![Рабочий лист для обучения грамоте Звуки [н] и [н`]. Буквы Н, н](https://img.infourok.ru/is07/img/1013-0005c8ea-a8f56fb0-480x480.png)
- 16.12.2014
- 1377
- 1
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Большепечерская средняя общеобразовательноая школа
Подготовила: учитель начальных классов
Грачёва Светлана Ивановна
село Большие Печёрки
2012
Цель: духовно- нравственное развитие учащихся, донести до детей назначение православной иконы через её сравнение с картиной; научить их выявлять отличительные характеристики иконы.
Задачи: познакомить с особенностями иконописного изображения, понять различия написания иконы и картины; уяснить, что свет - основа иконописания; воспитывать бережное отношение к иконам, как к изображению, священных для христиан образов.
Оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска
Дидактическое обеспечение: учебник «Основы православной культуры» А.В. Кураев, карточки, таблица, картины икон, картины художника: В.М.Васнецов «Алёнушка», «Три богатыря» ,социальная сеть работников образования nsportal.ru, диск «Основы православной культуры»
Планируемые результаты урока:
личностные - формировать интерес к иконе, мотивацию к изучению православной культуры; уважение к традициям своего народа;
предметные - приобщение к духовно-нравственным ценностям своего народа; развитие чувства прекрасного в процессе знакомства с памятниками культуры; усвоение нравственных норм и правил поведения в ходе знакомства с богатейшей православной культурой России; формирование потребности в нравственном совершенствовании.
метапредметные - овладение способностью принимать сохранять цели и задачи
учебной деятельности; находить в тексте конкретные факты, сведения; овладение
логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения построения
рассуждений
Ход урока
1. Оргмомент
2.Повторение изученного материала о храме.
Разгадать кроссворд с ключевым словом икона. Слайд №1
Вопросы кроссворда.
1. Священная книга христиан. (Библия)
2. Его устанавливают на Куполах храмов, носят на груди. (Крест)
3. Как называется обращение к Богу? (Молитва)
4. Книги, написанные апостолами. (Евангелие)
5. Место в храме, куда нет общего доступа. (Алтарь)
Ключевое слово в кроссворде – икона.
-Что такое икона?
(Словесный, репродуктивный, практический методы)
2. Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения в пробном действии.
Проблемный вопрос Беседа с учащимися «Что мы знаем об иконах».
Икона – это картина, на которой изображено то или иное лицо или событие из Библии или церковной истории. Изначально иконой называлось изображение на доске. А потом иконописью стали называть и красивые мозаики, украшавшие храмы, и настенную роспись. Демонстрация икон Слайд№2
- Какие иконы вы знаете? (Ответы детей)
- Когда появились иконы?
В давние-предавние времена ученики Иисуса Христа (апостолы) написали «Евангелие». Вспомним, как переводится это греческое слово. (Ответ учащихся – «благая весть».)
Ученики и последователи Христа считали, что благую весть должны узнать самые разные люди, как можно больше людей. Но в те времена мало кто из людей умел читать. Не умели читать бедные люди, не умели читать рабы. Но им очень хотелось узнать, о чем говорится в Евангелии. Вот тогда и решили рисовать (точнее писать) для людей, не умеющих читать. В средние века церковное искусство так и называли – «Библия для неграмотных».
По свидетельству церковного историка Евсевия, первая икона появилась ещё во времена земной жизни Христа, она получила название «Нерукотворный образ», так как была создана не художником, а возникла от соприкосновения ткани (полотенца) с ликом Христа. Слайд №3
По тому же преданию, евангелист Лука оставил после себя несколько изображений Богородицы, написанных при её жизни. Это иконы Казанской Божьей Матери, Владимирской Божьей Матери и Смоленской Божьей Матери. Слайд №4
Иконы с изображением Богоматери принято называть по месту, где они появились или были особо почитаемыми.
Позже на иконах появились изображения апостолов, мучеников, святых и ангелов. Слайд №5
Иконы входили в жизнь человека с самого рождения, сопровождали всю жизнь и провожали в последний путь. Если книги долгое время умел читать далеко не каждый из наших предков, то иконы «читал» каждый русский человек. Об иконах так и говорят, что их нужно уметь «читать», потому что они не только показывают, они и рассказывают, объясняют. Просто у икон есть свой особый язык, которым они повествуют священную историю.
- Где можно увидеть икону? (Ответы детей)
В старину на перекрёстках дорог стояли либо часовенки, либо просто столбики с иконами. При встрече иконы по дороге прохожий останавливался, снимал шапку, вдумчиво молился, даже если и торопился куда-то.
Икона могла стоять над входом в дом или над воротами города.
Православные Христиане относятся к иконе с особым уважением. Перед венчанием молодых благословляли иконой. Воинов благословляли на битву.
Картина А. Кившенко «Преподобный Сергий благословляет Дмитрия Донского на битву с Мамаем» Слайд №6
3. Выявление места и причины затруднения.
Работа с учебником. Стр .52-54
Заполнить таблицу «Чем икона отличается от картины?».
Дети заполняют таблицу, делают выводы. Обучающимся выдаются листы с таблицей для работы в группах. Материал для заполнения таблицы на страницах учебника.
Работа с диском «Основы православной культуры»
Проверка выполнения задания группами (ответы детей, учитель дополняет и уточняет ответы).
Отличие иконы от картин:
1. На иконах изображаются Иисус Христос, святые, апостолы, Богоматерь, ангелы.
2. Главное в иконе – свет.
На иконе нет тени. Голову святого окружает нимб (золотой круг). Светом сияет нимб святого, светом пронизаны его одежды. Икона пишется светом по свету. Слово «фон» позднее, в древности фон называли светом. Фон иконы обычно кроют золотом: золото – свет и цвет одновременно.
3.На иконе нет беспорядка. Иконописец внутреннюю гармонию святого
передаёт через гармонию внешнюю
Как вы понимаете значение слова «гармония»? (Ответы детей)
Гармония – взаимное соответствие (предметов, явлений, частей целого, свойств и т.п.).
4. На иконе нет заднего плана и горизонта. Если картину называют окном в окружающий мир, то икону можно назвать окном в мир невидимый. Она не изображает окружающий нас мир, а являет иную реальность. Поэтому икона использует символы и знаки. Значение слова «символ» (символ – то, что служит условным знаком какого-либо понятия, явления, идеи).
5. Удивительные на иконах лица (лики) и глаза.
6. Изображение невидимого.
- Почему православные христиане считают возможным изображать невидимого Бога?
7. Образы на иконах, в отличие от картин, имеют надпись на церковно-славянском языке, указывающую, кто изображён: имя и чин святости. Но для того чтобы прочитать такие надписи, нужно хотя бы немного знать церковно-славянский язык и принятые правила сокращения церковно-славянских слов. Слайд №7
А теперь выполните следующее задание. Таблица поможет вам успешно справиться с ним.
Задание. Разложите репродукции по конвертам. В один конверт положите репродукции картин, в другой – репродукции икон. Подготовьте свои аргументы. Работа в группах. Время выполнения задания - 5 мин.
Проверим, что у вас получилось. Объясните, как вы распределяли репродукции. (Аргументы обучающихся)
4.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
Самостоятельное чтение учебника, страница 54-55.
- Кому молятся православные христиане, стоя перед иконой? (Ответы детей)
-Какие приметы, обычаи и обряды, связанные с иконой, вы знаете? (Ответы детей)
- В новый дом первым делом вносят икону.
- Во время пожара первым делом стараются спасти от огня иконы как главную ценность.
- Иконы дарить можно, а продавать нельзя. Иконы не покупают, а меняют, хотя бы и за деньги.
- Отправляясь в дорогу, молятся перед иконами. В дальний путь не отправляются без складной деревянной или литой иконки.
- Иконы берут чистыми руками
5.Включение в систему знаний и повторение.
Рассказ учителя о чудесах от икон. ( Плачущие иконы и исцеление от них )
-Почему иконы плачут?
Слайд №8
6.Рефлексия.
-Что вас больше всего удивило на уроке?
- Что заполнилось больше всего? (Ответы детей)
Синквейн по теме икона. (Составляют дети)
7.Домашнее задание
Составьте словарик новых для вас слов, связанных с темой «Икона».
Расспросить родителей о тех иконах, которые есть у них дома (Сообщение об иконах)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Цель: духовно- нравственное развитие учащихся, донести до детей назначение православной иконы через её сравнение с картиной; научить их выявлять отличительные характеристики иконы.
Задачи: познакомить с особенностями иконописного изображения, понять различия написания иконы и картины; уяснить, что свет - основа иконописания; воспитывать бережное отношение к иконам, как к изображению, священных для христиан образов.
Оборудование:компьютер, проектор, интерактивная доска
На уроке дети многое узнали о чудотворных иконах, отгадывали кроссворды.
6 672 769 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Грачёва Светлана Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.