• 

  1 слайд

  Здравствуйте!
  Начнём урок.
  

• 

  2 слайд

  Открытый урок по русскому языку в 9 классе.
  
  Тема урока:
  « СПОСОБЫ ПЕРЕДАЧИ ЧУЖОЙ РЕЧИ.ПРЯМАЯ И КОСВЕННАЯ РЕЧЬ.»
  
  
  
  
  Учитель: ПЕРЕВАЛОВА Г.Н.
  

• 

  3 слайд

  1.2.Чем отличаются предложения друг от друга?
  «Язык есть вековой труд целого поколения», - сказал Владимир Иванович Даль.
  Владимир Иванович Даль сказал, что язык есть вековой труд целого поколения.
  

• 

  4 слайд

  3.4.Как вы понимаете смысл слов эпиграфа?
  Чему бы ты ни учился, ты учишься для себя.
  Петроний, древнеримский писатель
  

• 

  5 слайд

  5.Цели урока:
  Вспомнить: что такое чужая речь и как ее можно передать;
  Что такое прямая речь.
  Уметь: находить предложения с прямой речью, правильно расставлять знаки препинания в них;
  составлять схемы предложений с прямой речью;
  заменять прямую речь косвенной.
  Употреблять прямую и косвенную речь.
  Продолжить подготовку к ГИА.
  

• 

  6 слайд

  6.Подумайте и ответьте на вопросы:
  
  
  
  
  1.ЧТО ТАКОЕ ПРЯМАЯ РЕЧЬ?
  2.КАК СТРОЯТСЯ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ПРЯМОЙ РЕЧЬЮ?
  3.КАКИЕ ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ СТАВЯТСЯ В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ С ПРЯМОЙ РЕЧЬЮ?( схемы ).
  4.КАКИЕ СЛОВА МОГУТ ВВОДИТЬ ПРЯМУЮ РЕЧЬ ?
  

• 

  7 слайд

  Прямая речь – это
  точно воспроизведённая чужая речь, переданная от лица того, кто её произнёс или написал.
  

• 

  8 слайд

  Предложения с прямой речью
  состоят из слов автора и собственно прямой речи.
  

• 

  9 слайд

  Знаки препинания в предложениях с прямой речью.
  На письме прямая речь заключается в кавычки.
  Если слова автора стоят перед прямой речью, то после них ставится двоеточие, прямая речь пишется с большой буквы.
  Если слова автора стоят после прямой речи, они отделяются тире и пишутся с маленькой буквы, а вместо точки после прямой речи ставится запятая.
  

• 

  10 слайд

  7.Схемы предложений с прямой речью.
  А: «П». «П», - а.
  А: «П?» «П!» - а.
  А: «П!» «П?» - а.
  «П,-а.-П.!?» «П,?!-а.-П.!?»
  
  

• 

  11 слайд

  8.Авторские слова, вводящие прямую речь:
  сказал, подумал, попросил, написал, прочитал, шепнул, воскликнул, произнёс, проговорил, ответил, крикнул, объявил, объяснил, заметил, проворчал, буркнул. . .
  

• 

  12 слайд

  9.Расставьте знаки препинания в предложениях с прямой речью:
  Максим Горький писал Хорошая книга – просто праздник .
  Всем хорошим во мне я обязан книгам говорил он.
  Писатель советовал людям Любите книгу, она облегчит вам жизнь .
  Читайте! Читайте! Читайте! восклицал Константин Георгиевич Паустовский.
  

• 

  13 слайд

  Расставьте знаки препинания в предложениях с прямой речью (проверка).
  Максим Горький писал: «Хорошая книга – просто праздник».
  «Всем хорошим во мне я обязан книгам», - говорил он.
  Писатель советовал людям: «Любите книгу, она облегчит вам жизнь».
  «Читайте! Читайте! Читайте!» - восклицал Константин Георгиевич Паустовский.
  

• 

  14 слайд

  10.Игра «Найди ошибку».
  А «П».
  А: П?
  А П!
  «П» - а.
  П! - а.
  П? а.
  
  

• 

  15 слайд

  Игра «Найди ошибку» (проверка).
  А: «П».
  А: «П?»
  А: «П!»
  «П», - а.
  «П!» - а.
  «П?» - а.
  
  
  

• 

  16 слайд

  11.Работа с текстом.
  Я поб..жал в св..тлицу. Двери были заперты. Я постучался. Кто там? спр..сила Палаша. Я назвался. Милый г..л..сок Марьи Ивановны раздался из-за дв..рей Погодите, Пётр Андреич. Я переодеваюсь. Ступайте к Акулине Памфиловне. Я пов..новался и пошёл в дом отца Герасима. Он и попадья выб..жали ко мне навстречу. Здравствуйте, Пётр Андреич, привёл Бог опять увидеться прог..ворила попадья.
  
  КТО ЯВЛЯЕТСЯ АВТОРОМ ЭТИХ СТРОК ?
  

• 

  17 слайд

  Александр Сергеевич Пушкин.
  Повесть
  «Капитанская дочка».
  

• 

  18 слайд

  Безударные гласные в корне слова.
  Чтобы проверить безударную гласную в корне слова, надо подобрать такое однокоренное проверочное слово, чтобы безударная стала ударной.
  

• 

  19 слайд

  Работа с текстом (проверка).
  Я побежал в светлицу. Двери были заперты. Я постучался. «Кто там?» - спросила Палаша. Я назвался. Милый голосок Марьи Ивановны раздался из-за дверей: «Погодите, Пётр Андреич. Я переодеваюсь. Ступайте к Акулине Памфиловне». Я повиновался и пошёл в дом отца Герасима. Он и попадья выбежали ко мне навстречу. «Здравствуйте, Пётр Андреич, привёл Бог опять увидеться», - проговорила попадья.
  

• 

  20 слайд

  12.Схемы предложений с прямой речью по тексту (проверка).
  «П?» - а.
  А: «П».
  «П», - а.
  

• 

  21 слайд

  13.14.Подумайте и ответьте на вопросы:
  
  1.Как прямую речь можно заменить косвенной?
  2. Что представляют собой по форме предложения с косвенной речью?
  
  

• 

  22 слайд

  15.16.Замените прямую речь косвенной:
  
  «Ребята,вы были на выставке керамики?»- спросила учительница.
  2. «Возможно,я летом поеду в деревню»,-сказала Мария.
  3. «Помоги,пожалуйста,решить задачу»,-попросил меня Никита.
  

• 

  23 слайд

  Контрольный тест
  для учащихся 9 класса
  Тема:
  «Предложения с чужой речью»
  

• 

  24 слайд

  1.Чужая речь неправильно оформлена в предложении:
  
  Польский юморист Ежи Лец писал, что «Тот, кто не разбирается ни в чём, может взяться за что угодно».
  2) «Посмотрите на него: не правда ли, в нём что-то есть?» - говорила она своим друзьям.
  3) Авраам Линкольн утверждал: «Книги напоминают человеку, что его оригинальные мысли не так уж новы».
  

• 

  25 слайд

  2.Чужая речь неправильно оформлена в предложении:
  1) Эразм Роттердамский, разговевшись в Великий пост, заметил, что «моя душа- убеждённая католичка, но желудок, увы, протестант».
  2) По мнению Ларошфуко, «величайшее чудо любви состоит в том, что она излечивает от кокетства».
  3) «Милый мой метр-д`отель!»,- говорила Ольга Ивановна, всплескивая руками от восторга.
  

• 

  26 слайд

  3.Чужая речь неправильно оформлена в предложении
  
  1) Один писатель пошутил, что «обложка- самая увлекательная часть моих книг».
  2) «Что вам угодно?» спросил актёр басом.
  3) Как считал Виктор Гюго, «свобода начинается с иронии».
  

• 

  27 слайд

  4.Чужая речь неправильно оформлена
  в предложении:
  
  1) «Это мучительно!»- процедил сквозь зубы художник и вскочил.
  2) Гете как-то сказал, что есть книги, из которых «можно узнать обо всём и ничего не понять».
  3) По мнению художника Карла Брюллова: « Искусство начинается там, где начинается чуть-чуть».
  

• 

  28 слайд

  5.Чужая речь неправильно оформлена в предложении:
  
  1) Известный афоризм гласит, что: «Детская ложь и искренность взрослых - два недостатка, которые не прощаются».
  2) Каждый вечер он подходил к мясному отделу и спрашивал скучающего детинушку в халате- «А вырезки что, опять нет?».
  3) По мнению А.Франса, «ирония – последняя стадия разочарования».
  

• 

  29 слайд

  6.Чужая речь неправильно оформлена в предложении:
  
  1) Мандельштам писал, что: «У интеллигента не биография, а список прочитанных книг».
  2) Как сказал Гете, «кто не знает чужих языков, тот не знает ничего о своём».
  3) «И откуда к нам экой прохвост выискался!»- говорили обыватели.
  

• 

  30 слайд

  7.Чужая речь неправильно оформлена в предложении:
  
  1) Один юморист точно заметил, что: «Хам остаётся хамом, даже когда извиняется».
  2) «Зачинщики- вперёд!» скомандовал градоначальник.
  3) Джон Осборн призывал никогда не верить «зеркалам и газетам».
  

• 

  31 слайд

  8.Чужая речь неправильно оформлена в предложении:
  
  1) По словам Даниила Хармса, «лучше быть здоровым, но богатым, чем бедным, но больным».
  2) Известен афоризм Сократа, где он утверждал, что «Я знаю, что я ничего не знаю».
  3) «Принимаете ли горчицу?» внятно спросил он, стараясь устранить из голоса угрожающие ноты.
  

• 

  32 слайд

  9.Чужая речь неправильно оформлена в предложении:
  
  1) Один юморист, перефразировав известное изречение, сказал, что «не так страшен закон, как его толкуют».
  2) По мнению А. Чехова : «У бедных просить легче, чем у богатых».
  3) «Не узнал», укоризненно протянул пришелец.
  

• 

  33 слайд

  10.Чужая речь неправильно оформлена в предложении:
  
  1) Капитан поднял на него холодное правоохранительное лицо и спросил «Вы отдаёте себе отчёт?»
  2) Французское изречение гласит, что: «Отдав деньги другу, теряешь друга и деньги».
  3) Как писал Вольтер, «свобода состоит в том, чтобы зависеть только от законов».
  

• 

  34 слайд

  Проверь работу соседа и оцени ее!
  
  
  1-1
  2-1,3.
  3-1,2.
  4-3.
  5-1,2.
  6-1.
  7-1,2.
  8-2,3.
  9-2,3.
  10-1,2.
  
  

• 

  35 слайд

  17.Игра «Третье – лишнее
  и почему?»
  Лесничий сказал: «Я видел на озере лебедей».
  Лесничий сказал, что он видел на озере лебедей.
  Лесничий сказал, будто он видел на озере лебедей.
  
  

• 

  36 слайд

  18.Домашнее задание:
  1.Выписать из любых произведений 3 предложения с прямой речью.
  2.Замените их (устно) предложениями с косвенной речью (всеми возм.сп.)
  3.Составьте мини-сочинение, используя предложения с прямой речью на тему «Школа».
  

• 

  37 слайд

  молодцы! спасибо за урок.
  

Краткое описание материала