Урок по физике «Скорость. Единицы скорости», 7 класс

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Desktop.ini Thumbs.db детям контроль.doc доп.задачи.doc на урок111.ppt УРОК 7 КЛАСС.doc

Выбранный для просмотра документ детям контроль.doc

Фамилия, имя _____________________________

1. Скорость – это физическая величина, показывающая какой ……..прошло тело в единицу ……..

2. Скорость обозначается буквой ……………………..

3. Запишите формулу для скорости ………………………………………

4. Основной единицей измерения скорости в системе СИ является ……………………………

5. Из формулы скорости выразите: как найти путь ……………………….. , и время …………………………..

Фамилия, имя _____________________________

1. Скорость – это физическая величина, показывающая какой ……..прошло тело в единицу ……..

2. Скорость обозначается буквой ……………………..

3. Запишите формулу для скорости ………………………………………

4. Основной единицей измерения скорости в системе СИ является ……………………………

5. Из формулы скорости выразите: как найти путь ……………………….. , и время …………………………..

Фамилия, имя _____________________________

1. Скорость – это физическая величина, показывающая какой ……..прошло тело в единицу ……..

2. Скорость обозначается буквой ……………………..

3. Запишите формулу для скорости ………………………………………

4. Основной единицей измерения скорости в системе СИ является ……………………………

5. Из формулы скорости выразите: как найти путь ……………………….. , и время …………………………..

Фамилия, имя _____________________________

1. Скорость – это физическая величина, показывающая какой ……..прошло тело в единицу ……..

2. Скорость обозначается буквой ……………………..

3. Запишите формулу для скорости ………………………………………

4. Основной единицей измерения скорости в системе СИ является ……………………………

5. Из формулы скорости выразите: как найти путь ……………………….. , и время …………………………..

Фамилия, имя _____________________________

1. Скорость – это физическая величина, показывающая какой ……..прошло тело в единицу ……..

2. Скорость обозначается буквой ……………………..

3. Запишите формулу для скорости ………………………………………

4. Основной единицей измерения скорости в системе СИ является ……………………………

5. Из формулы скорости выразите: как найти путь ……………………….. , и время …………………………..

Скачать материал

Скачать материал "Урок по физике «Скорость. Единицы скорости», 7 класс"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ доп.задачи.doc

* Мотоциклист преодолевает расстояние в 9 километров за 30 минут. С какой скоростью он движется?

**Пассажирский самолет ТУ-104 пролетел 8 250 м за 30 с. Определите скорость самолета. Ответ округлите до целого значения.

*** Мотоциклист за 2 часа проехал 150км. Определите скорость мотоциклиста. Ответ округлите до целого значения

* Выполните перевод скорости в основные единицы измерения . Ответ округлите до целого значения

60км/ч = …

25км/ч = …

120км/ч = …

5,5 км/ч = …

Скачать материал

Скачать материал "Урок по физике «Скорость. Единицы скорости», 7 класс"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ на урок111.ppt

Скачать материал

Скачать материал "Урок по физике «Скорость. Единицы скорости», 7 класс"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
2 слайд

СКОРОСТЬ –
это физическая величина, показывающая, какой путь прошло тело за единицу времени
3 слайд

Скорость. Единицы скорости
4 слайд
5 слайд
6 слайд
7 слайд

Две бабы-яги поспорили, на чем быстрее попасть на олимпиаду 2014 года в Сочи: на ступе или помеле? Одну и ту же дистанцию в 236 км Баба-Яга в ступе пролетела за 4 ч, а Баба Яга на помеле за 3 ч. Что больше, скорость ступы или помела?
8 слайд

1. Скорость – это физическая величина, показывающая какой ПУТЬ прошло тело в единицу ВРЕМЕНИ
2. Скорость обозначается буквой: V
3. Формула скорости имеет вид: V=S/t
4. Основной единицей измерения скорости в системе СИ является: м/с
5. Из формулы скорости выразите как найти путь: S=V*t время: t=S/V
9 слайд

900 м
5 минут
15 минут
10 слайд

Домашнее задание
§ 15
упражнение 4 (1,3)
+ ДОП задание (практическое)

Выбранный для просмотра документ УРОК 7 КЛАСС.doc

Открытый урок в 7 классе по теме «Скорость. Единицы скорости»

Содержательная цель урока: обеспечение процесса усвоения понятия «Скорость» и её единиц измерения

Деятельностная цель: развитие постановки проблемного вопроса и поиск ответов на него

Задачи:

Обучающие: сформировать у учащихся представление о скорости. Познакомить с понятием и единицами ее измерения. Создать условия для осознания детьми зависимости между величинами, характеризующими движение тел – скоростью, временем и расстоянием. Отработать вычислительные навыки. Закрепить полученные теоретические знания на практике.

Развивающие: развить мыслительную деятельность учащихся посредством постановки проблемных вопросов, научить сравнивать, самостоятельно делать выводы. Развитие познавательного интереса, логического мышления, усиление познавательной мотивации осознанием ученика своей значимости в образовательном процессе.

Воспитательные: создать условия для развития самостоятельности, сосредоточенности, самооценки, самоконтроля, дисциплинированности, ответственности и требовательности к себе.

Оборудование и материалы к уроку: ПК, мультимедийный проектор, экран

Ход урока:

1. Приветствие

2. Давайте представим себе такую ситуацию: соседи из одного дома – Надя и Вася – собрались в школу, которая находится в 900 м от их дома. Вася пришел в школу через 15 минут, а Надя – через 5 минут. Как вы думаете, почему Надя оказалась в школе раньше? От чего это зависит? (ответы, предположения). То есть, скорость – быстрота изменения движения. Скажите, зачем нам необходимо это понятие сегодня на уроке? (чтобы ответить на вопрос ситуации).

3. На слайде представлено определение скорости: СКОРОСТЬ – это физическая величина, показывающая, какой путь прошло тело за единицу времени.

4. Так как будет называться тема нашего сегодняшнего урока??? – СКОРОСТЬ.

5. Давайте вспомним с прошлого урока какой буквой обозначается пройденный путь? – S. Время? – t. Скорость в физике обозначается – V. Посмотрите на определение скорости и постарайтесь сказать – как рассчитать формулу для нахождения скорости? (ответы детей): V=S/t

6. В каких единицах в системе СИ измеряется путь? – в метрах, Время? – в секундах. А как вы думаете, в каких единицах измеряется скорость? (ответы. Если затруднение – пример со спидометром в машине).

7. В системе СИ скорость измеряется в м/с. Очень большие космические скорости – в км/с, маленькие, насекомых например – в см/с. Как вы думаете, какие наземные животные могут развивать высокие скорости? (ответы).

8. На слайде – таблица с животными. Давайте сравним их скорости с человеком (ответы).

9. Сегодня мы с вами узнали, что основной единицей скорости является м/с. Каким же образом можно выполнить перевод предложенных скоростей в основную единицу? Для этого я предлагаю вам алгоритм перевода: 36 км/ч=36*1000м/3600с=10 м/с.

10. Теперь используя алгоритм, давайте поработаем в группах, и попробуем выполнить перевод предложенных скоростей животных и человека из км/ч в м/с. Ответы округлим до целых. (ответы вносят представители от групп, проверяем)

11. ФИЗМИНУТКА

12. Вы отдохнули, продолжим работу. Скорость, кроме числового значения имеет и направление! Величины, которые кроме числового значения имеют ещё и направлении – называют ВЕКТОРНЫМИ величинами. Формула скорости, которую мы изучили – для случая равномерного движения. А какой ещё вид движения вы знаете? (неравномерное). Для характеристики неравномерного движения тела вводят понятие средней скорости. ПРИМЕР: поезд движется из г.Красноярска в г.Москву со скоростью 90 км/ч. Как вы думаете, о какой скорости здесь идет речь? Конечно о СРЕДНЕЙ скорости! Т.к. поезд на всем пути движется неравномерно (останавливается, разгоняется).

13. Мы с вами выяснили, что для расчёта скорости нам необходимо знать две величины – путь и время. Предлагаю вам в парах решить интересную задачу: Две бабы-яги поспорили, на чем быстрее попасть на олимпиаду 2014 года в Сочи: на ступе или помеле? Одну и ту же дистанцию в 236 км Баба-Яга в ступе пролетела за 4 ч, а Баба Яга на помеле за 3 ч. Что больше, скорость ступы или помела? (помело – 21м/с, 16м/с – на ступе)

14. Какая из них быстрее попадет на Олимпиаду? Почему? (ответы – т.к скорость больше)

15. Теперь предлагаю вам индивидуальную работу: каждый из вас, подписав карточку, вставьте пропущенные слова или формулу. Потом обменяйтесь карточками с соседом и мы проверим правильность выполненной работы:

1. Скорость – это физическая величина, показывающая какой ……..прошло тело в единицу ……..

2. Скорость обозначается буквой ……………………..

3. Запишите формулу для скорости ………………………………………

4. Основной единицей измерения скорости в системе СИ является ……………………………

5. Из формулы скорости выразите как найти путь ……………………….. , и время …………………………..

16. Проверка ответов на слайде

17. Теперь вернемся к нашей ситуации вначале урока, напомните её! (дети воспроизводят ситуацию). Давайте посчитаем с какой скоростью шли Надя и Вася? (Надя=3м/с, Вася – 1м/с). Кто двигался с большей скоростью?

18. Сегодня мы изучили с вами тему «Скорость. Единицы скорости». Как вы думаете, важна ли эта тема в жизни? Для вас конкретно? Где она может пригодиться? (ответы)

19. Домашнее задание (практическое): измерьте путь от вашего дома до школы (любым известным вам способом), засеките время, за которое вы дойдете пешком до школы и определите, с какой скоростью вы идёте до школы. Удачи!!!

Самоанализ урока

1. Для урока в 7 классе я определила содержательную цель: знакомство с понятием «Скорость. Единицы измерения скорости».

2. В начале урока детям была предложена жизненная ситуация в устной форме с целью создания мотивации для фиксации границы между «знанием и незнанием».

3. На следующем этапе учащиеся сами сформулировали новое для них понятие «скорость», и выделили деятельностную цель: зачем это понятие им необходимо сегодня на уроке? (постановка проблемы и пути ее решения)

4. По физическому определению скорости дети, опираясь на уже полученные знания, сами вывели формулу для скорости, а затем вышли на возможные единицы измерения этой величины.

5. Мной был сделан акцент на основную единицу измерения в системе СИ, и предложен алгоритм перевода км/ч в м/с.

6. Далее дети, используя полученный алгоритм, в группах выполняли перевод скоростей наземных животных, округляя их до целых (использовала межпредметную интеграцию с математикой). Также для учащихся была дана новая информация о понятии «вектор», которую они более подробно будут изучать в курсе математики в 9 классе

7. На сл.этапе детям была предложена задача для работы в парах: получив результаты они сравнили их и сделали вывод

8. При выполнении индивидуального задания, состоящего из 5 вопросов, дети обменялись карточками, а затем сравнили ответы по эталону. Каждый учащийся оценил работу своего соседа по 5-ти бальной системе.

9. В конце урока организовала подведение итогов урока и вернулась к проблемной ситуации, которая была озвучена вначале урока, тем самым вовлекая детей в рефлексию их собственной деятельности

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1 УУД: Р: умение решать проблему, определять, достигнут ли результат (? Работать по алгоритму)

______________________________________________________________________________________

К: вести диалог, выражать свои мысли, понимать собеседника

П: извлекать информацию и делать выводы (МП); производить расчёты по изученной формуле (П)

Л: толерантное отношение в группе

Скачать материал

Скачать материал "Урок по физике «Скорость. Единицы скорости», 7 класс"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Содержательная цель урока: обеспечение процесса усвоения понятия «Скорость» и её единиц измерения

Деятельностная цель: развитие постановки проблемного вопроса и поиск ответов на него

Обучающие: сформировать у учащихся представление о скорости. Познакомить с понятием и единицами ее измерения. Создать условия для осознания детьми зависимости между величинами, характеризующими движение тел – скоростью, временем и расстоянием. Отработать вычислительные навыки. Закрепить полученные теоретические знания на практике.

Развивающие: развить мыслительную деятельность учащихся посредством постановки проблемных вопросов, научить сравнивать, самостоятельно делать выводы. Развитие познавательного интереса, логического мышления, усиление познавательной мотивации осознанием ученика своей значимости в образовательном процессе.

Воспитательные: создать условия для развития самостоятельности, сосредоточенности, самооценки, самоконтроля, дисциплинированности, ответственности и требовательности к себе.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 665 124 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Внеклассное мероприятие «Физико-математические выкрутасы»(9 класс)

12.01.2015
686
0

zip

Урок по физике «Биологическое действие радиоактивных излучений», 11 класс

Рейтинг: 5 из 5

12.01.2015
2788
2

zip

Урок по физике «Электрический ток и его действие на организм человека»,8класс

12.01.2015
3463
28

pptx

Презентация по физике на тему "Электрический ток. Сила тока" (10 класс)

Рейтинг: 4 из 5

12.01.2015
9948
261

zip

Повторительно – обобщающий урок по теме «»Плотность вещества»,7класс

12.01.2015
2315
30

pptx

Презентация по физике на тему "Реактивное движение" (9 класс)

12.01.2015
3120
1

zip

Разработка урока физики по теме "Расчёт стоимости электроэнергии по паспортам бытовых приборов"

12.01.2015
1391
2

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 12.01.2015 1338
- ZIP 3.4 мбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Власова Лариса Валентиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Власова Лариса Валентиновна
- На сайте: 9 лет и 3 месяца
- Подписчики: 3
- Всего просмотров: 38412
- Всего материалов: 15