Конспект
урока на тему: «Декор предметов быта и труда казаков».
Автор: Скачкова Валентина Викторовна, учитель ИЗО
МБОУ Клетско-Почтовской СОШ Серафимовичского муниципального района
Волгоградской области.
Тип урока: Урок формирования новых знаний, умений и
навыков.
Цель урока: Сформировать представление о жизни и быте
казаков.
Задачи:
Образовательные: Познакомить с предметами быта и труда
казаков, формировать навыки создания единого художественного образа.
Развивающие: Развивать чувство композиции, творческого
воображения, память, логическое мышление, внимание, речь.
Воспитательные:
Воспитывать патриотизм, любовь к родному краю, уважение к труду, к мастерству, интерес
к истории и культуре своих прадедов – казаков, к сокровищам народного
творчества.
Оборудование
урока:
Зрительный ряд: предметы быта казаков (Из школьного музея).
Музыкальный ряд: Старинные казачьи песни: «Дон Иванович»,
«Старый гимн казаков»; Дмитрий Донской «Казаки», Е. Алтайский «Вольный конь»,
А. Дюмин «Дон», Надежда и А. Маршал «Дон», «Как у нашего соседа». (По
выбору учителя)
Материалы: акварель, кисти, карандаш, ластик, альбомы
для рисования.
Методические
приемы: рассказ,
беседа-диалог, рассматривание иллюстраций и предметов, беседа по ним, анализ,
подведение итогов.
Ход урока:
1. Организационный
момент.
1) Проверка
готовности учащихся к уроку.
2) Эмоциональный
настрой.
(Звучит старинная
казачья песня «Дон Иванович»)
Учитель: (на фоне музыки)
Из привилегий самой
вечной
И самой главной не
забыть:
Казак всегда в
шеренге первый
Имеет право умереть.
Покуда Дон течет
былинный,
Покуда жив казачий
род,
Той привилегии
старинной
У нас никто не
отберёт.
2. Сообщение
новых знаний.
- Ребята, как вы
думаете, о чём пойдёт речь на сегодняшнем уроке? (О казаках)
- Что такое казачий
донской край?
Ответ однозначный
для каждого – это Дон, самая величественная русская река. А Дон без казаков не
река. Казаки - свободные люди. Они искали в старину уголки земные, где не было
княжеского или царского гнёта. Кто-то первый пришёл на Дон. Возможно, среди них
были и наши предки
Нам посчастливилось
родиться и жить на казачьей земле и сегодня на уроке мы познакомимся с предметами
быта и труда казаков, искусством их создателей, мы как бы заглядывая в далёкий
мир, узнаём о жизни и творчестве наших предков.
- Перед вами
небольшой рисунок, что на нем изображено? (Казачий дом)
- Верно, а кто жил в таком
доме? (Наши деды и прадеды)
- А как назывался
казачий дом? (Казачий курень)
- Верно, казачий
курень или хата.
- Какие предметы могут
находиться в этом курене? ( Посуда, мебель, и т. д.)
- И вот, сегодня мы с
вами «пройдём сквозь стены казачьего куреня» и попадём в Казачий музей заочно
на экскурсию. А вы очень внимательно смотрите, слушайте и запоминайте, так как
после экскурсии вас ждёт увлекательная, но сложная работа.
(Просмотр презентации
с пояснением учителя).
Казаки – народ, верующий.
Основное воспитание проходило в семье. Каждый казак с малолетства знал и всем
сердцем хранил Божию заповедь: «Чти отца твоего и матерь твою, да благо ти
будет и будеши долголетен на земли». Слово отца в семье было, что слово атамана
для войска – ему следовали беспрекословно.
Распределение
обязанностей в семье основывалось на народном представлении о связи мужчин с
внешним миром, женщин – с внутренним жилым пространством (хатой, печью).
Мужчины выполняли
главные полевые работы: пахоту, сев, уборку хлебов. Летом заготавливали сено,
дрова. Занимались также обустройством базов и хлевов, подправляли хату.
Женскими считались работы по дому: приготовление пищи, уборка, стирка,
прядение, ткачество и вязание, шитьё и починка одежды, а также содержание
огорода.
- Мы сейчас
«побывали» в Казачьем музее, теперь попробуйте ответить на мои вопросы:
- Что за предметы
перед вами? Как они называются? Для чего предназначались?
(Ответы детей)
- Встречали ли вы эти
предметы в жизни?
- Из каких материалов
в основном изготавливались предметы быта? (Из дерева, глины.) - Почему, как
вы думаете?
- Верно, основным
материалом были: глина и дерево. Дерево – постоянный спутник казаков. Дерево
давало кров над головой, тепло в печи, из него делали посуду, мебель. Оно
сопровождало человека от колыбели до могилы. Мягкий, ароматный, тёплый материал
прекрасно поддавался обработке. Эти его свойства дали начало замечательному
ремеслу – резьбе по дереву.
Глина – очень мягкий
и послушный материал. Из неё лепили посуду, ей мазали и белили хаты. В глиняных
крынках и кувшинах жидкие продукты дольше оставались прохладными.
А готовили пищу в
печи в чугунах различной величины, для которых были вот такие ухваты (Рогачи).
Задание:
И вот сегодня вы –
мастера. Ваша задача – украсить курень, используя варианты народных умельцев
и своё воображение. Вы приготовите эскизы предметов казачьего быта, а на кружке
мы попробуем изготовить их из солёного теста. На «День хутора» мы организуем
выставку.
Физминутка.
3. Практическая
работа. (Под музыку)
Выполнение
эскизов.
Самостоятельная
работа.
Целевой обход
учителя.
4. Итог урока:
Выставка и анализ
работ.
- Наш урок подходит к
концу. Что нового вы узнали на сегодняшнем уроке? (Познакомились с предметами
быта и труда казаков, узнали об их жизни и творчестве)
- У вас получились
очень интересные эскизы предметов казачьего быта.
- Для чего мы выполнили
эти эскизы? (Чтобы изготовить из солёного теста для выставки)
(Тихо звучит песня
«Дон Иванович»)
- Вы очень хорошо
сегодня потрудились. Молодцы.
(Оценивание работ).
На этом наш урок
окончен. До свидания!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.