урок по теме "Электроэнергетика" в 9 классе

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Приложение.doc Электроэнергетика России.ppt план-конспект урока.doc

Выбранный для просмотра документ Приложение.doc

Приложение к плану-конспекту урока

«Электроэнергетика»

Приложение 1. Статистические материалы.

1.1. Характеристика разных типов электростанций.

Особенности	ГЭС	ТЭС	АЭС
Доля в выработке электроэнергии	20%	65%	15%
Топливо	Энергия воды	Уголь, газ, мазут, торф	Урановые руды, ТВЭЛы
Время работы	“часы пик” быстро включается	Постоянный базовый режим	Работает постоянно
Размещение	Крупные реки. Восточная Сибирь + Волга	У топлива (уголь). У потребителя (газ, мазут)	У потребителя, в дефицитных районах
Время и сроки строительства.	Долго и дорого	Быстрее и дешевле ТЭС	Сложные объекты
Влияние на окружающую среду	Затопление территории. Мало выбросов. Влияет на органический мир рек	Загрязнение атмосферы. Твердые отходы. Сброс теплой воды в водоемы	Риск радиоактивного загрязнения
Эксплуатация	Проста. Низкие затраты труда	Требуется много трудовых ресурсов	Высокие требования, высокие затраты
Примеры электростанций	Саяно-Шушенская, Братская, Красноярская.	Красноярская, Рефтинская	Обнинская, Билибинская, Балаковская, Курская

1.2. Техническая характеристика электростанций

Эксплутационные свойства	ТЭЦ	АЭС	ГЭС
Удельные капитальные вложения, р/кВт	5040-8400	7280-8960	7840-9800
Маневренность	2-20 ч.	несколько суток	1-2 мин
Технический минимум нагрузки в %	30-60	10	0
Возможность остановки ночью	отсутствует	отсутствует	Не ограничена
Возможность длительной работы	зависит от тепловой нагр	неограничена	зависит от обеспечения водой
Удельная мощность, МВт/км2	ДО 30	60...120	ДО 10

1.3. Статистическая информация «Производство электроэнергии в России»

Данные представлены по:

Углю, тыс. т.

Газу, м³

Нефти, тыс. т.

Электроэнергии, млн. Квт*час (фиолетовая линия на графике)

Приложение 2. Перечень используемых на данном уроке ЭОР.

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1.	Топливно-энергетический комплекс России.	Интерактивная модель	Презентация, модель	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/10cc1737-1c18-4c6f-a5a3-557d4f254cf4/022.swf
2.	Атомные электростанции (АЭС)	Презентация	Презентация (космические снимки Балаковская АЭС и Ленинградская АЭС)	http://school-collection.edu.ru/catalog/res/7e8856e1-4a41-4afb-8d63-d91422b38305/?interface=catalog
3.	Гидроэлектростанции России	Презентация	Презентация (космические снимки Волжской ГЭС и Саяно-Шушенской АЭС)	http://school-collection.edu.ru/catalog/res/e29c649b-152c-40ff-98c0-75b7ee4f5c2c/?interface=teacher&class=51&subject=28
4.	Схема работы тепловой электростанции		Анимация	http://school-collection.edu.ru/catalog/res/d9aff88f-ad9e-4ac5-8724-8bf0c2b76c6a/view/
5.	Современные проблемы ТЭК.	Практические задания	Тест для закрепления материала.	http://www.fcior.edu.ru/card/22532/sovremennye-problemy-tek-prakticheskie-zadaniya.html

Приложение 3.

«Особенности традиционных типов электростанций»

Типы электростанций	Факторы размещения	Преимущества	Недостатки	Примеры электро-станций
ТЭС
ГЭС
АЭС

Приложение 4.

Приём «Плюс - Минус – Интересно»

Учащимся предлагается заполнить таблицу из трёх граф. В графу «Плюс» записывается всё, что понравилось на уроке, информация и формы работы, которые вызвали положительные эмоции либо могут быть ему полезны для достижения каких-то целей. В графу «Минус» записывается всё, что не понравилось на уроке, показалось скучным, осталось непонятным, или информация, которая оказалась бесполезной с точки зрения решения жизненных ситуаций. В графу «Интересно» вписываются все любопытные факты, о которых узнали на уроке и, что бы ещё хотелось узнать по данной проблеме, вопросы к учителю.

«Плюс»	«Минус»	«Интересно»

Скачать материал

Скачать материал "Урок по теме "Электроэнергетика" в 9 классе"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Электроэнергетика России.ppt

Урок географии в 9 классе по теме «Электроэнергетика России»Учитель геог...

Скачать материал

Скачать материал "Урок по теме "Электроэнергетика" в 9 классе"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Урок географии в 9 классе
по теме

«Электроэнергетика России»
Учитель географии
МБОУ Иванищевской СОШ
Шиманова Ирина Геннадьевна
2 слайд

Цель урока:
сформировать представления
об электроэнергетике России,
её структуре, задачах,
проблемах и перспективах
развития.
3 слайд

отрасль, которая производит электроэнергию на электростанциях и передает ее на расстояние по линиям электропередач (ЛЭП)

Россия занимает 4 место в мире по
производству электроэнергии после
США, Китая и Японии.
Электроэнергетика
4 слайд

Потребители электроэнергии
5 слайд

Как получить электроэнергию ?
Тепловые электростанции (ТЭС)

Гидравлические электростанции (ГЭС)

Атомные электростанции (АЭС)

Альтернативные электростанции
(приливные, ветровые,
солнечные, геотермальные)
6 слайд

ТЭС
конденсационные
ТЭЦ
Работают на:

угле

нефти

газе

торфе
мазуте
Белгородская ТЭЦ
Какие преимущества при строительстве имеют ТЭС?
Можно строить в разных районах страны (повсемест-но). Кроме того, ТЭС строят быстро, строительство обхо-дится дешевле, чем строи-тельство ГЭС и АЭС.
!
ТЭС используют 1/3 всего добываемого в России топлива!
7 слайд

t
t
t
t
t
t
t
10 км
20 км
30 км
40 км
50 км
60 км
70 км
теплоэлектроцентраль, разновидность тепло-вых станций, которые кроме электроэнергии вырабатывают тепло
Рефтинская ТЭС
Рассмотрите рисунок и ответьте на вопрос:
- Почему ТЭЦ строят непосредственно в населенных пунктах, а в крупных городах работают несколько ТЭЦ?
конденсационные электростанции, обслужива-ющие большие территории называют государ-ственными районными электростанциями (ГРЭС)
8 слайд

Владимирская ТЭЦ
Задание:
подготовьте
минисообщение
о Владимирской ТЭЦ
9 слайд

Найдите на карте крупнейшие ТЭС.
Костромская
Рефтинская
Сургутские
10 слайд

гидроэлектростанции
Красноярская ГЭС
Волховская ГЭС
11 слайд

гидроэлектростанции
на горных реках
Саяно-Шушенская ГЭС
на крупных равнинных реках
Саратовская ГЭС
плотина - основное сооружение гидроузла
12 слайд

Рассмотрите схему и скажите, сколько ГЭС входит в каскад волжских ГЭС.
Назовите эти ГЭС и найдите их на карте.
1
2
3
4
5
6
7
8
группа ГЭС, расположенных по течению водного потока на некотором расстоянии друг от друга и связанных между собой общностью водохозяйственного режима
Гидроузел – гидротехнические сооружения, объединенные в единый комплекс
13 слайд

одна из крупнейших ГЭС России
Гидротурбина - лопастный гидравлический двигатель, преобразующий механическую энергию потока воды в энергию вращающегося вала. Диаметр рабочего колеса достигает 10 м
Машинный зал Братской ГЭС
Гидротурбина
14 слайд

Найдите на карте крупнейшие ГЭС.
На каких реках они расположены?
Саяно-Шушенская
Красноярская
Братская
Усть-Илимская
15 слайд

Курская АЭС
Работают на ядерном топливе (уран, плутоний).
Для производства равного количества энергии на АЭС надо 1 кг ядерного топлива, а на ТЭС - 3000 т каменного угля. На 20-30 т ядерного топлива АЭС может работать несколько лет.
Ленинградская АЭС. Блочный щит
управления
16 слайд

Рассмотрите карту.
Где расположены почти все АЭС? Почему?
17 слайд

Энергосистема – группа электростанций разных типов, объединённых линиями электропередач (ЛЭП) высокого напряже-ния (500-800 кВ) и управляемых из одного центра.
Создание энергосистем повышает надёж-ность обеспечения потребителей электро-энергией и позволяет передавать её из рай-она в район.
В России – 73 крупные энергосистемы, которые, в свою очередь, слагают, районные энергосистемы: Центральную, Уральскую, Сибирскую и т. д. Большая часть районных энергосистем вхо-дит в состав Единой Энергосистемы России (ЕЭС). От неё пока изолирована энергосистема Дальнего Востока.
18 слайд

ветер
солнце
приливы
внутреннее тепло Земли
ветровые волны
19 слайд

С древнейших времен человек использовал силу ветра: сначала в судоходстве, а затем для замены своей мускульной силы. Первые простейшие ветродвигатели приме-няли в глубокой древности в Китае и в Египте.
Ветровая энергия
Современные
ветровые установки.
Ветряная мельница
20 слайд

Ветровая энергия
Рассмотрите карту. Назовите основные районы использования ветровой энергии в России.
Энергию ветра рентабельно использовать в районах, где среднегодовая скорость ветра более 3 м/с. В России к зонам ветровой актив-ности относятся острова Северного Ледовитого океана от Кольского полуострова до Камчатки, районы Нижней и Средней Волги и Каспийского моря, побережье Охотского, Баренцева, Балтийского, Черного и Азовского морей.
21 слайд

Энергия приливов
Кислогубская ПЭС
Схема работы приливной электростанции
22 слайд

Энергия приливов
Залив Кислая Губа (Кислогубская ПЭС)
Залив Мезенская Губа (Малая Мезенская ПЭС)
Залив Пенжинская Губа (Пенжинская ПЭС)
Тугурский залив (перспективный)
Районы возможного использования приливной энергии
23 слайд

Гелиоустановка фокусирует свет и тепло при помощи линз или зеркал, причем зеркала меняют свое положе-ние в зависимости от расположения.
Солнечная электростанция в Германии
Солнечные батареи
24 слайд

Рассмотрите карту. Назовите основные районы использования солнечной энергии в России.
Южные районы Европейской части России, юг Сибири и Дальнего Востока
25 слайд

Мутновская геотермальная станция
геотермальная Энергия
Геотермальная энергия, т.е. теплота недр Земли, уже используется в ряде стран, например в Ислан-дии, России, Италии и Новой Зеландии.
Паужетская геотермальная станция
26 слайд

геотермальная Энергия
Рассмотрите карту. Назовите основные районы использования геотермальной энергии в России.
Сегодня на территории Камчатской области действуют три геотермальные электростанции: Паужетская, Верхне-Мутновская и Мутновская ГеоЭС. Суммарная мощность геотермальных электростанций составляет около 80 МВт.
27 слайд
28 слайд

Варианты выполнения домашнего задания:
Подготовить сообщение «Проблемы энергосберегающих технологий в России и Владимирской области»
Проблемы и перспективы развития электроэнергетики Владимирской области
Рассчитать расходы семьи за электроэнергию (в течение месяца, года). Внести предложения по экономии затрат.

Выбранный для просмотра документ план-конспект урока.doc

МБОУ Иванищевская СОШ

Конкурс педагогических разработок учителей естественно-математического цикла «Современный урок: метапредметный подход»

Общие сведения

Фамилия, имя, отчество	Шиманова Ирина Геннадьевна
Стаж работы	18 лет
Квалификационная категория	Первая
Предмет	География
УМК	Учебник «География России. Хозяйство. Регионы. 9 класс», Москва, изд. «Вентана-Граф»; атлас и к/к «География. 9 класс», «Издательство ДИК. Дрофа»
Ф.и.о. автора учебника	Е.А. Таможняя, С.Г. Толкунова
Тема урока	«Электроэнергетика»
Класс	9
Краткая характеристика класса	В классе 15 человек: 10 мальчиков и 5 девочек. Учащиеся имеют разный уровень обученности по предмету: высокий – 3, повышенный – 8, базовый – 4. Качество знаний по географии в данном классе составляет более 70 %.

Пояснительная записка к уроку

Урок по теме «Электроэнергетика» изучается в 9 классе в разделе I: «Хозяйство России» в теме «География отраслей и межотраслевых комплексов. ТЭК». Номер урока – 5.

Тема: «Электроэнергетика»

Цель: создание условий для формирования представлений об электроэнергетике России, её структуре, задачах, проблемах и перспективах развития.

Задачи:

направленные на достижение личностных результатов обучения:

§ развитие навыков самостоятельной работы учащихся;

§ развитие готовности применять знания на практике;

§ развитие и воспитание эмоционально-ценностного отношения к окружающей среде, необходимости её сохранения и рационального использования.

Направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

§ формирование умения организовать свою деятельность, определять её цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты;

§ формирование умения вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, её преобразование, сохранение, передачу и презентацию с помощью технических средств и информационных технологий;

§ формирование умения взаимодействовать с людьми, работать в коллективах с выполнением различных социальных ролей, представлять себя.

Направленные на достижение предметных результатов обучения:

§ углубление знаний учащихся по топливно-энергетическому комплексу России;

§ введение понятий «электроэнергетика» и «энергосистема»;

§ формирование представлений об основных типах электростанций, их характерных чертах и особенностях, достоинствах и недостатках;

§ формирование картографической грамотности учащихся.

Оборудование:

компьютер, проектор, мобильный класс, мультимедийная презентация «Электроэнергетика России», ЭОР, статистические материалы, учебник, атласы по географии для 9 класса «Издательство ДИК. Дрофа», карта «Электроэнергетика России».

Технологическая карта урока

№ п/п	Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формируемые УУД
1	Организационный (1 мин)	Приветствие, проверка готовности к уроку.	Приветствие учителя, подготовка к началу урока.
2	Актуализация опорных знаний (3 мин.)	Фронтальная беседа, просит дополнить схему ТЭК (на доске). Демонстрирует слайд № 2.	Дополняют схему, обсуждают, формулируют тему и цель урока. Открывают слайд № 2 на своих компьютерах.	Саморегуляция, целеполагание
3	Этап мотивации (2 мин.)	Подводит к постановке проблемы: как можно получить электроэнергию?	Совместно обсуждают, формулируют проблему.	Саморегуляция, целеполагание, планирование
4	Открытие нового знания (25 мин.)	Вводит понятие «электроэнергетика», демонстрирует слайды № 3-4 , организует работу с текстом учебника (&6, 1 пункт), предлагая самостоятельно определить значение и основные проблемы энергетики России. Организует обсуждение.	На основе текста учебника, статистического и иллюстративного материала определяют базовые понятия темы, устанавливают ПСС, обсуждают и записывают информацию в тетради.	Поиск и выделение необходимой информации; установление причинно- следственных связей.
		Возвращает к проблеме (слайд № 5). Организует работу в группах по изучению традиционной электроэнергетики. Организует выступление групп и процесс обсуждения. Корректирует ответы. Возвращается к проблемному вопросу.	Анализируют ресурсы (текст учебника - &6, пункты 2-4; статистические материалы (приложение 1); слайды презентации: №№ 6-9 – ТЭС, №№ 10-14 – ГЭС, №№ 15-16 – АЭС; ЭОРы (приложение 2); атласы), заполняют таблицу в тетради «Особенности традиционных типов электростанций» (приложение 3), презентуют результаты работы (выступает один от группы), обсуждают, заполняют недостающие графы таблицы.	Поиск и выделение необходимой информации; установление причинно- следственных связей; применение методов информационного поиска и структурирование знаний Самостоятель-ное создание способов решения проблем творческого и поискового характера. Планирование учебного сотрудничес- тва, постановка вопросов, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
		Организует выступления учащихся по вопросам: «Альтернативные источники энергии», «Единая энергосистема России», «Перспективы электроэнергетики России» с использованием слайдов № 17-25 презентации. Завершает дискуссию, комментирует развитие событий, подводит итоги и совместно с уч-ся анализирует и оценивает работу на уроке.	Отдельные учащиеся выступают с опережающими заданиями. Остальные слушают выступления, делают записи в тетради, задают вопросы, предлагают способы решения проблем. Анализируют и оценивают совместную деятельность.	Самостоятель-ное создание способов решения проблем творческого и поискового характера. Планирование учебного сотрудничес- тва, постановка вопросов, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
5	Подведение итогов (5 мин.)	Проведение итогового тестирования «Современные проблемы ТЭК» с использованием ЭОР.	Выполняют итоговый тест.	анализ; контроль, коррекция оценка
6	Рефлексия (3 мин.)	Организует рефлексию, используя приём «Плюс – минус – интересно». Слайд № 27.	Участвуют в рефлексивной деятельности: заполняют предложенные таблички (приложение 4).	Анализ, контроль, коррекция оценка; нравственно- этическая ориентация
7	Домашнее задание (1 мин.)	Предлагает варианты выполнения д/з: слайд № 28.	Записывают задание в тетрадь.	Саморегуляция, самообразование.

Скачать материал

Скачать материал "Урок по теме "Электроэнергетика" в 9 классе"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Разработка содержит технологическую карту урока географии в 9 классе по теме "Электроэнергетика", приложение и презентацию.

Урок по теме «Электроэнергетика» изучается в 9 классе в разделе I: «Хозяйство России» в теме «География отраслей и межотраслевых комплексов. ТЭК». Номер урока – 5.

УМК, которому соответствует данная разработка - "Алгоритм успеха" издательства "Вентана-Граф". Авторы учебника географии для 9 класса - Е.А. Таможняя, С.Г. Толкунова. Кроме учебника на уроке понадобятся: компьютер, проектор, мобильный класс, мультимедийная презентация «Электроэнергетика России», ЭОР, статистические материалы, учебник, атласы по географии для 9 класса «Издательство ДИК. Дрофа», карта «Электроэнергетика России».

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 664 606 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Программа элективного курса "Основы экономики"

17.05.2015
582
0

docx

Рекомендации педагогам по развитию мотивации у учащихся

17.05.2015
3879
12

docx

Методична скарбничка "Різнорівневі завдання з Соціально-економічної географії світу 10клас"

17.05.2015
1396
0

rar

Итоговый тест за курс 7 класс

Рейтинг: 4 из 5

17.05.2015
16522
59

docx

Конспект урока по географии на тему "Биосфера. Царства живой природы" (6 класс)

17.05.2015
6514
68

pptx

Презентация по географии на тему "Движение земной коры. Вулканизм."( 6 класс)

17.05.2015
2339
65

docx

Контрольная работе по географии

17.05.2015
4741
0

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 17.05.2015 3342
- ZIP 3 мбайт
- 11 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Шиманова Ирина Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Шиманова Ирина Геннадьевна
- На сайте: 9 лет и 3 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 26179
- Всего материалов: 7