урок по географии на тему "Рельеф и полезные ископаемые Австралии" в 7 классе на казахском языке

Скачать материал

7- сынып. Критерийлі бағалау.

Тақырыбы: Аустралияның жер бедері мен пайдалы қазбалары.

Мақсаты: Аустралияның жер бедері мен пайдалы қазбаларының ерекшеліктерің анықтау.

Мұғалімнің іс-әрекеті

Сабақ барысы:

Оқушылардың іс-әрекеті

Аустралияның географиялық орнына байланысты сұрақтарды беріп, үстелдерде қойылған жауаптарды іздестіру.

Жалпы мақсатымен таныстыру.

Критерийлерді беріп, түсіндіреді.

І. Қызығушылықтарын арттыру үшін топқа бөлу. 3 мин.

ІІ. Сабақ мақсатын ашу. 3 мин.

ІІІ. Тапсырма:

Аустралияның жер бедерін Африканың жер бедерімен салыстырыңдар. Ұқсастықтарын және айырмашылықтарын анықтап А₃ қағазға салыңдар – 15 минут беріледі. Критерийлерді сақтаңдар.

Критерийлер:

1) Тақырыпты толығымен ашу (барлық ұқсастықтарымен айырмашылықтары дұрыс көрсетілуі керек);

2) Өз-өзін ұстау;

3) А₃қағазын толығымен қамту;

4) Уақытты дұрыс пайдалану – 15 минут – дайындалу;

5 минут – қорғау.

Сергіту сәті

ІV. Бағалау. 5 минут.

1) Тақырыпты толығымен ашу (барлық ұқсастықтарымен айырмашылықтары дұрыс көрсетілуі керек) – 10 ұпай;

2) Өз-өзін ұстау – 3 ұпай;

3) А₃қағазын толығымен қамту – 5 ұпай;

Уақытты дұрыс пайдалану – 4 ұпай.

VІ. Үй тапсырмасын беру:

1).Үлкен Суайрық жотасын, Косцюшко тауын, Үлкен Тосқауыл рифін картадан анықтау. ауызша

2). Аустралия Альпісі деп нені атайды?ауызша

3). Пайдалы қазбалардың орналасу заңдылықтарын анықтаңдар. Олар жер бедерінің орналасуымен байланысты ма? жазбаша

4). Климат түзуші факторларды естеріне түсіріп, жазып алыңдар.

РЕФЛЕКСИЯ.

Төмен дәрежелі сұрақтарға жауап тауып, топқа бөлінеді.

Жер бедері мен пайдалы қазбаларының ерекшеліктеріне не жататыны айтады.

2 материктің жер бедерін салыстырып, сурет салады.

Оқушылар шығып, салғандарын түсіндіреді.3 мин.

Дүниежүзілік картамен жұмыс істеп, көрікті жерлерді іздеу

Критерийлерді пайдаланып, бағалау парағын толтырады – топ ішіңде, топ арасында бағалау:

20 – 22 ұпай - “5”

16 – 19 ұпай - “4”

12 – 15 ұпай - “3”

0 - 11 ұпай - “2”

Скачать материал

Скачать материал "Урок по географии на тему "Рельеф и полезные ископаемые Австралии" в 7 классе на казахском языке"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Урок в 7 классе был проведен с использованием критериального оценивания. Учащимся было предложено выполнение задания по критериям. Также прослеживается умение учащихся подходить к вопросам критически, находить необычные решения. Это второй урок из раздела "Австралия". К этому уроку также представляю анализ на казахском языке:

Осы сабақта «Аустралияның жер бедері мен пайдалы қазбалары» тақырыбына критерийлі бағалау өткізбек болдым. Сабақ басталған кезде өткен сабақта 3 оқушыға берген үй тапсырмасын сұрадым. Орындап келді, бірақ пікірлерің сұрағанда, Еркежан қиын болды, Интернетте мәлімет өте аз деді. Сонымен бірге Еркежан: «Мен слайдты бірінші рет жасадым»- деді. Еркежан тек зерттелу тарихын ғана емес, оған барлық тақырыптарды кіргізіпті. 2 слайд жасап әкеліндер дегенге қарамастан, 26 слайд жасапты. Слайдтарда көп граматикалық қателеді жіберіпті. Сондықтан Еркежанға түсіндіріп, «4» деген баға қойдым. Дарынды Маржан 12 слайд жасап әкелді. Жұмысы өте қызықты, ұқыпты, қатесіз. Осындай тапсырманы бірінші рет жасап жатқан жоқ екені көрнеді. Неге 2 слайд ғана жасамадын, тапсырма бойынша деп сұрағанда, ол қызықты болсын және 2 слайдта не көрсетуге болады деп айтты. Орташа деңгейлі оқушы Талғат 2 слайд жасапты. Орындаған тапсырма толық емес болды. Сонымен бірге бір оқушы оған осы тапсырма берілмесе де орындап алып келді. Неге деп сұрағанда. Жақсы баға алғысы келетінің айтты. Ол 4 слайд жасап, қызықты және дұрыс орындады. Топқа бөлген кезде 4 оқушы дұрыс жауап анықтай алмай қалды. Мұқият емес болды, өйткені сұрақтар онай болды. Сабақ мақсатын оқушылардың көбі анықтай алмады. Бұл жерде әлі сыни тұрғыдан ойлау қабілеттері қалыптаспағаннан түсінбеушілік болды деп ой келді. Сонымен бірге менен де қателік кетті, өйткені мен оқушыларға көмекші сұрақтарды қойған жоқпын. Ол онай тапсырма деп ойладым, бірақ олай емес болып шықты. Тек қабілеттері жоғары оқушылар сабақтың мақсатын анықтай білді. Келесі сабақтарда мақсатты сұрақ ретіңде қою керек деп ойлаймын.Сабақта оқушыларға екі материктің жер бедерің салыстыру мақсатыңда топтарға тапсырма берілді. 4 топтың ішінде бір топ қана Венн диаграммасын құрып, ұқсастықтарын және айырмашылықтарын анықтады. Ал қалған 3 топ тапсырманы біркелкі кесте түрінде орындады. Топтар жұмыстарын қорғаған кезде бір-бірің тындамады. Сондықтан шу болды. Әр топ өз бетімен отырды. Ескерту жасағаннан кейін балалар бір-бірің тыңдай бастады. Сабаққа қатысқан 2 мұғалім – әдіскер және әріптесім Ерлан Баяканович – келесі сабақта критерийлерге бір-бірің тыңдау мәдениеті және бір-біріннің кемшіліктерің табу қосуды ұсынды. Жұмысты қорғаған кезде оқушылардың тіл байлығының кемшілігі байқалды. Бағалаған кезде балалар бағаны асырып жіберді. Бірақ ол басында солай болады деп ойлаймын, бәсекелестік болған кезде оқушылар бір-біріннің кемшіліктерің анықтап, нақты баға қоюға тырысады деп ойлаймын. Талғат топта еңжар болды, тек бақылап, тыңдап отырды. Ал Еркежан осы жолы да ізденіп, ұсыныстарды айтып, белсенді қатысты. Топ оның ұсыныстарын қабылдап, тапсырманы орындады. Өйткені, онымен бірге топта тағы 2 қабілеті төмен бала отырып қалды және бір оқушы орташа – Қазбек. Маржан отырған тобында, ол өзіне барлық қағаздарды алып алды, тасырманы орындаған кезде басты рөлде болды. Және қорғаған кезде де көшбасшылық қабілеттері көрінді. Еркежан қорғауға шықпады – «неге?» деген сұраққа – «Мен Қазбектің жазуын ұқпаймын» деді. Қазбек мұнда лидер болып шықты, қорғаған кезде де өзі ғана сөйледі. Талғат та қорғауға шыққан жоқ – ол «Өзіміз шығамыз деп айтты топта бірге отырған балалар, сондықтан» деп жауап берді. Бағалаған кезде Еркежан бағалау парағын алып, өзі ғана бағалады. Қазбек – «Еркежан жақсы тындады және бізді де тындап отырды» деді. Рефлексияда оқушылар брлығы ұнады, қызықты болды, көп мәлімет алдық осылай топтық жұмыс күнде болса екен деп жазыпты.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 672 268 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Программа по географии для 6 класса

18.11.2014
1640
1

docx

Разработка урока по географии

18.11.2014
741
0

docx

Итоговая тестовая работа по географии для 6 класса

18.11.2014
3079
0

docx

Обобщение урока по теме

18.11.2014
890
0

pptx

Презентация Города побратимы Рязани

18.11.2014
1156
11

pptx

Технологическая карта урока по географии на тему

18.11.2014
2082
1

pptx

Презентация по теме "Оценка и анализ демографической ситуации в Елабуге"

18.11.2014
1859
0

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 18.11.2014 1052
- DOCX 14 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Нурсултанова Нургуль Маратовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Нурсултанова Нургуль Маратовна
- На сайте: 9 лет и 5 месяцев
- Подписчики: 3
- Всего просмотров: 19427
- Всего материалов: 13