127743
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаКонспектыУрок по теме "Нахождение чила по его дроби"

Урок по теме "Нахождение чила по его дроби"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.













Тема открытого урока математики

в 5 классе

«Нахождение числа по его дроби»













Разработала и провела

Кустова Светлана Васильевна







Костанай

Тема: «Нахождение числа по его дроби»

Цели урока:

  1. Научить находить по заданному значению дроби число;

  2. Развивать: активизацию познавательной деятельности на уроке; вычислительные навыки.


Ход урока

I.Проверка домашнего задания. Собрать тетради на проверку.

II.Устно.

Что записано на доске?

1.hello_html_m44daaae2.gif

2.hello_html_m3a8a0553.gif

3.hello_html_m7f93a2a7.gif

4.hello_html_2e160671.gif

5.Найдите 25 % от 32

6.Найдите 75 % от 40

7.hello_html_42567408.gif от 99

8.Разделите 500 на половину

9.Задача. Толя увидел молнию, а раскат грома услышал только через 24 секунды. На каком расстоянии была грозовая туча, если скорость распространения звука hello_html_m19e8bb17.gif км/с?

Решение: hello_html_m3f2fb53f.gif(км). Ответ: 8 км.

10.b=4м V=abc

а> b в 1,5 раза V=hello_html_4afa0e03.gif

hello_html_m6353d4bd.gif Ответ: 72 м3

Найти V.

III.Работа у доски и самостоятельно.

Задача 1. За единицу длины в Древнем Египте принимали «царский локоть», равный hello_html_m671210dc.gifм, и «локоть простолюдина» равный hello_html_39aee092.gifм. Фараоны и жрецы брали дань в «царских локтях», а простому народу продавали материал в «локтях простолюдина». Предположим, что купец должен отдать дань материей 75 «царских локтей», а продать ему посчастливилось 80 «простолюдиновых локтей» материи. Сравни количество проданной материи с количеством материи, отданной в дань.

Решение:

1.hello_html_735f0599.gif(м) в дань;

2.hello_html_m71670f1e.gif(м) продано;

3.39>36.

Ответ: в дань отдано больше материи чем было продано.

Задача 2. Я отлил hello_html_24fd3bbf.gif кружки чая и долил кружку молоком. Затем, я выпил hello_html_m19e8bb17.gif кружки и снова долил молока по самый край. Потом я выпил полкружки и опять долил молока. Наконец я выпил полную кружку. Чего больше выпито: чаю или молока?

Решение:

Чаю выпито hello_html_mf83ddeb.gif кружки.

hello_html_m26ee10eb.gif кружка выпита молока.

Ответ: чаю выпито меньше.

Задача 3. Старинная задача Магницкого.

(Леонтий Филлипович Магницкий (1669-1739) известный русский преподаватель, автор знаменитого учебника «Арифметика» (1703г)).

Спросил некто учителя: «Сколько у тебя в классе учеников, так как хочу отдать к тебе в ученье своего сына?» Учитель ответил: «Если придет учеников столько же, сколько имею, и полстолько, и четвертая часть, и твой сын, тогда у меня будет 100 учеников». Спрашивается, сколько учеников было у учителя?

Решение:

Пусть у учителя было х учеников, тогда, по условию задачи составим уравнение:

hello_html_mb5e2ea0.gif

Ответ: 36 учеников было у учителя.

Задача 4. В классе 12 мальчиков. Это составляет hello_html_42b31bdf.gif всех учащихся класса. Сколько учащихся в классе?

Решение:

hello_html_28facbcd.gif

hello_html_390393b0.gif

Ответ: 32 ученика.


Запишете в тетрадях тему сегодняшнего урока: «Нахождение числа по его дроби»

Правило: Чтобы найти число по его заданному значению дроби, нужно это число разделить на дробь. (Читаем правило в учебнике)

IV.Закрепление нового материала.

№ 631, 632, 637, 638.

V.Домашнее задание п. 18 № 664, 665.

VI.Повторение.

Задача. Скорость катера в стоячей воде hello_html_m6f7d2b44.gifкм/ч, а скорость течения hello_html_2d65fee1.gifкм/ч. Катер прошел hello_html_36066030.gifч в стоячей воде и еще t ч против течения реки. Составь выражение для вычисления всего пути, пройденного катером.

hello_html_10ec26f0.gif

Решение:

hello_html_74cc3ceb.gif

Ответ: hello_html_6bf6f3e1.gif

Краткое описание документа:

Тема: «Нахождение числа по его дроби»

            Цели урока:

  1. Научить находить по заданному значению дроби число;
  2. Развивать: активизацию познавательной деятельности на уроке; вычислительные навыки.

 

      Ход урока

I.       Проверка домашнего задания. Собрать тетради на проверку. II.    Устно.

Что записано на доске?

1.      2.      3.      4.      5.      Найдите 25 % от 32 6.      Найдите 75 % от 40 7.       от 99 8.      Разделите 500 на половину 9.      Задача. Толя увидел молнию, а раскат грома услышал только через 24 секунды. На каком расстоянии была грозовая туча, если скорость распространения звука  км/с?

                        Решение: (км). Ответ: 8 км.

10.  b=4м                                                       V=abc

                  а> b в 1,5 раза                                        V=

                                                         Ответ: 72 м3

                  Найти V.

III.Работа у доски и самостоятельно.

Задача 1. За единицу длины в Древнем Египте принимали «царский локоть», равный м, и «локоть простолюдина» равный м. Фараоны и жрецы брали дань в «царских локтях», а простому народу продавали материал в «локтях простолюдина». Предположим, что купец должен отдать дань материей 75 «царских локтей», а продать ему посчастливилось 80 «простолюдиновых локтей» материи. Сравни количество проданной материи с количеством материи, отданной в дань.

Решение:

1.      (м) в дань; 2.      (м) продано; 3.      39>36.

Ответ: в дань отдано больше материи чем было продано.

Задача 2. Я отлил  кружки чая и долил кружку молоком. Затем, я выпил  кружки и снова долил молока по самый край. Потом я выпил полкружки и опять долил молока. Наконец я выпил полную кружку. Чего больше выпито: чаю или молока? 

Решение:

Чаю выпито  кружки.

 кружка выпита молока.

Ответ: чаю выпито меньше.

Задача 3. Старинная задача Магницкого.

(Леонтий Филлипович Магницкий (1669-1739) известный русский преподаватель, автор знаменитого учебника «Арифметика» (1703г)).

Спросил некто учителя: «Сколько у тебя в классе учеников, так как хочу отдать к тебе в ученье своего сына?» Учитель ответил: «Если придет учеников столько же, сколько имею, и полстолько, и четвертая часть, и твой сын, тогда у меня будет 100 учеников». Спрашивается, сколько учеников было у учителя?  

Решение:

Пусть у учителя было х учеников, тогда, по условию задачи составим уравнение:

Ответ: 36 учеников было у учителя.

Задача 4. В классе 12 мальчиков. Это составляет  всех учащихся класса. Сколько учащихся в классе?

Решение:

Ответ: 32 ученика.

 

Запишете в тетрадях тему сегодняшнего урока: «Нахождение числа по его дроби»

Правило: Чтобы найти число по его заданному значению дроби, нужно это число разделить на дробь. (Читаем правило в учебнике)

IV.Закрепление нового материала.

№ 631, 632, 637, 638.

V.    Домашнее задание п. 18 № 664, 665. VI.Повторение.

Задача. Скорость катера в стоячей воде км/ч, а скорость течения км/ч. Катер прошел ч в стоячей воде и еще t ч против течения реки. Составь выражение для вычисления всего пути, пройденного катером.

 SHAPE  \* MERGEFORMAT

озеро

 

tч

 

Решение:

Ответ:

Общая информация

Номер материала: 293812

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.