Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Урок по информатике в 7 классе "Словесные модели"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Урок по информатике в 7 классе "Словесные модели"

Выбранный для просмотра документ Афоризмы.doc

библиотека
материалов

И.А. Крылов: афоризмы

Тема: Лесть

Афоризм:

...в сердце льстец всегда отыщет уголок.


Тема: Интеллект

Афоризм:

...многие, хоть стыдно в том признаться,

С умом людей бояться

И терпят при себе охотней дураков.


Афоризм:

Быть сильным хорошо,

Быть умным лучше вдвое.


Афоризм:

Если голова пуста,

То голове ума не придадут места.


Тема: Воровство

Афоризм:

А вору дай хоть миллион - он воровать не перестанет.


Тема: Лесть

Афоризм:

И счастье многие находят,

Лишь тем, что хорошо на задних лапках ходят.


Тема: Смерть

Афоризм:

Как бывает жить ни тошно, умирать еще тошней.


Тема: Дружба

Афоризм:

Кого нам хвалит враг, в том, верно, проку нет.


Тема: Злословие

Афоризм:

Кто ж будет в мире прав, коль слушать клеветы?


Тема: Болтливость

Афоризм:

Кто про свои дела кричит всем без умолку,

В том, верно, мало толку.


Тема: Мечты и мечтатели

Афоризм:

Мечтой тоже надо управлять, а то ее, как корабль без руля, занесет бог весть куда.


Тема: Советы и советчики

Афоризм:

Не призирай совета ничьего,

Но прежде рассмотри его.


Тема: Двуличие

Афоризм:

Одни поддельные цветы дождя боятся.


Тема: Криминал

Афоризм:

Они немножечко дерут,

Зато уж в рот хмельного не берут.


Тема: Лидер

Афоризм:

Орлам случается и ниже кур спускаться,

Но курам никогда до облак не подняться!.


Выбранный для просмотра документ ПРЕЗЕНТАЦИЯ.ppt

библиотека
материалов
Создание словесных информационных моделей Цель урока: -повторить материал о м...
Класс:_________ Фамилия:____________________ Критерии оценивания: «5» - 7 «4»...
1. Модель есть замещение изучаемого объекта другим объектом, который отражает...
2. Информационной моделью организации занятий в школе является: А. свод прави...
3. Натурной моделью является: А. макет самолета; Б. карта; В. чертеж; Г. диаг...
4. Информационной моделью является: А. анатомический муляж; Б. макет здания;...
5. Устное представление информационной модели называется: А. графической моде...
6. Процесс построения моделей называется: А. моделирование; Б. конструировани...
7. Как называется упрощенное представление реального объекта? А. оригинал; Б....
№ вопроса	Вариант ответа 1	В 2	В 3	А 4	Г 5	Б 6	А 7	В
Выберите объекты, которые могут быть моделью Солнца: 1) Колесо; 2) Точка; 3)...
Выберите из списка информационные модели объекта «кот»: Фарфоровая статуэтка...
Формы словесных информационных моделей: Конспект Аннотация Художественное про...
Басня – литературный жанр Басня – литературный жанр, своеобразная модель чело...
Лиса и осел "Отколе, умная, бредешь ты, голова?" - Лисица, встретяся с Ослом,...
Алгоритм подбора слов с помощью тезауруса. 1) Выделите слово, для которого тр...
Фигурные стихи Для контроля ваших знаний мы печатать слово станем. Коль клави...
Мы печатать научились, Очень славно потрудились! Знания надо закреплять – Кла...
Написали предложение – Ах, как сложно, ох, мучение! Чуть оплошность допустили...
В конец строчки прыгнуть всем End поможет без проблем! А в начало чтоб попас...
Алгоритм подбора слов с помощью тезауруса. 1) Выделите слово, для которого тр...
Что такое сиквейн? Сиквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) — пятистрочная...
Это стихотворение особого вида: 1строка – существительное, 2строка – два прил...
Демократия, Справедливая, счастливая. Развивается, совершенствуется, укрепляе...
Закон, Обязательный, невыполняемый. Предложили, утвердили, забыли. Кто винова...
Лидер. Скромный, благородный. Ведет, защищает, решает. Таких у нас пока что м...
Вулкан. Красный, горячий. Извергается, пылает, спасаются. Страх, катастрофа,...
№	Форма	Содержание 1.	Одно слово — существительное	Название объекта 2.	Два сл...
28 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Создание словесных информационных моделей Цель урока: -повторить материал о м
Описание слайда:

Создание словесных информационных моделей Цель урока: -повторить материал о моделях объектов и проверить полученные знания; -вспомнить формы словесных моделей; -научиться создавать словесные модели с помощью сиквейнов.

№ слайда 2 Класс:_________ Фамилия:____________________ Критерии оценивания: «5» - 7 «4»
Описание слайда:

Класс:_________ Фамилия:____________________ Критерии оценивания: «5» - 7 «4» - 6 «3» - 4-5 Оценка:____ № вопроса Вариант ответа 1 2 3 4 5 6 7

№ слайда 3 1. Модель есть замещение изучаемого объекта другим объектом, который отражает
Описание слайда:

1. Модель есть замещение изучаемого объекта другим объектом, который отражает: А. все стороны данного объекта; Б. некоторые стороны данного объекта; В. существенные стороны данного объекта; Г. несущественные стороны данного объекта.

№ слайда 4 2. Информационной моделью организации занятий в школе является: А. свод прави
Описание слайда:

2. Информационной моделью организации занятий в школе является: А. свод правил поведения учащихся; Б. список класса; В. расписание уроков; Г. перечень учебников.

№ слайда 5 3. Натурной моделью является: А. макет самолета; Б. карта; В. чертеж; Г. диаг
Описание слайда:

3. Натурной моделью является: А. макет самолета; Б. карта; В. чертеж; Г. диаграмма.

№ слайда 6 4. Информационной моделью является: А. анатомический муляж; Б. макет здания;
Описание слайда:

4. Информационной моделью является: А. анатомический муляж; Б. макет здания; В. модель корабля; Г. диаграмма.

№ слайда 7 5. Устное представление информационной модели называется: А. графической моде
Описание слайда:

5. Устное представление информационной модели называется: А. графической моделью; Б. словесной моделью; В. математической моделью; Г. логической моделью.

№ слайда 8 6. Процесс построения моделей называется: А. моделирование; Б. конструировани
Описание слайда:

6. Процесс построения моделей называется: А. моделирование; Б. конструирование; В. экспериментирование; Г. проектирование.

№ слайда 9 7. Как называется упрощенное представление реального объекта? А. оригинал; Б.
Описание слайда:

7. Как называется упрощенное представление реального объекта? А. оригинал; Б. прототип; В. модель; Г. система.

№ слайда 10 № вопроса	Вариант ответа 1	В 2	В 3	А 4	Г 5	Б 6	А 7	В
Описание слайда:

№ вопроса Вариант ответа 1 В 2 В 3 А 4 Г 5 Б 6 А 7 В

№ слайда 11 Выберите объекты, которые могут быть моделью Солнца: 1) Колесо; 2) Точка; 3)
Описание слайда:

Выберите объекты, которые могут быть моделью Солнца: 1) Колесо; 2) Точка; 3) Обогреватель; 4) Включенная лампочка; 5) Атлас мира; 6) рисунок: желтый круг на голубом фоне.

№ слайда 12 Выберите из списка информационные модели объекта «кот»: Фарфоровая статуэтка
Описание слайда:

Выберите из списка информационные модели объекта «кот»: Фарфоровая статуэтка кота; Песня «Жил да был серый кот за углом …»; Игрушечный кот; Описание поведения кота при падении.

№ слайда 13 Формы словесных информационных моделей: Конспект Аннотация Художественное про
Описание слайда:

Формы словесных информационных моделей: Конспект Аннотация Художественное произведение Загадка Пословица, поговорка Описание и т.д. Сиквейн

№ слайда 14 Басня – литературный жанр Басня – литературный жанр, своеобразная модель чело
Описание слайда:

Басня – литературный жанр Басня – литературный жанр, своеобразная модель человеческих отношений. Какие черты характера людей, отношения между людьми смоделировал в этой басне автор?

№ слайда 15 Лиса и осел "Отколе, умная, бредешь ты, голова?" - Лисица, встретяся с Ослом,
Описание слайда:

Лиса и осел "Отколе, умная, бредешь ты, голова?" - Лисица, встретяся с Ослом, его спросила. "Сейчас лишь ото Льва! Ну, кумушка, куда его девалась сила: Бывало, зарычит, так стонет лес кругом, И я, без памяти, бегом, Куда глаза глядят, от этого урода; А ныне в старости и дряхл и хил. Совсем без сил, Валяется в пещере, как колода. Поверишь ли, в зверях Пропал к нему весь прежний страх, И поплатился он старинными долгами! Кто мимо Льва ни шел, всяк вымещал ему По-своему: Кто зубом, кто рогами..." "Но ты коснуться Льву, конечно, не дерзнул?" - Лиса Осла перерывает. "Вот-на! - Осел ей отвечает. - А мне чего робеть? и я его лягнул: Пускай ослиные копыта знает!" Так души низкие, будь знатен, силен ты, Не смеют на тебя поднять они и взгляды; Но упади лишь с высоты, От первых жди от них обиды и досады.

№ слайда 16 Алгоритм подбора слов с помощью тезауруса. 1) Выделите слово, для которого тр
Описание слайда:

Алгоритм подбора слов с помощью тезауруса. 1) Выделите слово, для которого требуется подобрать синоним, антоним; Выберите команду Язык в меню Сервис, а затем команду Тезаурус; Сервис-Язык-Тезаурус 3) Выберите нужное слово. Тезаурус (от греческого сокровище) – словарь, в котором очень полно представлены слова языка с примерами их употребления в тексте.

№ слайда 17 Фигурные стихи Для контроля ваших знаний мы печатать слово станем. Коль клави
Описание слайда:

Фигурные стихи Для контроля ваших знаний мы печатать слово станем. Коль клавиатуру знаешь, Времени не потеряешь! Чтоб большую написать, Надо нам Caps Lock нажать; Чтоб малютку получить, Надо Caps Lock отключить. И другой есть вариант. Нужен здесь большой талант. Букву мы большую пишем. Точно делай то, что слышишь: держи, не отпускай Shift И на букву нажимай!

№ слайда 18 Мы печатать научились, Очень славно потрудились! Знания надо закреплять – Кла
Описание слайда:

Мы печатать научились, Очень славно потрудились! Знания надо закреплять – Клавиатуру изучать! Перейти на русский шрифт Нам помогут Alt и Shift !

№ слайда 19 Написали предложение – Ах, как сложно, ох, мучение! Чуть оплошность допустили
Описание слайда:

Написали предложение – Ах, как сложно, ох, мучение! Чуть оплошность допустили – И ошибку получили. Что же делать нам теперь? Нам поможет только Delete ! Под ошибку подведи ты курсор И Delete нажми – Вмиг исчезнет буква эта, Словно затерялась где-то! У Del альтернатива есть. Это клавиша Backspase. !

№ слайда 20 В конец строчки прыгнуть всем End поможет без проблем! А в начало чтоб попас
Описание слайда:

В конец строчки прыгнуть всем End поможет без проблем! А в начало чтоб попасть, Надо срочно Номе нажать! На другую строчку, может, Enter перейти поможет? Все умеем мы теперь! В мир чудес открыта дверь! Текст любой введем в компьютер, Распечатаем его. Коль учиться есть желание, То не трудно ничего!

№ слайда 21 Алгоритм подбора слов с помощью тезауруса. 1) Выделите слово, для которого тр
Описание слайда:

Алгоритм подбора слов с помощью тезауруса. 1) Выделите слово, для которого требуется подобрать синоним, антоним; Выберите команду Язык в меню Сервис, а затем команду Тезаурус; Сервис-Язык-Тезаурус 3) Выберите нужное слово. Тезаурус (от греческого сокровище) – словарь, в котором очень полно представлены слова языка с примерами их употребления в тексте.

№ слайда 22 Что такое сиквейн? Сиквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) — пятистрочная
Описание слайда:

Что такое сиквейн? Сиквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) — пятистрочная стихотворная форма, возникшая в США в начале XX века под влиянием японской поэзии. В дальнейшем стала использоваться (в последнее время, с 1997 года, и в России) в дидактических целях, как эффективный метод развития образной речи, который позволяет быстро получить результат. Синквейны полезны в качестве инструмента для синтезирования сложной информации.

№ слайда 23 Это стихотворение особого вида: 1строка – существительное, 2строка – два прил
Описание слайда:

Это стихотворение особого вида: 1строка – существительное, 2строка – два прилагательных к данному существительному, 3 строка – три глагола к данному существительному, 4 строка – смысловое предложение, 5 строка – эмоциональное отношение.

№ слайда 24 Демократия, Справедливая, счастливая. Развивается, совершенствуется, укрепляе
Описание слайда:

Демократия, Справедливая, счастливая. Развивается, совершенствуется, укрепляется И бывает объективной Иногда.

№ слайда 25 Закон, Обязательный, невыполняемый. Предложили, утвердили, забыли. Кто винова
Описание слайда:

Закон, Обязательный, невыполняемый. Предложили, утвердили, забыли. Кто виноват? Что делать? Кто поможет? Граждановедение.

№ слайда 26 Лидер. Скромный, благородный. Ведет, защищает, решает. Таких у нас пока что м
Описание слайда:

Лидер. Скромный, благородный. Ведет, защищает, решает. Таких у нас пока что мало. Первый.

№ слайда 27 Вулкан. Красный, горячий. Извергается, пылает, спасаются. Страх, катастрофа,
Описание слайда:

Вулкан. Красный, горячий. Извергается, пылает, спасаются. Страх, катастрофа, гибель, опасность. Ад.

№ слайда 28 №	Форма	Содержание 1.	Одно слово — существительное	Название объекта 2.	Два сл
Описание слайда:

№ Форма Содержание 1. Одно слово — существительное Название объекта 2. Два слова — прилагательные Признаки объекта 3. Три слова — глаголы Действия объекта 4. Четыре слова (четыре отдельных слова, два словосочетания или предложение) Эмоциональное отношение к объекту 5. Одно слово-синоним Вывод, итог (слово-синоним)

Выбранный для просмотра документ Приложение 4.doc

библиотека
материалов



Класс:_________

Фамилия:____________________

вопроса

Вариант

ответа

1


2


3


4


5


6


7



Критерии оценивания:

«5» - 7

«4» - 6

«3» - 4-5

Оценка:____





Класс:_________

Фамилия:____________________

вопроса

Вариант

ответа

1


2


3


4


5


6


7



Критерии оценивания:

«5» - 7

«4» - 6

«3» - 4-5

Оценка:____



Класс:_________

Фамилия:____________________

вопроса

Вариант

ответа

1


2


3


4


5


6


7



Критерии оценивания:

«5» - 7

«4» - 6

«3» - 4-5

Оценка:____





Класс:_________

Фамилия:____________________

вопроса

Вариант

ответа

1


2


3


4


5


6


7




Критерии оценивания:

«5» - 7

«4» - 6

«3» - 4-5

Оценка:____


Выбранный для просмотра документ Разработка открытого урока по информатике в 7 классе.doc

библиотека
материалов

Разработка открытого урока по информатике в 7 классе.

Тема: Создание словесных моделей

Образовательная: освоить словесную форму представления информационной модели; познакомить с дополнительными возможностями программы Word и продолжить формирование навыков работы в ней.

Воспитательная: формирование самостоятельности и ответственности через самопроверку тестов, умения анализировать человеческие отношения, черты характера.

Развивающая: развить умение создавать словесные информационные модели, выделяя существенные признаки объекта.



Программно – дидактическое обеспечение урока: ПК, проектор, экран, карточки с тестом и заданиями.

Тип урока: комбинированный

Ход урока:

  1. Оргмомент. 1-2 мин

  2. Проверка знаний 7 мин

  3. Актуализация опорных знаний.

- типы моделей 1-2 мин

- формы словесных моделей, басня 5-7 мин

- изучение тезауруса 5-7 мин

  1. Изучение нового материала. 5 мин

  2. Практическая работа. 12 мин

  3. Подведение итогов. 3 мин

  1. Оргмомент. Приветствие класса. Постановка целей урока

  2. Проведение тестирования (раздать материал – оценочные карточки). Вопросы на слайдах.

1. Модель есть замещение изучаемого объекта другим объектом, который отражает:

А. все стороны данного объекта;

Б. некоторые стороны данного объекта;

В. существенные стороны данного объекта;

Г. несущественные стороны данного объекта.

2. Информационной моделью организации занятий в школе является:

А. свод правил поведения учащихся;

Б. список класса;

В. расписание уроков;

Г. перечень учебников.

3. Натурной моделью является:

А. макет самолета;

Б. карта;

В. чертеж;

Г. диаграмма.

4. Информационной моделью является:

А. анатомический муляж;

Б. макет здания;

В. модель корабля;

Г. диаграмма.

5. Устное представление информационной модели называется:

А. графической моделью;

Б. словесной моделью;

В. математической моделью;

Г. логической моделью.

6. Процесс построения моделей называется:

А. моделирование;

Б. конструирование;

В. экспериментирование;

Г. проектирование.

7. Как называется упрощенное представление реального объекта?

А. оригинал;

Б. прототип;

В. модель;

Г. система.

III. Актуализация опорных знаний. Задания на типы моделей. Повторить формы словесных моделей, рассмотреть басню и проанализировать её (преклонение перед высоким положением, подхалимство, угодничество, лебезят, льстят и именно эти люди первыми бросаются уничтожать морально, если человек потерял своё положение)

hello_html_183d4fc0.png

Какие особенности русского языка помогают сделать словесные модели яркими, эмоциональными разнообразными?

Тезаурус (от греческого сокровище) – словарь, в котором очень полно представлены слова языка с примерами их употребления в тексте. Для слова сказать.

Алгоритм подбора слов с помощью тезауруса.

1) Выделите слово, для которого требуется подобрать синоним;

2) Выберите команду Язык в меню Сервис, а затем команду Тезаурус;

3) Выберите нужное слово.

Задания на карточках

Задание 1. Подбор синонимов с помощью тезауруса.

1. Запустите текстовый процессор MS Word.

2. К каждому из предложенных прилагательных с помощью тезауруса подберите 2-3 синонима.

Смелый –

Красивый –

Твердый –

Быстрый –

Громкий –

Веселый –

Задание 2. Подбор антонимов с помощью тезауруса

1. Запустите текстовый процессор MS Word;

2. К каждому предложенному прилагательному подберите 2-3 антонима.

Смелый –

Красивый –

Твердый –

Быстрый –

Громкий –

Веселый –



IV. Что такое сиквейн

Сиквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) — пятистрочная стихотворная форма, возникшая в США в начале XX века под влиянием японской поэзии. В дальнейшем стала использоваться (в последнее время, с 1997 года, и в России) в дидактических целях, как эффективный метод развития образной речи, который позволяет быстро получить результат. Синквейны полезны в качестве инструмента для синтезирования сложной информации.

Это стихотворение особого вида:

1строка – существительное,

2строка – два прилагательных к данному существительному,

3 строка – три глагола к данному существительному,

4 строка – смысловое предложение,

5 строка – эмоциональное отношение.

Демократия,

Справедливая, счастливая.

Развивается, совершенствуется, укрепляется

И бывает объективной

Иногда.

Закон,

Обязательный, невыполняемый.

Предложили, утвердили, забыли.

Кто виноват? Что делать? Кто поможет?

Граждановедение.

Вулкан.

Красный, горячий.

Извергается, пылает, спасаются.

Страх, катастрофа, гибель, опасность.

Ад.

Лидер.

Скромный, благородный.

Ведет, защищает, решает.

Таких у нас пока что мало.

Первый.

Рассмотреть таблицу

V. Практическая работа на компьютере. Открыть файл «Сиквейн» и составить сиквейны для слов компьютер, модель.

Домашнее задание

VI. Подведение итогов.

Выбранный для просмотра документ Сиквейн.doc

библиотека
материалов

Форма

Содержание

1.

Одно слово — существительное


2.

Два слова — прилагательные


3.

Три слова — глаголы


4.

Четыре слова (четыре отдельных слова, два словосочетания или предложение)


5.

Одно слово-синоним


Форма

Содержание

1.

Одно слово — существительное


2.

Два слова — прилагательные


3.

Три слова — глаголы


4.

Четыре слова (четыре отдельных слова, два словосочетания или предложение)


5.

Одно слово-синоним


Форма

Содержание

1.

Одно слово — существительное


2.

Два слова — прилагательные


3.

Три слова — глаголы


4.

Четыре слова (четыре отдельных слова, два словосочетания или предложение)


5.

Одно слово-синоним


Правила написания сиквейна (пятистрочника)

Выбранный для просмотра документ Тезаурус.doc

библиотека
материалов

Класс_______Фамилия___________________________

Задание 1. Подбор синонимов с помощью тезауруса.

1.Запустите текстовый процессор MS Word.

2.К каждому из предложенных прилагательных с помощью тезауруса подберите 2-3 синонима.

Смелый – ________________________________________

Красивый – ______________________________________

Твердый – ________________________________________

Задание 2. Подбор антонимов с помощью тезауруса.

1. Запустите текстовый процессор MS Word;

2. К каждому предложенному прилагательному подберите 2-3 антонима.

Быстрый – _______________________________________

Громкий – _______________________________________

Веселый – ________________________________________

Класс_______Фамилия___________________________

Задание 1. Подбор синонимов с помощью тезауруса.

1.Запустите текстовый процессор MS Word.

2.К каждому из предложенных прилагательных с помощью тезауруса подберите 2-3 синонима.

Смелый – ________________________________________

Красивый – ______________________________________

Твердый – ________________________________________

Задание 2. Подбор антонимов с помощью тезауруса.

1. Запустите текстовый процессор MS Word;

2. К каждому предложенному прилагательному подберите 2-3 антонима.

Быстрый – _______________________________________

Громкий – _______________________________________

Веселый – ________________________________________



Выбранный для просмотра документ для самоанализа.doc

библиотека
материалов

пп

Основные группы методов обучения

Основные подгруппы методов обучения

Отдельные методы обучения

1.

Методы стимулирования и мотивации учения

1.1. Методы формирования интереса к учению

1.2. Методы формирования долга и ответственности в учении

Познавательные игры, учебные дискуссии, методы эмоционального стимулирования и др.

Методы учебного поощрения, порицания, предъявления учебных требований и др.

2.

Методы организации и осуществления учебных действий и операций

2.1. Перцептивные методы (передачи и восприятия учебной информации посредством чувств):

  • словесные методы

  • наглядные методы

  • аудиовизуальные методы

  • практические методы

2.2. Логические методы (организация и осуществление логических операций)

2.3. Гностические методы (организация и осуществление мыслительных операций)

2.4. Методы самоуправления учебными действиями

Лекция, рассказ, беседа и др.

Методы иллюстраций, демонстраций, кинопоказа и др.

Сочетание словесных и наглядных методов

методы упражнений, проведение опытов, выполнение трудовых заданий и др.

Индуктивные, дедуктивные, метод аналогий и др.

Проблемно-поисковые (проблемное изложение, эвристический метод, исследовательский метод и др.), репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение, практическая тренировка и др.).

Самостоятельная работа с книгой, с приборами, объектами труда и др.

3.

Методы контроля и самоконтроля

3.1. Методы контроля

Методы устного контроля, письменного контроля, лабораторного контроля, машинного контроля.

Методы самоконтроля.


Краткое описание документа:

Тема: Создание словесных моделей

Образовательная: освоить словесную форму представления информационной модели; познакомить с дополнительными возможностями программы Wordи продолжить формирование навыков работы в ней.

Воспитательная: формирование  самостоятельности и ответственности через самопроверку тестов, умения анализировать  человеческие отношения, черты характера.

Развивающая: развить умение создавать словесные информационные модели, выделяя существенные признаки объекта.

 

Программно – дидактическое обеспечение урока: ПК, проектор, экран, карточки с тестом и заданиями.

 

Тип урока: комбинированный

Автор
Дата добавления 25.11.2014
Раздел Информатика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров641
Номер материала 152949
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх