1147567
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по окружающему миру на тему "С утра до вечера"

Урок по окружающему миру на тему "С утра до вечера"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1»

городского округа город Агидель

Республики Башкортостан






Конспект урока по окружающему миру в 1 классе

на тему «С утра до вечера»

УМК «Перспектива»















Нургалиева Насима Наиловна

учитель начальных классов

МОБУ СОШ №1 г. Агидель РБ










2014-2015 учебный год

Урок открытия новых знаний.

Цель урока: рассказывать о распорядке семейных дел в течение дня, определять своё место в круге домашних обязанностей, увидеть отличие жизни старинной и современной семьи.

Планируемые результаты

Предметные: осознавать необходимость помощи в ведении домашних дел, знать правила обращения с домашней утварью и бытовыми электроприборами как способа проявления личной ответственности перед самим собой и своими близкими.

Личностные: уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Регулятивные: уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия, планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.

Коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию; договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; Познавательные: уметь ориентироваться в своей системе знаний, отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания, преобразовывать информацию из одной формы в другую, находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

1.Организационный момент

Стихотворение В.Кривошеевой «Доброе утро»

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться:

-Доброе утро!

Доброе утро солнцу и птицам.

Доброе утро улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым и доверчивым…

Доброе утро длится до вечера.

-Уважаемые гости, ребята! Я всем желаю, чтобы Ваш день оставался добрым до вечера, чтобы вы справились со всеми запланированными на сегодня школьными и домашними делами и при этом не уставали.

II. Мотивационно – целевой этап.

-Ребята, скажите, много ли забот у ваших родителей, бабушек и дедушек дома? А у вас тоже много дел или вы более свободны, чем взрослые?

-Как вы думаете, о чём будем говорить на уроке?

Помогите мне назвать тему урока. Работа в группах. (Дети получают конверты со словами: с, до, утра, вечера. Тема урока: « С утра до вечера».

Приложение1)

Какие цели поставим? (Рассказать о семейных делах, уметь слушать друг друга, узнать новые сведения, отвечать на вопросы)

III. Открытие новых знаний.

1.Работа в группах. Проектная работа. (Дети составляют картинный рассказ. Приложение 2)

1,3 группа отвечает на вопрос: «Что делает мама в течение дня?»

2,4 группа отвечает на вопрос: «Что делает папа в течение дня?»

5 группа отвечает на вопрос: «Что делают бабушки и дедушки?»

6 группа отвечает на вопрос: «Что делают дети в течение дня?»

7 группа составляет режим дня школьника.

2.Режим дня школьника.

-Чтобы всему хватило время, люди придумали особый распорядок дня. Как называется такой распорядок? ( Выступает 6 группа: «Режим дня»)

-Кто с родителями составил режим дня? Стараетесь соблюдать режим?

3. Жизнь современной семьи.

-Ребята, а какие обязанности есть у вас в вашей семье? Что вы уже умеете делать?

-Скажите, какие предметы быта помогают взрослым и вам в домашних делах? (Стиральная машина, утюг, микроволновая печь…)

4. Работа на интерактивной доске.

Какими электрическими приборами вы пользуетесь с разрешения ваших родителей, отметьте значком.

  • ! пользуюсь с осторожностью

  • Миксер, электродуховка, утюг, электроплита, стиральная машина,
    телевизор, компьютер, музыкальный центр, настольная лампа, пылесос, электрочайник,
    микроволновая печь.

5. Физминутка «Подарки»

К нам приехал дед.

Он подарил: маме- расческу(показать рукой),

Папе- мясорубку (показ),

Брату- лыжи ( показ),

Сестренке- куклу, которая качает головой и кричит: «Ма-ма! Ма-ма!»

6. Работа в парах.

-Знаете ли вы правила пользования электроприборами?

(Работа по карточкам: соедините начало фраз с их окончаниями, и вы получите правила обращения с электроприборами. Приложение 3)

Пользуйся только

по телефону 01 или 112

Домашними приборами пользуйся

исправными приборами

Не оставляй без присмотра

включенные электроприборы

Вызывай пожарных

с разрешения взрослых








Не включай электроприборы

держись за вилку

При включении и выключении электроприборов

посторонние предметы

Не суй в розетку

повреждены

Удлинители, розетки не должны быть

мокрыми руками









7. Быт старинной семьи.

-Ребята, а раньше, когда не было электрических приборов, как люди вели хозяйство? (Раздается телефонный звонок –посылка из Интернет- магазина. Старинные предметы быта: керосиновая лампа, утюг на углях, самовар, часы, весы, доска для стирки белья)

8. Презентация «Старинные предметы быта»

9. Физминутка.

IV. Проверочная работа на ноутбуках. (Дети выполняют проверочную работу по электронному приложению к учебнику «Окружающий мир»)

V. Рефлексия.

- Какую информацию, полученную на уроке, обязательно нужно запомнить и выполнять? ( Правила обращения с электроприборами)

-Какое задание понравилось больше всего?

-Я узнал…

-Я могу рассказать…

VI. Самооценка.

-Вы получили рисунки старинных уличных фонарей. (Приложение 4). Их нужно включить. Если вы на уроке самостоятельно справились со всеми заданиями –включите зеленый свет,

если были затруднения- желтый свет,

было очень трудно –красный свет.

(Дома расскажите родителям о том, что нового узнали на уроке)




Приложение 1


С

до

утра

вечера







Приложение 2


hello_html_408b8fed.png

C:\Users\самсунг\Desktop\утюг(1).jpg

C:\Users\самсунг\Desktop\пылесос.jpg

C:\Users\самсунг\Desktop\кастрюля.jpg

C:\Users\самсунг\Desktop\коляска.jpeg

C:\Users\самсунг\Desktop\4938-zabivat-gvozdi701.jpg

C:\Users\самсунг\Desktop\ковер.jpg

C:\Users\самсунг\Desktop\klubok.jpg

C:\Users\самсунг\Desktop\Рисунок1.jpg

C:\Users\самсунг\Desktop\lopata3.jpg

C:\Users\самсунг\Desktop\rabota_vo_vremja_beremennosti5.jpg

C:\Users\самсунг\Desktop\risunok_kubik.jpg

C:\Users\самсунг\Desktop\shahmat424.jpg

C:\Users\самсунг\Desktop\risunok_kubik.jpg

C:\Users\самсунг\Desktop\sobaka-moih-roditeley_97.jpg



Приложение 3




Пользуйся только



по телефону 01 или 112


Домашними приборами пользуйся



исправными приборами


Не оставляй без присмотра



включенные электроприборы



Вызывай пожарных


с разрешения взрослых


















Не включай электроприборы



держись за вилку



При включении и выключении электроприборов



посторонние предметы


Не суй в розетку


повреждены



Удлинители, розетки не

должны быть


мокрыми руками












Приложение 4


рисунок тушью старинных элемент дизайна эскиз,












Литература



1.Журнал «Начальная школа»

2.Поурочные разработки по окружающему миру.

3.Интернет- ресурсы «Быт в старину»

4. Книга В. Д. Сиповского "Родная старина".









































Краткое описание документа:

Урок по окружающему миру на тему "С утра до вечера " предназначен для учащихся первого класса, обучающихся по учебно-методическому комплекту "Перспектива".На уроке использованы современные образовательные технологии. Дети работают в группах, в парах и вконце урока используется модель"один ученик: один компьютер. Ученики выполняют проверочную работу по электронному приложению к учебнику " Окружающий мир". В группах дети выполняют проектную работу " Семейные дела".  На уроке присутствует сюрпризный момент для  создания учебной  мотивации: дети получают интернет- посылку, таким образом знакомятся со старинными предметами  быта.

Общая информация

Номер материала: 413795

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.