Урок
ОБЖ по теме "Пожары в жилище"
(5
класс)
«Водой
пожар тушат, а умом предотвращают»
Цель урока: создание
условий для овладения правилами безопасного поведения.
Задачи:
а) образовательные – знать:
- об основных причинах и
последствиях пожара;
- об основных мерах пожарной
безопасности в быту;
- о правилах поведения при
пожарах в доме и способах эвакуации из горящего помещения;
б) развивающие - уметь:
- правильно действовать в случае
пожара в доме;
- эвакуироваться из горящего
здания;
в) воспитательные - иметь
представление:
·
воспитание
бережного и аккуратного обращения с огнем в различных целях;
·
формирование
культуры безопасности жизнедеятельности.
Ход урока
1. Организационный
момент.
2. Изложение
программного материала.
- Ребята, сегодня на
уроке мы с вами продолжим разговор об опасных ситуациях.
- Что такое опасная
ситуация?
- Я хочу предложить вам
загадки. Давайте вместе разгадаем их.
1) Чтобы не
было огня, не играйте вы в меня. Я огня сестричка, маленькая…. (спичка).
2) На полу
ковер зажег, выпал на пол … (уголек).
3) С огнем
бороться мы должны, с водою мы напарники. Мы очень людям всем нужны. Так кто же
мы? (пожарные).
4) Черный дым
валит в окно – очень страшное оно, от неправильного действия случается это
бедствие (пожар).
- Всем ли понятно, о
какой опасной ситуации сегодня будем говорить на уроке?
- Верно! О пожаре!
Пожары тоже бывают разные – природные, техногенные, т.е. связанные с
деятельность человека. Мы сегодня поговорим «О пожаре в жилище». Открываем
тетради, записываем число и тему урока.
- Помните строчки из
известного стихотворения детского поэта Самуила Яковлевича Маршака?!
Тили-бом! Тили-бом!
Загорелся Кошкин дом!
Пожар в доме – это
большая беда. А кто помнит из вас главную причину, которая привела к пожару в
«кошкином доме» (оставили без присмотра открытый огонь в печи).
- А какие еще
причины могут привести к пожару в жилище?
- Детские шалости с огнем;
- короткое замыкание в электросети;
- оставленные включенными без
наблюдения утюг и другие электроприборы;
- неосторожное обращение с открытым
огнем, свечами, бенгальским огнем, хлопушками возле новогодней елки;
- использование бензина для
разжигания печки (на даче);
- курение в постели;
- брошенная с балкона непотушенная
спичка или сигарета;
- неисправные электроприборы;
- большое число мощных
электроприборов, включенных в одну розетку.
В древние времена
зажечь огонь было тяжело, и люди постоянно поддерживали его в костре или очаге.
В наши дни, чтобы зажечь огонь, достаточно чиркнуть спичкой, а вот чтобы
потушить полыхающий пожар в современном здании требуются нечеловеческие усилия,
огромные средства и силы.
(Демонстрация
фрагмента фильма «Техногенный пожар»)
- Чем же опасен пожар для
человека? (схема)
- Во время
пожара образуется:
1) Огонь
2) Ядовитый
дым
3) Плохая
видимость
4) Высокая
температура
5) Обрушения
здания
6) Паника
- Да, вы, верно назвали
все спутники огня. Ребята, что же необходимо делать в случае возникновения
пожара в жилище, какими должны быть действия человека?
- Предлагаю сей час вам
составить Памятку для вашего товарища на случай пожара. На ваших столах есть
карточка с заданием. Используя материал параграфа №7, заполните таблицу
«Действия при пожаре в жилище», причем I – вариант заполняет 1-ую колонку
таблицы, а II вариант
заполняет 2-ую колонку таблицы
«Действия
при пожаре в жилище»
Что надо делать при пожаре?
|
Что
нельзя делать при пожаре?
|
1. Вызови пожарную охрану по
телефону 01 или 112
*Если телефона нет, зови на
помощь.
2. Покинь горящее помещение,
проверив, не остались ли в квартире те, кто не может выбраться сам (маленькие
дети, больные, старики)
3. Встречай пожарных.
4. Если огонь небольшой, то можно
попробовать справиться с ним самостоятельно.
|
1. Паниковать
2. Распахивать окна и двери в
горящем помещении — кислород способствует горению, а дым его уменьшает;
3. Близко подходить к огню из-за
опасности взрывов, обрушения конструкций зданий. При больших пожарах
образуются воздушные потоки, которые могут затянуть человека в огонь;
4. Мешать тем, кто тушит пожар,
спасает имущество;
5. Тушить водой включенные в сеть
электробытовые приборы, электрощиты и провода.
|
Давайте
проверим вашу работу!
- Молодцы! Вы снова
справились успешно с заданием.
- Давайте обратимся к
учебнику. После параграфа №7 есть задание №1. Внимательно прочитайте задание.
Запишите свой ответ в рабочую тетрадь.
(Предполагаемый
ответ учащихся):
1) быстро выключить телевизор;
2) засыпать песком, землей
3) накрыть плотной тканью,
покрывалом, курткой, ковриком.
- Однако самое лучшее –
это не доводить дело до пожара. Для этого нужно не так уж и много – тщательно
соблюдать инструкции и правила безопасности, которые прилагаются к любому
электроприбору. И не забывайте о признаках возможного загорания
электроприборов:
- появление дыма или запаха горелой
резины (пластика, дерева);
- сильный нагрев отдельных частей
или прибора в целом;
- искрение, вспышки света, треск в
приборе или проводе.
При появлении любого из
этих признаков лучше сразу отключить прибор и позвать взрослых.
3. Закрепление
знаний, формулирование общего вывода по уроку.
- Предлагаю
вам поработать шифровальщиками. В задание №2 (смотри
карточку) зашифровано одно из главных правил ОБЖ. Вам надо расставить листы
так, чтобы получилась пословица, отражающая суть системы противопожарной
безопасности. Подумайте и запишите ее на листе.
(Правильный ответ): Потуши искру до
пожара, отведи беду до удара.
- Думаю, что вы уже
запомнили это правило ОБЖ.
- Давайте еще раз
обратимся к девизу урока «Водой пожар тушат, а умом предотвращают». Какой вывод
по уроку мы можем сформулировать
4. Подведение
итогов
*Оценки.
*Памятки.
5. Домашнее
задание. Параграф 7 учебника. Сделать сообщение на тему «История пожарного дела
в России».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.