Инфоурок / ОБЖ / Конспекты / Урок по ОБЖ на тему
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок по ОБЖ на тему

библиотека
материалов


Преподаватель-организатор ОБЖ: Савельева Н.Ю.

Класс: 5

Тема: Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера. УМК «ОБЖ» А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников Тема урока: «ЧС природного характера. Общие правила поведения при возникновении ЧС природного характера».

Цель: содействие в формировании у учащихся знаний о ЧС природного характера и основных правил поведения при возникновении их.

Задачи:

  • формировать умения учащихся чётко, правильно выделять главное в тексте;

  • совершенствовать умения выжить при возникновении ЧС природного характера;

  • развивать мышление, внимательность, наблюдательность, воображение.

Оборудование:

-учебник;

-карточки с заданиями;

- кластер;

-видеоролики для урока (http://www.youtube.com ЧС природного характера);

-учебная электронная презентация;

-телевизор;

-рисунки учащихся по теме.

Проект урока.

Этапы урока

Время (мин.)

Деятельность

Учителя

Учащихся

  1. Настрой на работу.

1

Создание благоприятной атмосферы на уроке

Приветствие друг друга

II. Целеполагание.

3

Работа с кластером.

Проблемный вопрос.

Определить цель и задачи урока.

III. Объяснение самостоятельной работы на уроке

1

Объясняет самостоятельную работу

Слушают учителя

IV. Самостоятельная работа.

14

Контроль и проверка знаний; оказание помощи слабоуспевающим.

Индивидуальная работа в парах.

Физкультминутка

1

Показывает упражнения

Выполняют упражнения

V. Проверка выполнения работы

10

Слушает учащихся, задает уточняющие вопросы. Просмотр видеороликов.

Ответы учащихся на вопросы

VI. Итог урока

10

Рефлексия.

Сообщают о достижении своих результатов

Ход урока.

Этапы урока

Время (мин.)

Деятельность

Учителя

Учащихся

  1. Настрой на работу.

1

Создание благоприятной атмосферы на уроке. Слайд № 2

Приветствие друг друга

II. Целеполагание.


Работа с кластером «Что я знаю о ЧС природного характера?»


Из СМИ, от родителей, друзей вы постоянно слышали катастрофа, конец света или Апокалипсис. Слайд № 5. А можем ли мы повлиять на деятельность опасной природной катастрофы?

Что же нам поможет защитить себя от природных явлений и катастроф? Слайд № 6

Определить цель и задачи урока

Слайды № 3, 4



Ответы учащихся

III. Объяснение самостоятельной работы на уроке

1

- Для того чтобы начать работу с заданиями я вам предлагаю поставить в тетради такую оценку, которую вы хотели бы заработать сегодня на уроке. Вы будете работать в парах с учебником и электронной презентацией, в которой находится теоретический материал. Вам необходимо заполнить таблицу. Слайд № 10

Ребята слушают учителя


IV. Самостоятельная работа.

15

Контроль и проверка знаний; оказание помощи слабоуспевающим.

Работа в парах (карточки)

V. Проверка выполнения работы

10

Ответьте, пожалуйста, на вопросы:

  1. Что такое ЧС природного характера?

  2. Дайте характеристику землетрясению. Миф Рекуты В. «Почему бывает землетрясение?»

  3. Дайте характеристику наводнению.

  4. Дайте характеристику урагану, буре, смерчу.

  5. Дайте характеристику оползням, обвалу, селю.

  6. Алгоритм поведения при ЧС природного характера. Показ видеороликов Онлайн (http://www.youtube.com, ЧС природного характера):

Вопрос 2 Ролик «Безопасность при землетрясении»; вопрос 4 Ролик «Наводнения»; вопрос 6 Ролик «Ураганы, бури, смерчи»; вопросы 8,9 Ролик «Сели, оползни, лавины».

Отвечают на вопросы по пособию Л.В.Егоровой «ОБЖ. 5 класс» тема 15

VII. Итог урока

1

Рефлексия.

- Подведем итог.

- Достигли ли вы цели урока. Какие задачи выполнили? Какие надо решить? Что для этого надо сделать?

Выставление оценок.

Спасибо за урок. Молодцы!





Сообщают о достижении своих результатов

Приложение

Задания для работы на уроке

Используя материал учебника и электронной презентации, составьте таблицу «ЧС природного характера и их характеристика».

Название ЧС

Определение

Причины возникновения

Землетрясение



Наводнение



Ураганы, бури, смерчи



Оползни, обвалы, сели




Д.З. 1. Составьте обращение к гражданам в СМИ при приближении ЧС природного характера

2. Составьте алгоритм «Правила поведения при возникновении чрезвычайных ситуаций природного характера в нашей местности».



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Данный урок помогает  формированию  у пятиклассников  знаний о ЧС природного характера и основных правилах поведения при возникновении ЧС. Работая с учебником, заполняя кластер и  таблицу, знакомясь с видеороликами по данной теме, учащиеся пытаются сами найти ответ на проблемный вопрос. Это рождает высокую познавательную активность, приучает  мыслить самостоятельно, придаёт их деятельности творческий характер. Такая деятельность позволяет формировать чувство собственного достоинства, проявления активности и самостоятельности. В результате дети должны овладеть навыками поведения в ЧС природного характера.

Общая информация

Номер материала: 121581

Похожие материалы