787589
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / История / Конспекты / Урок по теме " Время правление Александра I."

Урок по теме " Время правление Александра I."


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Тема: «Внутренняя политика Александра 1».

Цель: познакомить учащихся с детством и воспитанием царя; с первыми преобразованиями, дать им оценку. Развить навыки анализа исторического документа. Продолжить формировать навыки и умения оценивать деятельность других людей через категорию гуманности, непредвзятости

2.Характеристика урока.

Тип урока- комбинированный.

Форма проведения - стандартная.

Дата проведения урока соответствует КТП.

Образовательные цели:

1.Обучающие:

1. уровень. Сформировать представление учащихся о первых преобразованиях Александра 1 (1801-1812г.г.), формировать умения и навыки оценивать деятельность исторической личности. Продолжить формировать навыки работы по заранее составленному плану.

2. уровень. Сформировать представление учащихся о первых преобразованиях Александра 1 (1801-1812г.г.). Уметь оценивать деятельность исторической личности, используя дополнительный источник информации. Продолжить формировать навыки самостоятельной работы с историческими документами, дополнительными источниками.

3. уровень. Продолжить работу над изучением исторического материала. В частности изучить тему: «Внутренняя политика Александра 1», изучая исторический материал, документы, подвести учащихся к осмыслению необходимости проведения реформ проводимых императором.

1)Воспитательные:

Воспитывать стремление, желание изучать историю родной страны; воспитывать культуру речи, культуру устного ответа.

2)Развивающие:

1. уровень. Создать условия для развития устной речи, навыка работы по схемам алгоритмам.

2. уровень. Создать условия для развития навыка самостоятельной работы с историческими документами..

3.уровень. Создать условия для развития навыка сравнительного анализа и обобщения самостоятельно делать выводы по изученным вопросам. Продолжить работу над изучением исторического материала по дополнительным источникам.

Деятельно - коммуникативные:

-закреплять навык работы в паре, в коллективе;

-закреплять навык работы с книгой, с тетрадью, делать самостоятельно выводы, обобщения.

Ценностно - ориентированные:

-прививать желание изучать историю.

-через проведение релаксационных пауз учить следить за своим здоровьем, снимать утомляемость.

1. Ход урока. Постановка целей обучения.

План: 1- Император Александр 1.

2 – «Негласный комитет».

3 – Реформы М.М. Сперанского.

4 – Закрепление материала.

На данном уроке дается характеристика двум историческим личностям: Александру 1, Михаилу Сперанскому.

План характеристики исторической личности, политического деятеля используется как

раздаточный материал на каждом уроке.

1- Император Александр 1.

1. Исторические условия, в которых происходит деятельность личности.

2. Из какой среды он происходил, (его внешность, положительные, отрицательные черты характера).

3. Интересы, какого класса, социальных слоев выражает.

4. Какие задачи ставил перед собой; выдающиеся его дела.

5. Как ты оцениваешь его деятельность, сделай вывод.

1 - Какие черты характера Александра 1, на ваш взгляд, могут рассматриваться как достоинства верховного правителя?


Работа с документами: 1 «Продается свора собак и при них доезжачий»

2 «Подаются кровные жеребцы и при них кучер и конюх».

Вопросы: - Как объявления характеризуют отношения дворян к крепостным?

- Дайте оценку решению царя о запрете печатать подобные объявления.


Документ: 3. «Указ о вольных хлебопашцах».

Вопросы: - Назовите условие необходимое для освобождения крестьян?

- К какому сословию принадлежали крестьяне после освобождения?

- Каковы были права и обязанности вольных хлебопашцев?

- Предположите, каковы были практические результаты издания этого документа?

Работа с историческими документами, участие в обсуждении, (ответы на вопросы) разных по степени обученности групп учащихся.


3 – Реформы М.М. Сперанского.

Объяснение учителя. ( основные положения, выводы записаны на доске).

Задание на закрепление:

3 – а) Какое учреждение представляло законодательную власть?

- в) Представители, какого сословия были ограничены в правах?

г) Ограничивалась ли власть императора по проекту, в какой степени?

Работа по закреплению учебного вопроса «Реформы М.М. Сперанского»


Отвечая на вопросы беседы, учащиеся выстраивают цепочку наиболее важных существенных элементов учебного материала: в чем состояли цели, результаты деятельности политических деятелей, реформаторов. Их влияние на ход исторических событий.

Работа со схемой.

Вопросы: - Сравните структуру власти до и после реформ Александра 1?

- Чем министерства отличались от коллегий?

- Какие положения из проекта М.М. Сперанского были притворены в жизнь, какие нет?

hello_html_m60a21779.gif








4 – Закрепление материала.

1. Перечислите основные направления первых преобразований Александра 1?

2. Каковы были результаты преобразований?




Краткое описание документа:

В конспекте отражены цели, задачи, которые помогают ученикам познакомиться с историей правления Александра I, сформировать представление о первых преобразованиях  царя, уметь оценивать деятельность исторической личности, использую дополнительные источники информации и архивные документы. Это помогает учащимся формировать навыки самостоятельной работы с документами. В ходе урока учащиеся осмысленно подходят к пониманию необходимости проведения реформ императора. На уроке созданы все условия для развития устной речи, навыка работы по схемам с историческими источниками.

Общая информация

Номер материала: 159816



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.