя средних образовательных учреждений, научные работники, преподаватели вузов, колледжей, аспиранты, студенты. В работе конференции примут участие авторы УМК по иностранным языкам и методисты издательства «Просвещение». В программе предусмотрены пленарное и секционные заседания, семинар, мастер-классы и круглый стол.


Направления работы конференции:

  • реализация системно - деятельностного подхода  на уроках иностранного языка;

  • роль УМК в реализации здоровьесберегающих технологий;

  • формирование универсальных учебных действий школьников;

  • создание условий для личностного роста школьников;

  • организация внеурочной деятельности школьников;

  • взаимосвязанное обучение видам речевой деятельности;

  • контрольно-измерительные материалы по иностранным языкам, ориентированные на проверку сформированности компетенций в условиях реализации ФГОС нового поколения;

  • лаборатория профессионального роста учителя иностранного языка.


В рамках конференции 17 января 2014 г. в г.Дюртюли на базе МБОУ лицей №2 состоится семинар для учителей английского языка с участием автора федерального УМК «Английский в фокусе» для начальной школы Н.И.Быковой. Участие в семинаре бесплатное. Желающим принять участие в работе семинара в г.Дюртюли необходимо направить заявку на участие по электронному адресу 
jrazilya@mail.ru  Контактный телефон 8-347-87-2-25-63. Координатор – Яппарова Разиля Аксановна.

Электронные версии заявки для участия в конференции, статьи для публикации объемом до 6 страниц отправить по электронной почте до 10 декабря 2013 г. по адресу: flgar@mail.ru Организационный взнос (одна страница формата А4 – 100 рублей) включает в себя стоимость издания материалов конференции с НДС (издание сборника, программы конференции, сертификатов, рассылка информационных и пригласительных писем).

Заявка на участие в конференции


Тема доклада

Использование здоровьесберегающих технологий на уроке английского языка в начальной школе.


Направление

роль УМК в реализации здоровьесберегающих технологий

Фамилия

Сафиуллина

Имя

Разиня

Отчество

Фаниловна

Место работы, учебы (школа, колледж, вуз)

МБОУ Гимназия №1 с.Верхнеяркеево,Илишевского района

Е-mail

razina7373@mail.ru

Телефон дом., сот.

89279673018

Форма участия (очная, заочная)

заочная



Соавторы:


ФИО

Кабирова Рида Закирьяновна

Место работы, учебы (школа, колледж, вуз)

МБОУ Гимназия №1 с.Верхнеяркеево,Илишевского района

должность

учитель

Е-mail

rida kabirova_@mail.ru

Телефон дом., сот.

89273277872


Требования к оформлению статьи

Текст статьи должен быть набран на компьютере в Microsoft Word 1997-2003. Шрифт 14, гарнитура Times New Roman, одинарный интервал, формат – rtf. Текст должен состоять из одного файла. Параметры: верхнее / нижнее / левое / правое – 2,5 см. Страницы не нумеруются. Выравнивание по ширине. Абзацы задаются автоматически.

На первой строке у правого поля курсивом печатаются сначала инициалы, затем фамилия автора. На второй строке степень, должность, место работы или учебы, в скобках город или село. Через строку по центру – название статьи прописными буквами жирным шрифтом. Ссылки в тексте цифровые, сквозная нумерация в квадратных скобках. В конце статьи через строчку прописными буквами жирным шрифтом пишется ЛИТЕРАТУРА.


Наши реквизиты:

Получатель:

УФК по Республике Башкортостан

ФГБОУ ВПО «БГПУ им. М.Акмуллы»

л\сч 20016Х54020

р\сч 40501810500002000002 в ГРКЦ НБ

г. Уфы

БИК 048073001

РБ, г.Уфа, ул Октябрьской революции, 3а

ИНН 0274035573/КПП 027401001,

ОКАТО 80401000000

КБК 00000000000000000130 п. 1.3.6.

Назначение платежа: Участие в конференции "Реализация требований ФГОС второго поколения в УМК по ИЯ "

ФИО участника конференции_______________

Рекомендуем производить оплату организационного взноса через банк Уралсиб.

К заявке следует приложить сканированный чек оплаты оргвзноса.

Материалы конференции будут изданы в печатном и электронном вариантах. Печатные сборники будут разосланы в ведущие библиотеки РФ. Участники конференции получат электронные сборники. Всем участникам конференции будут вручены сертификаты. Командировочные расходы участников за счет командирующей стороны.

Оргкомитет конференции

Председатель – к.п.н., доцент, директор Института филологического образования и межкультурных коммуникаций БГПУ им.М.Акмуллы Х.Х.Галимова 

Зам. председателя – к.ф.н., доцент, зам. директора по научной работе Института филологического образования и межкультурных коммуникаций БГПУ им. М.Акмуллы Э.А.Гареева

Члены оргкомитета:

Ф.Я.Аминева – главный специалист-эксперт отдела общего образования Министерства образования Республики Башкортостан

И.Н.Темнова – зам. руководителя по проектам Центра группы германских языков издательства «Просвещение»

З.Р.Киреева – к.п.н., доцент, зав. кафедрой методики преподавания иностранных языков и второго иностранного языка БГПУ им. М.Акмуллы

Ф.Ш.Мустафина – к.п.н., доцент кафедры методики преподавания иностранных языков и второго иностранного языка БГПУ им. М.Акмуллы

Ф.М.Гарипова – к.п.н., доцент кафедры методики преподавания иностранных языков и второго иностранного языка БГПУ им. М.Акмуллы

С.В.Арсланова – преп. кафедры методики преподавания иностранных языков и второго иностранного языка БГПУ им. М.Акмуллы

Р.А.Яппарова – руководитель районного методобъединения учителей иностранных языков МР Дюртюлинский район, учитель высшей категории МБОУ лицей №2 г.Дюртюли

А.А.Файзрахманова – к.ф.н., доцент, зам. директора по учебной работе Института филологического образования и межкультурных коммуникаций БГПУ им. М.Акмуллы;

Ю.А.Новоселова – зам. директора по воспитательной работе Института филологического образования и межкультурных коммуникаций БГПУ им. М.Акмуллы.


Контактный телефон: (347) 273-25-37 – директорат Института филологического образования и межкультурных коммуникаций БГПУ им. М.Акмуллы

Координаторы конференции: к.п.н, доц., зав. кафедрой методики преподавания иностранных языков и второго иностранного языка Зарима Ренатовна Киреева; к.ф.н., доц., зам. директора по научной работе Эльвира Абдульгалимовна Гареева.


Адрес оргкомитета: 450000, г. Уфа, ул. Октябрьской революции, 3а, БГПУ им. М.Акмуллы, учебный корпус № 3, к. 206, директорат ИФОМК




Просим сообщить о данной конференции всем заинтересованным лицам!


hello_html_34238618.png

Краткое описание документа:

 УМК  «Enjoy English-9»

Предмет: Английский  язык.

Авторы учебника:  Биболетова М.З.

Класс: 9

Тип урока: Урок общеметодологической направленности


Тема:  «Young Рeople- Old Problems».

 

Цели урока:

-  образовательные – формировать навыки монологической и диалогической речи, повторить ранее пройденный материал, продолжить работу над проектом;

- развивающие – развивать у учащихся мышление, эмоции, память, языковые способности, формировать навыки межличностного общения;

- воспитательные – воспитывать у детей интерес к изучению английского языка, толерантное отношение к мнению одноклассников;

- обучающие – научить учащихся высказываться по теме

« TeenagersProblems»; активизация и обобщение грамматического материала по теме « Косвенная речь»; повторить правила согласования времен.

     Оборудование:

 -магнитофонная запись;

- ИКТ

-карточки

     Учебно –методический комплекс: EnjoyEnglish-Биболетова М.З.

 

                                     Ход урока:

1.     Организационный момент.

Good morning, dear friends. I am glad to see you all. Sit down, please.

 II. Today we have an unusual lesson. We’ll speak about our problems. Our life is changing greatly. Every day brings us something new, our beliefs are also different. Everybody sitting here has his own problems, I think.

Now, try to finish up the phrase “Being a teenager is…”

-P1: I think, being teenager means love, friends, conflicts.

-P2 : I’m sure, being a teenager means thinking about many problems

 

- P3: To my mind, being a teenager means taking a lot of exams.

 

- Tick the points that can cause misunderstanding between parents and children. (Ответыдетей)

- Parties.

- Teachers.

- Friends.

- TV

- Computer.

- Pocket money

- Classmates.

- School problems.

- Music

 

-Look at the screen read the words and the definitions.

to support                             to behave dishonestly towards a person

to betray                               to help, to demonstrate approval of

                                               something

to envy                                  to have bad feeling towards a person

                                               who believes you

to ignore                               to demonstrate disagreement

to quarrel                              to not pay attention to

to avoid                                 to keep away from something

 

III. I suggest you to divide into groups and discus the problems you have got. Whom do you appreciate best your family or your friends? Who understands you well? Give your points of view.

    Then retell your classmate’s points of view.

 

IV And now you will hear three teenagers, answering the same questions “What do you think about being a teenager?”

Listen to the cassette and choose from the list A-D a sentence that describes each speaker. Use letters only once. There is one extra letter which you do not use.

Speaker1. Everyone says that youth is probably the best time of life. I doubt whether it is true. It seems to me that it is the most difficult time. You have to make some very important decisions which will influence all your future life.

Speaker2. Being a teenager means dates, love, new discoveries, choosing a career, thinking about many problems and ways to over come them.

Speaker3. Being a teenager means taking a lot of exams. It is difficult. Especially, if you fall in love and can not think about anything but your love.

(Учащиеся выполняют задание по карточке )

 

    I’m quite indifferent to many problems, but choosing career.

    It is time for important decisions.

    Exams make my life difficult.

    Despite love and dates I think about everything in the world.

 

 And now look what you have done.

 

V. There is a poem on the screen.

 Why is nothing ever easy?

 Why are some boys so very sleazy?

 Why can’t I have that fashion new dress?

 Why am I under so much stress?

 Why do I feel so often unhappy?

 Why do you wish I was still in a nappy?

 Why does my face feel like a block of lard?

 Why are all these years really hard?

 There’s a reason for all these problems and tears.

 I am going through my Teenage Years!

 

What problems does the girl touch upon in the poem?

(Pupils give their arguments. They use Reported speech)

 

VI. I’ll read the extract from the teenager’s letter to the youth magazine.

«Дорогая страничка AdviceSpeсial! У меня проблемы с родителями. Они не понимают меня. Когда я хотела найти временную работу, чтобы не просить на карманные деньги, они запретили даже думать об этом. Они советуют мне сидеть дома и готовиться к экзаменам. Если я иду гулять, то я должна быть дома в 10 часов. Моим родителям не нравится музыка, которую я слушаю. Они считают, что я провожу слишком много времени со своими друзьями или за компьютером».

(Pupils try totranslate the text using Reported speech).

VIII There is another extract from the magazine. Read the text and complete the sentences.

 

«Parents! Try to understand your children. Be friendly when our friends come to visit us. Remember that we need our private places. Don’t clean our rooms - we cannot find anything after your cleaning. Allow your children to keep animals at home. Let your children choose their clothes and haircut by themselves. And explain me why I can not eat in front of the TV».

(Pupils complete the sentences)

·       Try….your kids.

·       Be … when our friends come to visit us.

·       Remember   that we need…

·        Allow children to…

·       Children can choose their … by themselves.

 

IX. At the end of the lesson let’s make the conclusion if being a teenager is easy or difficult and why.

Homework is to write an essay “Is it difficult to be a teenager”?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  УМК  «Enjoy English-9»

Предмет: Английский  язык.

Авторы учебника:  Биболетова М.З.

Класс: 9

Тип урока: Урок общеметодологической направленности



 

 

  УМК  «Enjoy English-9»

Предмет: Английский  язык.

Авторы учебника:  Биболетова М.З.

Класс: 9

Тип урока: Урок общеметодологической направленности


Тема:  «Young Рeople- Old Problems».

 

Цели урока:

-  образовательные – формировать навыки монологической и диалогической речи, повторить ранее пройденный материал, продолжить работу над проектом;

- развивающие – развивать у учащихся мышление, эмоции, память, языковые способности, формировать навыки межличностного общения;

- воспитательные – воспитывать у детей интерес к изучению английского языка, толерантное отношение к мнению одноклассников;

- обучающие – научить учащихся высказываться по теме

« TeenagersProblems»; активизация и обобщение грамматического материала по теме « Косвенная речь»; повторить правила согласования времен.

     Оборудование:

 -магнитофонная запись;

- ИКТ

-карточки

     Учебно –методический комплекс: EnjoyEnglish-Биболетова М.З.

 

                                     Ход урока:

1.     Организационный момент.

Good morning, dear friends. I am glad to see you all. Sit down, please.

 II. Today we have an unusual lesson. We’ll speak about our problems. Our life is changing greatly. Every day brings us something new, our beliefs are also different. Everybody sitting here has his own problems, I think.

Now, try to finish up the phrase “Being a teenager is…”

-P1: I think, being teenager means love, friends, conflicts.

-P2 : I’m sure, being a teenager means thinking about many problems

 

- P3: To my mind, being a teenager means taking a lot of exams.

 

- Tick the points that can cause misunderstanding between parents and children. (Ответыдетей)

- Parties.

- Teachers.

- Friends.

- TV

- Computer.

- Pocket money

- Classmates.

- School problems.

- Music

 

-Look at the screen read the words and the definitions.

to support                             to behave dishonestly towards a person

to betray                               to help, to demonstrate approval of

                                               something

to envy                                  to have bad feeling towards a person

                                               who believes you

to ignore                               to demonstrate disagreement

to quarrel                              to not pay attention to

to avoid                                 to keep away from something

 

III. I suggest you to divide into groups and discus the problems you have got. Whom do you appreciate best your family or your friends? Who understands you well? Give your points of view.

    Then retell your classmate’s points of view.

 

IV And now you will hear three teenagers, answering the same questions “What do you think about being a teenager?”

Listen to the cassette and choose from the list A-D a sentence that describes each speaker. Use letters only once. There is one extra letter which you do not use.

Speaker1. Everyone says that youth is probably the best time of life. I doubt whether it is true. It seems to me that it is the most difficult time. You have to make some very important decisions which will influence all your future life.

Speaker2. Being a teenager means dates, love, new discoveries, choosing a career, thinking about many problems and ways to over come them.

Speaker3. Being a teenager means taking a lot of exams. It is difficult. Especially, if you fall in love and can not think about anything but your love.

(Учащиеся выполняют задание по карточке )

 

    I’m quite indifferent to many problems, but choosing career.

    It is time for important decisions.

    Exams make my life difficult.

    Despite love and dates I think about everything in the world.

 

 And now look what you have done.

 

V. There is a poem on the screen.

 Why is nothing ever easy?

 Why are some boys so very sleazy?

 Why can’t I have that fashion new dress?

 Why am I under so much stress?

 Why do I feel so often unhappy?

 Why do you wish I was still in a nappy?

 Why does my face feel like a block of lard?

 Why are all these years really hard?

 There’s a reason for all these problems and tears.

 I am going through my Teenage Years!

 

What problems does the girl touch upon in the poem?

(Pupils give their arguments. They use Reported speech)

 

VI. I’ll read the extract from the teenager’s letter to the youth magazine.

«Дорогая страничка AdviceSpeсial! У меня проблемы с родителями. Они не понимают меня. Когда я хотела найти временную работу, чтобы не просить на карманные деньги, они запретили даже думать об этом. Они советуют мне сидеть дома и готовиться к экзаменам. Если я иду гулять, то я должна быть дома в 10 часов. Моим родителям не нравится музыка, которую я слушаю. Они считают, что я провожу слишком много времени со своими друзьями или за компьютером».

(Pupils try totranslate the text using Reported speech).

VIII There is another extract from the magazine. Read the text and complete the sentences.

 

«Parents! Try to understand your children. Be friendly when our friends come to visit us. Remember that we need our private places. Don’t clean our rooms - we cannot find anything after your cleaning. Allow your children to keep animals at home. Let your children choose their clothes and haircut by themselves. And explain me why I can not eat in front of the TV».

(Pupils complete the sentences)

·       Try….your kids.

·       Be … when our friends come to visit us.

·       Remember   that we need…

·        Allow children to…

·       Children can choose their … by themselves.

 

IX. At the end of the lesson let’s make the conclusion if being a teenager is easy or difficult and why.

Homework is to write an essay “Is it difficult to be a teenager”?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 11.01.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров358
Номер материала 283111
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх