Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Урок "Природа - гениальный конструктор" (5 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

Урок "Природа - гениальный конструктор" (5 класс)

Выбранный для просмотра документ Шутова З.Н. Конспект урока.docx

библиотека
материалов




Шутова Зинаида Николаевна

учитель биологии-географии МБОУ «Нижнекулойская средняя общеобразовательная школа» Верховажского района Вологодской области


Конспект урока по природоведению в 5 классе по программе Пасечника В.В.


Тема: «Введение»

Слайд 1.

Тема урока: «Природа неживая и живая. Человек и природа».

Имя урока: «Природа – гениальный конструктор»

Цель: Способствовать пониманию учащимися единства живой и неживой природы.

Образовательные задачи:

Способствовать умению учащихся определять тела живой и неживой природы.

Способствовать умению учащихся видеть в объектах природы прообразы изобретений человека. Познакомить с наукой бионикой.

Развивающая задачи:

Способствовать формированию универсальных учебных действий:

познавательных УУД: умения смыслового чтения, поиска главной мысли в тексте;

регулятивных УУД: умения целеполагания;

коммуникативных УУД: умения высказывать свое мнение и аргументировать его;

личностные УУД: умения осознавать значимость изучаемого предмета для человека.

Воспитывающая задачи:

Способствовать эстетическому восприятию учащимися объектов живой и неживой природы.


Ход урока.

Организационный момент.

Изучение нового материала.

Ребята! Обратите внимание на имя и тему нашего урока. Исходя из них, постарайтесь сформулировать цель урока.

Слайды 2-4.


  1. Вводная беседа

Примерные вопросы.

Вероятные ответы

Что такое природа?

Природа – это весь мир, который нас окружает.

Что является ее составными частями?

Части природы – это различные тела.

Какие тела неживой природы вы знаете?

Тела неживой природы – это Солнце, Луна, вода, воздух, полезные ископаемые.

Какие тела живой природы вы знаете?

Тела живой природы – это растения, животные, грибы, бактерии и человек.

Как взаимосвязаны между собой живые организмы и тела неживой природы? (Привести примеры)

Всем живым организмам нужны солнце, воздух и вода.


Слайд 5. Завораживает соседство живой и неживой природы.

Слайд 6. Идея применения знаний о живой природе для решения инженерных задач принадлежит Леонардо да Винчи, который пытался построить летательный аппарат с машущими крыльями, как у птиц. 1960 год - дата рождения новой науки бионики.

Бионика - (от греч. biōn - элемент жизни, буквально - живущий), наука, пограничная между биологией и техникой, решающая инженерные задачи на основе анализа структуры и жизнедеятельности организмов.

Проще говоря, бионика - это соединение биологии и техники. Бионика занимается изучением аналогий в живой и неживой природе и применением полученных знаний для усовершенствования существующих и созданием новых машин, аппаратов, строительных конструкций и т.д. Природа – гениальный конструктор, инженер, художник и великий строитель.

Основные направления работ по бионике охватывают следующие проблемы:

- изучение нервной системы человека и животных для дальнейшего совершенствования вычислительной техники и разработки новых устройств автоматики;

- исследование органов чувств живых организмов с целью разработки новых датчиков и систем обнаружения;

- изучение принципов ориентации и навигации у различных животных для использования этих принципов в технике;

- исследование морфологических, физиологических, биохимических особенностей живых организмов для выдвижения новых технических и научных идей.

Бионика подтверждает, что большинство человеческих изобретений уже «запатентовано» природой. Любое творение природы представляет собой высокосовершенное произведение, отличающееся поразительной целесообразностью, надежностью, прочностью, экономичностью расхода строительного материала.

Сегодня мы заглянем в Мастерскую Природы.

Дома вы познакомились с материалами о том, чему человек научился у природы. Причем, вы не просто читали текст, а должны были придумать заголовки к заметкам, отражающие то или иное изобретение человека. Ваши работы позволят выявить самого вдумчивого читателя. Сейчас вы каждый сможете «заработать» отметку, получив определенное количество жетонов за мини-выступления. Ваша задача: после вопроса учителя быстро поднять руку и при появлении слайда вкратце (1-2 предложения) рассказать о том, что или кто послужил прообразом изобретения человека: приборов, зданий, конструкций и пр.

Слайды 7- 28. Бионика

7. Пуленепробиваемая кожа

8. Архитектура здания

9. Солнечные батареи «листья»

10. Самоочищающиеся поверхности

11. Дезинфицирующее средство

12. Телебашни

13. Спиралевидные небоскребы

14. Мир в движении

15. Батискаф

16. «Живой свет»

17. Вакуумные присоски

18. Подводные лодки

19. Надувные постройки

20. Роющий агрегат

21. Эйфелева башня

22. Башни

23. Складчатые конструкции

24. Сетчатые конструкции

25. Подвесные мосты

26. Большие кровли

27. Очки для слепых

28. Термолокаторы

Оценивание работы ребят на уроке.


Рефлексия:

Почему живая и неживая природа составляют единое целое, тесно взаимосвязаны?

Понравилась ли вам подготовительная домашняя работа, позволившая вам чувствовать себя уверенно на уроке?

Какое животное или растение – прообраз человеческого изобретения вам запомнилось больше всего? Почему?

Какое изобретение человека ты бы назвал шедевром? Почему?


Слайд 29. Домашнее задание: (по выбору)

Нарисуйте дома, в форме природных объектов (например, дом-ель, дом-початок и д. р.).

Перечислите, какие бытовые приборы в вашем доме имеют аналоги в природе.



Слайды 30-31. Источники информации:

  1. Воронцова З. Мастерская природы. Набор открыток.– М.: Изобразительное искусство, 1981.

  2. Пакулова В.М., Иванова Н.В. Природоведение. Природа. Неживая и живая. 5 класс. - М.: Дрофа, 2010.

  3. Пакулова В.М., Иванова Н.В. Тематическое и поурочное планирование по природоведению: К учебнику В.М. Пакуловой, Н.В. Ивановой «Природа. Неживая и живая. 5 класс. - М.: Дрофа, 2001, с.34-37.

  4. Парфилова Л.Д. Тематическое и поурочное планирование по природоведению: К учебнику В.М. Пакуловой, Н.В. Ивановой «Природа. Неживая и живая. 5 класс. – М.: Экзамен, 2005, с.12-14.

  5. http://www.kabanik.ru/page/10-inventions-suggested-by-the-nature - 10 изобретений, подсказанных самой природой.

  6. http://slovari.yandex.ru/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0/%D0%91%D0%A1%D0%AD/%D0%91%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0/ - Р. М. Баевский. Бионика.

  7. http://ru.wikipedia.org/wiki/%C1%E8%EE%ED%E8%EA%E0 - Бионика









3


Выбранный для просмотра документ Шутова З.Н. Материал для учащихся.docx

библиотека
материалов



Шутова Зинаида Николаевна,

учитель биологии-географии,

МБОУ "Нижнекулойская средняя общеобразовательная школа" Верховажского района Вологодской области

Материал для учащихся


Ф.И.__________________________________________________________

Заголовок ____________________________________________________



Величайшим достижением мастерской природы является стебель злаков - соломина. У тростника она, например, вырастает высотою до 3-х м, имея в поперечнике всего лишь 15 мм, у стебля ржи отношение диаметра стебля к его высоте (коэффициент стройности) достигает 1:500, причем соломина несет еще груз (колос), вес которого в 1,5 раза больше, чем вес стебля.

Не случайно сильная буря вырывает с корнем деревья и лишь пригибает к земле тонкий стебель злака.

Возникла идея конструкции Останкинской телебашни, т.к. полый стебель прочнее сплошного.





















Ф.И.__________________________________________________________

Заголовок ____________________________________________________


Листья - это по сути окно, через которое растение получает энергию. Грязное окно пропустит меньше энергии, лишая растение важных питательных веществ. Вот почему поверхность большинства листьев, хотя и кажется гладкой, на самом деле покрыта практически микроскопическими бороздками. При этом пыль и грязь не могут удержаться и скапливаются в этих бороздках, после чего дождь смывает все ненужное.

Ученые смогли создать самоочищающуюся краску. Имитируя возвышения и впадинки на листе, такая краска удерживает поверхность чистой и к тому же создает неблагоприятную среду для бактерий и грибков, снижая уровень содержания микробов на 90 процентов. Сейчас многие компании работают над тем, чтобы создать самоочищающееся стекло и бетон.




























Ф.И.__________________________________________________________

Заголовок ____________________________________________________



Признанным землепроходцем является крот, главным землеройным орудием которого являются передние, очень мощные конечности. Ладони их повернуты в стороны и назад, пальцы короткие, с длинными широкими когтями. Действуя ими, как саперными лопатами, крот ежедневно прорывает по нескольку метров новых ходов, причем землю вдавливает, укрепляя, таким образом, стенки туннеля.

Разработан подземный роющий агрегат, которой подобно кроту, двигается под землей и пробивает туннель с гладкими плотными стенами.





















Ф.И.__________________________________________________________

Заголовок ____________________________________________________



В течение миллиардов лет растения превращали солнечный свет в энергию. Ученые не один год бьются над тем, чтобы создать более эффективные, недорогие солнечные батареи, которые сделаны по подобию листьев.

Ученые разработали "искусственные листья", которые представляют собой наполненный гелем мешочек со специальными веществами и частичками растений.




















Ф.И.__________________________________________________________

Заголовок ____________________________________________________

В зависимости от времени суток, открываются или закрываются лепестки цветов. Вслед за двигающимся на небосводе солнцем поворачивает свое соцветие подсолнечник. Улавливая изменения температуры и влажности перед переменой погоды, меняют пространственную форму листья клевера, папоротника, костяники. Отвечая на внешнее механическое раздражение, складывают листочки стыдливая мимоза и росянка, сжимаются в комочек актинии и свертываются в шар ежи и трехпоясные броненосцы.

Все эти изменения формы растений и животных представляют большой интерес для архитекторов при решении проблемы «движущейся архитектуры». Создаются проекты легких, складных транспортабельных домиков различного назначения. Спортивный стадион на проспекте Мира в Москве за короткий срок можно перестроить в легкоатлетический манеж, гимнастический помост, поле для футбола, хоккея или площадку для скоростного бега на коньках и т. д.



















Ф.И.__________________________________________________________

Заголовок ____________________________________________________



Паутинные нити - самые тонкие линии, которые видит человек невооруженным глазом. Паутина удивительно прочна: она крепче стальной проволоки того же диаметра и настолько эластична, что не рвется, растягиваясь почти на четверть своей длины. Легкие, изящные и прочные плетения пауков привлекли внимание инженеров, явились прообразом конструкции моста на длинных гибких тросах, положив тем самым начало строительству прочных красивых подвесных мостов.



















Ф.И.__________________________________________________________

Заголовок ____________________________________________________



Лист растения обладает механической прочностью, которая в значительной степени зависит от жилок, пронизывающих его плоскость от основания до верхушки. Лист тропического растения Виктории регии, встречающегося в водах Амазонки и Ориноко вырастает до 2-х м в диаметре и выдерживают, не погружаясь в воду, вес до 50 кг. С нижней стороны этот лист как бы укреплен толстыми и прочными прожилками, похожими на канаты. Принцип построения листа Виктории регии использовали при сооружении потолка фойе Тульского драматического театра. Они протянули по потолку железобетонные нервюры, которые несут огромный пролет.












Изобретения, подсказанные самой природой

  1. Пуленепробиваемая кожа










Ф.И.__________________________________________________________

Заголовок ____________________________________________________



Долгое время оставалась загадочной способность летучих мышей летать в абсолютной темноте и ловить «на ходу» насекомых, не задевая встречные предметы. Беспрестанно издавая в полете ультразвуковые сигналы и воспринимая их эхо, отраженное от окружающих предметов, летучие мыши как бы ощупывают в темноте окружающее пространство, осуществляя ультразвуковое «видение». Летучие мыши обнаруживают в темноте натянутую проволочку диаметром 0,12- 0,05 мм, улавливают эхо, которое в 2 тыс. раз слабее посылаемого сигнала, на фоне множества звуковых помех могут выделять полезный звук, то есть только тот, который им нужен.

На основе принципа эхолокации летучих мышей конструируются модели приборов-поводырей, ультразвуковых очков-локаторов для слепых и т. п.
























Ф.И.__________________________________________________________

Заголовок ____________________________________________________

Петухи сорных кур регулируют температуру гнезда, имеющего вид кучи, внутри которой находятся яйца. До тех пор, пока птенцы не вылупятся и не выберутся на поверхность, эти птицы заняты тем, что поддерживают в гнезде постоянную температуру, то разбрасывая верхний слой гнездового материала, то снова нагребая его наверх, и постоянно пробуют его клювом, на котором находятся терморецепторы. Куры определяют температуру почвы с точностью до десятой доли градуса.

Ученые и инженеры уже создали ряд устройств, весьма чувствительных к тепловому излучению: снайперские винтовки, инфракрасные прицелы. В современной технике существуют инфракрасные детекторы, которые обнаруживают нагретые предметы на очень больших расстояниях, например, летящий на высоте самолет, или определяют температуру небесного тела.






















Ф.И.__________________________________________________________

Заголовок ____________________________________________________



Идеальную по прочности форму изобрела природа для тонкой яичной скорлупы. Несмотря на то, что толщина скорлупы равна примерно 0,3 мм, она состоит из семи слоев, каждый несет свою определенную функцию. Слои не расслаиваются даже при самых резких изменениях температуры и влажности, представляя собой яркий пример совместимости материалов с различными свойствами.

Примерами таких конструкций являются кровля выставочного павильона в Париже, напоминающая лепесток цветка, она перекрывает без опор пролет более 200 м, крыша выставочного павильона в Ереване, купол цирка в Казани,
крыша торгового центра в Челябинске, имеющая вид оболочки двоякой кривизны,
покрывающей без единой промежуточной опоры площадь более гектара.


























Ф.И.__________________________________________________________

Заголовок ____________________________________________________



Паутина в пять раз превышает прочность стали. Ученые пытались воссоздать шелковую нить паука, но им никак не удавалось получить искусственные нити, которые были бы такими же прочными, как и настоящий шелк пауков. Тем не менее, ученым удалось сделать невероятное достижение - пуленепробиваемую кожу. Соединив шелк паука с кожей, выращенной в лаборатории, ученые создали материал, который может остановить ускоряющуюся пулю. Конечно, при тестировании пулю выстреливали не в полную силу, и даже если бы пулю удалось остановить, удар привел бы к разрушению костей и разрыву внутренних органов. Однако в сочетании с современными бронежилетами можно создать практически безупречную защиту.
























Ф.И.__________________________________________________________

Заголовок ____________________________________________________



Раковины моллюсков, закрученные в одной или разных плоскостях - это проявление способа достижения наибольшей прочности при экономном расходовании материала. Благодаря завитой форме такие тонкостенные конструкции выдерживают большое давление при погружении на глубину. Завиваются в спираль, приобретая этим дополнительную жесткость, тонкие и длинные стебли огурцов или тыквы.

Закрученная форма природных конструкций подсказала архитекторам новую форму спиралевидной основы здания - турбосомы.























Ф.И.__________________________________________________________

Заголовок ____________________________________________________


В некоторых частях Африки 2-3-х метровые термитники – жилища термитов украшают пейзаж. По отношению к размеру самого термита эти холмы все равно, что гигантский небоскреб. И при этом эти труженики работают в условиях невыносимой жары.

Ученые начали анализировать структуру термитников и смоделировали торговый центр в Зимбабве. В чем особенность этого здания? Несмотря на то, что оно находится в стране, где дневная температура поднимается выше 40 градусов, оно остается относительно прохладным, эффективно поглощает и выпускает излишки тепла и потребляет всего 10 процентов энергии по сравнению с аналогичными зданиями.






















Ф.И.__________________________________________________________

Заголовок ____________________________________________________





Ф.И.__________________________________________________________

Заголовок ____________________________________________________

Чуть увядшее растение, поставленное в воду, спустя некоторое время расправляет листья и лепестки (растение «оживает»). Происходит это под давлением жидкости в клетках растения. Напряжение клеточных оболочек, вызванное внутриклеточным давлением, получило название тургор. Принцип тургора получил сейчас широкое применение особенно при сооружении временных построек: выставочных и ярмарочных павильонов, спортивных залов, туристических лагерей, овощехранилищ и пр.

Наиболее распространенными формами надувных построек пока являются цилиндрический свод и сферический купол.

Ф.И.__________________________________________________________

Заголовок ____________________________________________________




Ф.И.__________________________________________________________

Заголовок ____________________________________________________






















Ф.И.__________________________________________________________

Заголовок ____________________________________________________

Рекордсменом по скоростному плаванию среди рыб является рыба - меч, которая может плыть с завидной скоростью - 140 км/час! Легко преодолевать сопротивление воды помогает этим рыбам их форма тела. Сжатая с боков, она напоминает профиль крыла самолета. Важную роль при движении рыб играют большой хвостовой плавник серпообразной формы, длинный меч - видоизмененная верхняя челюсть рыбы, а также жабры. Изменяя положение жаберных крышек, и таким образом меняя количество воды, проходящей через них и попадающей на поверхность тела, рыба меч может управлять пограничным слоем воды, влияющим на скорость плавания.

Ученые заимствуют форму для современных подводных лодок.






















Ф.И.__________________________________________________________

Заголовок ____________________________________________________



Легкая и хрупкая кость, способная выдерживать большие нагрузки, стала предметом изучения ученых и архитекторов. В 1889 году в Париже по проекту инженера Эйфеля была сооружена трехсотметровая металлическая ажурная башня, ставшая своеобразным символом столицы Франции. Ученые обнаружили, что распределение силовых линий в конструкциях башни и в берцовой кости человека одинаково.


























Ф.И.__________________________________________________________

Заголовок ____________________________________________________

Одной из опорных форм в природе является конус. Он присутствует в конструктивном построении крон и стволов деревьев, стеблей и соцветий, грибов.

Среди конусообразных форм природы встречаются два начала. Первое начало устойчивости (конус основанием вниз). Это оптимальная форма для восприятия ветровых нагрузок и действия сил тяжести. Ее легко заметить в кроне или стволе ели, в шляпке или ножке белого гриба, сморчка обыкновенного, у гриба зонтика. Второе начало - это конус роста (конус основанием вверх). Примерами конуса роста являются гриб бокальчик, гриб лисичка. Но чаще в природе проявляется взаимодействие двух конусов. Примером являются кроны многих деревьев, которые внизу начинают развиваться по принципу конуса роста, а заканчиваются по принципу конуса гравитационного - вершиной вверх. Архитекторы в своем творчестве нередко используют принцип конуса. Так, в конструкции Останкинской телебашни отчетливо виден конус гравитации.
























Ф.И.__________________________________________________________

Заголовок ____________________________________________________



Ребристая форма листа манжетки, бука, лапчатки придает им по сравнению с такими же листьями, имеющими гладкую поверхность, дополнительную жесткость, прочность и устойчивость в пространстве. Так, лист манжетки благодаря ребристой форме удерживает тяжелую каплю воды и не сминается под тяжестью во много раз большей, чем его вес.

Складчатая конструкция - одна из простейших среди многообразия пространственных конструкций. Образованные из плоских поверхностей, они просты в изготовлении и в монтаже. Они могут перекрывать весьма большие сооружения, например, зал ожидания на Курском вокзале или легкоатлетический манеж Института физкультуры в Москве.






















Ф.И.__________________________________________________________

Заголовок ____________________________________________________



Конечности мух и черных морских ежей имеют вакуумные присоски, благодаря которым ежи, например, взбираются по совершенно отвесным скалам, а мухи ползают по совершенно гладкому стеклу или по потолку.

По принципу вакуумной присоски стали делать подъемные краны, стоящие на прижатой к земле стальной чаше, из-под которой откачивают воздух.
























Ф.И.__________________________________________________________

Заголовок ____________________________________________________



При построении первых глубоководных подводных лодок - батискафов - ученые использовали подводное жилище паука серебрянки. Из всех пауков только он живет под водой. Но поскольку серебрянка, как все пауки, дышит воздухом, то приходится ему строить из паутины куполообразный дом, заполненный воздухом. Время от времени паук пополняет запасы воздуха, принося его с поверхности водоемов. Запасшись им вдосталь, серебрянка неделями не покидает своего жилища.

























Ф.И.__________________________________________________________

Заголовок ____________________________________________________



Ф.И.__________________________________________________________

Заголовок ____________________________________________________

В природе существуют организмы, отличающиеся свойством излучать свет. Например, жгутиконосец ночесветка, медуза пелагия, веслоногий рачок эуфаузида вспыхивают ярким светом в ответ на механическое раздражение. У червей - донных полихет - светящиеся органы развиваются лишь в период размножения. Ракушковый рачок циприна зажигает свой «фонарь» в ответ на сигнал другой особи. Глубоководные креветки, кальмары и некоторые рыбы, спасаясь от врагов, выбрасывают в воду светящуюся слизь, используя ее как световую завесу.

Установлено, что в «светильниках» живых организмов почти вся химическая энергия при окислении превращается в свет, тогда как в обычной электрической лампе более 70% энергии уходит не на освещение, а на образование тепла. Работают ученые по созданию искусственного «живого света», который может быть применен в тех случаях, когда нежелательно пользоваться светом, излучающим тепло, например, в операционных, во взрывоопасных шахтах.




















Ф.И.__________________________________________________________

Заголовок ____________________________________________________



Известно, что акулы невероятно устойчивы к паразитам, грибковым и бактериальным инфекциям благодаря уникальной структуре поверхности их кожи. Шипованная поверхность кожи акул создает среду, неблагоприятную для различных микробов. По сути, вредителям некуда спрятаться, а движение по поверхности повреждает их.

Ученым удалось воссоздать эту структуру на клеящей пленке, которую они надеются применить в школах, больницах и других местах, где обитают опасные микробы.































9


Выбранный для просмотра документ Шутова З.Н. Методические рекомендации.docx

библиотека
материалов

Пояснительная записка

Шутова Зинаида Николаевна,

учитель биологии-географии,

МБОУ "Нижнекулойская средняя общеобразовательная школа" Верховажского района Вологодской области


Тема урока

«Природа неживая и живая. Человек и природа»

Имя урока

«Природа – гениальный конструктор»

Предмет

Природоведение

Класс

5

УМК, авторы образовательной программы

Программа: Биология 5-11 классы: программы для общеобразовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством В.В.Пасечника /авт.-сост. Г.М.Пальдяева. Программа В.В.Пасечник, В.В.Латюшин, В.М.Пакулова. Природоведение 5 класс. М.: «Дрофа» 2010 г, с.5-15.

Учебник: В.М. Пакулова, Н.В.Иванова Природоведение. Природа. Неживая и живая. 5 класс. М.:«Дрофа», 2010

Место и роль урока в изучаемой теме

Второй урок курса «Природа неживая и живая», знакомство с наукой бионикой, которая находится на стыке живой и неживой природы.

Тип урока

Урок изучения нового материала

Цель урока

Способствовать пониманию учащимися единства живой и неживой природы.

Образовательные задачи урока

Способствовать умению учащихся определять тела живой и неживой природы.

Способствовать умению учащихся видеть в объектах природы прообразы изобретений человека. Познакомить с наукой бионикой.

Развивающие задачи урока

Способствовать формированию универсальных учебных действий:

познавательных УУД: умения смыслового чтения, поиска главной мысли в тексте;

регулятивных УУД: умения целеполагания;

коммуникативных УУД: умения высказывать свое мнение и аргументировать его;

личностные УУД: умения осознавать значимость изучаемого предмета для человека.

Воспитательные задачи урока

Способствовать эстетическому восприятию учащимися объектов живой и неживой природы

Целесообразность и оригинальность разработки

Формирование смыслового чтения с выбором главной мысли (УУД);

Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/ закрепят учащиеся в ходе урока

Учащиеся актуализируют умения определять тела живой и неживой природы.

Учащиеся научатся видеть в объектах природы прообразы изобретений человека, познакомятся с новой для них наукой - бионикой.

Учащиеся закрепят умения.

Необходимое оборудование и материалы

Компьютер, медиа-проектор, экран.

Распечатанные для каждого учащегося карточки. Жетоны.

Тела неживой и живой природы, картины, таблицы с изображением различных тел природы, букет цветов, муляжи грибов, коллекции горных пород и минералов, коллекция различных тел (предметов) живой и неживой природы.

Авторство материала

Представленная разработка является авторской. При ее создании использована презентация Лебедева Сергея Николаевича «Советы Дедушки ГуРу. Структура презентации»

Краткое описание хода урока

Организационный момент.

Изучение нового материала:

Природа неживая и живая.

Бионика.

Рефлексия.

Домашнее задание.

Методические рекомендации по использованию

Данное занятие лучше провести на втором уроке, т.к. пятиклассники читают медленно и желательно им познакомиться с текстом заранее дома. Во время урока учащиеся работают с индивидуальными карточками для учащегося и презентацией. Записи на карточках, ответы на уроке могут использоваться для оценивания.
















Структура презентации «Природа - гениальный конструктор»



Выбранный для просмотра документ Шутова З.Н. Природа – гениальный конструктор.pptx

библиотека
материалов
Природа – гениальный конструктор Природа неживая и живая. Человек и природа....
Природа Неживая Тела неживой природы: Вода Воздух Полезные ископаемые Солнце...
Тела неживой природы Солнце Воздух Вода Полезные ископаемые
Тела живой природы Растения Грибы Животные Человек Бактерии http://euromednew...
Завораживающее соседство живой и неживой природы http://img-fotki.yandex.ru/g...
Бионика Бионика - (от греч. biōs - живой), пограничная наука между биологией...
Пуленепробиваемая кожа http://wpapers.ru/wallpapers/Insects/9129/PREV_%D0%9F%...
Архитектура здания http://wildwildworld.net.ua/sites/default/files/imagecache...
Солнечные батареи «листья» http://im6-tub-ru.yandex.net/i?id=247795524-10-72&...
Самоочищающиеся поверхности http://resurs.ua/files/Image/tovar/26691_122_big....
Дезинфицирующее средство http://s1.n1.by/sites/default/files/imagecache/full/...
 Телебашни http://www.photohost.ru/pictures/23389.jpg – Останкинская телебашня
Спиралевидные небоскребы http://www.krasfun.ru/images/2013/4/5fa27_0_a6f0a_d...
Мир в движении http://briansk.ru/i/m250991.jpg – спортивный комплекс в Москве
Батискаф http://natureworld.ru/misc/spiders/underwater_sp/underwater_sp_01.j...
 «Живой свет» http://www.floranimal.ru/gallery/big/4122.jpg -светлячок
Вакуумные присоски http://images.tiu.ru/20913580_w640_h640_17.jpg - кран с в...
 Подводные лодки http://i033.radikal.ru/1011/f2/8bbfe2a432ac.jpg – рыба - меч
Надувные постройки http://img-fotki.yandex.ru/get/5701/78063559.51/0_966e6_b...
Роющий агрегат http://www.pasauliolietuvis.com/uploads/foto/n4/kurmis.jpg –к...
Эйфелева башня http://s42.radikal.ru/i095/1107/5e/8362f8d1c285.jpg – Эйфелев...
Башни http://img-fotki.yandex.ru/get/5803/tecnolux.4c/0_62aaa_85da7fbf_XL –...
Складчатые конструкции http://cook-talk.net/images7/viu1369039931e.jpg - ман...
Сетчатые конструкции http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/0/53/257/53...
Подвесные мосты http://pics.photographer.ru/nonstop/pics/pictures/422/422917...
Большие кровли http://www.mifm.ru/images/mumbai_egghouse7.jpg - «Здание-яйцо...
Очки для слепых http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/6/89/787/8978796...
Термолокаторы http://img0.liveinternet.ru/images/attach/b/3/28/734/28734528_...
Домашнее задание: (по выбору) Нарисуйте дома, в форме природных объектов (нап...
Источники информации: Воронцова З. Мастерская природы. Набор открыток.– М.: И...
http://www.krasfun.ru/images/2013/4/5fa27_0_a6f0a_d0d04d71_orig.jpg – спирал...
31 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Природа – гениальный конструктор Природа неживая и живая. Человек и природа.
Описание слайда:

Природа – гениальный конструктор Природа неживая и живая. Человек и природа. Урок природоведения в 5 классе Шутова Зинаида Николаевна - учитель биологии-географии МБОУ «Нижнекулойская СОШ» Верховажского района Вологодской области

№ слайда 2 Природа Неживая Тела неживой природы: Вода Воздух Полезные ископаемые Солнце
Описание слайда:

Природа Неживая Тела неживой природы: Вода Воздух Полезные ископаемые Солнце Луна Живая Тела живой природы (организмы, существа): Растения Животные Грибы Бактерии Человек

№ слайда 3 Тела неживой природы Солнце Воздух Вода Полезные ископаемые
Описание слайда:

Тела неживой природы Солнце Воздух Вода Полезные ископаемые

№ слайда 4 Тела живой природы Растения Грибы Животные Человек Бактерии http://euromednew
Описание слайда:

Тела живой природы Растения Грибы Животные Человек Бактерии http://euromednews.ru/wp-content/uploads/2011/08/bakterii.jpg -бактерии http://stat18.privet.ru/lr/0a1768ce6d30989c3e31487a1a4de5ac - девочка

№ слайда 5 Завораживающее соседство живой и неживой природы http://img-fotki.yandex.ru/g
Описание слайда:

Завораживающее соседство живой и неживой природы http://img-fotki.yandex.ru/get/5110/beljakova-anastasia.1/0_6afa6_e9792c1b_XL –  асфальт и одуванчик.

№ слайда 6 Бионика Бионика - (от греч. biōs - живой), пограничная наука между биологией
Описание слайда:

Бионика Бионика - (от греч. biōs - живой), пограничная наука между биологией и техникой, решающая инженерные задачи на основе анализа строения и и жизнедеятельности организмов. Леонардо да Винчи http://discussiya.com/wp-content/uploads/2008/10/vinci.jpg - Леонардо да Винчи

№ слайда 7 Пуленепробиваемая кожа http://wpapers.ru/wallpapers/Insects/9129/PREV_%D0%9F%
Описание слайда:

Пуленепробиваемая кожа http://wpapers.ru/wallpapers/Insects/9129/PREV_%D0%9F%D0%B0%D1%83%D0%BA-%D0%BD%D0%B0-%D0%BF%D0%B0%D1%83%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B5.jpg – паук на паутине

№ слайда 8 Архитектура здания http://wildwildworld.net.ua/sites/default/files/imagecache
Описание слайда:

Архитектура здания http://wildwildworld.net.ua/sites/default/files/imagecache/thic_photo/images/termitnik%20%283%29.jpg -термитник http://www.stthomas.edu/geography/faculty/Kelley/PhysGeog/Soils/soil%20intro/termite.gif -термиты

№ слайда 9 Солнечные батареи «листья» http://im6-tub-ru.yandex.net/i?id=247795524-10-72&
Описание слайда:

Солнечные батареи «листья» http://im6-tub-ru.yandex.net/i?id=247795524-10-72&n=21 - В Японии создали органические солнечные батареи http://thenews.kz/static/news/a/8/a8xeoBD6.jpg - солнечные батареи

№ слайда 10 Самоочищающиеся поверхности http://resurs.ua/files/Image/tovar/26691_122_big.
Описание слайда:

Самоочищающиеся поверхности http://resurs.ua/files/Image/tovar/26691_122_big.jpg - Листья

№ слайда 11 Дезинфицирующее средство http://s1.n1.by/sites/default/files/imagecache/full/
Описание слайда:

Дезинфицирующее средство http://s1.n1.by/sites/default/files/imagecache/full/_20117191517.jpg – акула http://3.bp.blogspot.com/-fp6xGhVx0q8/T0UgqTB_oFI/AAAAAAAAASQ/5dxFKrBRGsg/s1600/%D0%BA%D0%BE%D0%B6%D0%B0+%D0%B0%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8B.jpg–кожа акулы

№ слайда 12  Телебашни http://www.photohost.ru/pictures/23389.jpg – Останкинская телебашня
Описание слайда:

Телебашни http://www.photohost.ru/pictures/23389.jpg – Останкинская телебашня

№ слайда 13 Спиралевидные небоскребы http://www.krasfun.ru/images/2013/4/5fa27_0_a6f0a_d
Описание слайда:

Спиралевидные небоскребы http://www.krasfun.ru/images/2013/4/5fa27_0_a6f0a_d0d04d71_orig.jpg – спиралевидный небоскреб

№ слайда 14 Мир в движении http://briansk.ru/i/m250991.jpg – спортивный комплекс в Москве
Описание слайда:

Мир в движении http://briansk.ru/i/m250991.jpg – спортивный комплекс в Москве

№ слайда 15 Батискаф http://natureworld.ru/misc/spiders/underwater_sp/underwater_sp_01.j
Описание слайда:

Батискаф http://natureworld.ru/misc/spiders/underwater_sp/underwater_sp_01.jpg – паук серебрянка

№ слайда 16  «Живой свет» http://www.floranimal.ru/gallery/big/4122.jpg -светлячок
Описание слайда:

«Живой свет» http://www.floranimal.ru/gallery/big/4122.jpg -светлячок

№ слайда 17 Вакуумные присоски http://images.tiu.ru/20913580_w640_h640_17.jpg - кран с в
Описание слайда:

Вакуумные присоски http://images.tiu.ru/20913580_w640_h640_17.jpg - кран с вакуумными присосками

№ слайда 18  Подводные лодки http://i033.radikal.ru/1011/f2/8bbfe2a432ac.jpg – рыба - меч
Описание слайда:

Подводные лодки http://i033.radikal.ru/1011/f2/8bbfe2a432ac.jpg – рыба - меч

№ слайда 19 Надувные постройки http://img-fotki.yandex.ru/get/5701/78063559.51/0_966e6_b
Описание слайда:

Надувные постройки http://img-fotki.yandex.ru/get/5701/78063559.51/0_966e6_bbb1de49_L - гриб

№ слайда 20 Роющий агрегат http://www.pasauliolietuvis.com/uploads/foto/n4/kurmis.jpg –к
Описание слайда:

Роющий агрегат http://www.pasauliolietuvis.com/uploads/foto/n4/kurmis.jpg –крот http://gorod.tomsk.ru/uploads/34765/1266854610/kombajn2.jpg –угольный комбайн

№ слайда 21 Эйфелева башня http://s42.radikal.ru/i095/1107/5e/8362f8d1c285.jpg – Эйфелев
Описание слайда:

Эйфелева башня http://s42.radikal.ru/i095/1107/5e/8362f8d1c285.jpg – Эйфелева башня

№ слайда 22 Башни http://img-fotki.yandex.ru/get/5803/tecnolux.4c/0_62aaa_85da7fbf_XL –
Описание слайда:

Башни http://img-fotki.yandex.ru/get/5803/tecnolux.4c/0_62aaa_85da7fbf_XL – гриб бокальчик

№ слайда 23 Складчатые конструкции http://cook-talk.net/images7/viu1369039931e.jpg - ман
Описание слайда:

Складчатые конструкции http://cook-talk.net/images7/viu1369039931e.jpg - манжетка обыкновенная

№ слайда 24 Сетчатые конструкции http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/0/53/257/53
Описание слайда:

Сетчатые конструкции http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/0/53/257/53257434_i003307.jpg - Виктория - регия

№ слайда 25 Подвесные мосты http://pics.photographer.ru/nonstop/pics/pictures/422/422917
Описание слайда:

Подвесные мосты http://pics.photographer.ru/nonstop/pics/pictures/422/422917.jpg - паутина

№ слайда 26 Большие кровли http://www.mifm.ru/images/mumbai_egghouse7.jpg - «Здание-яйцо
Описание слайда:

Большие кровли http://www.mifm.ru/images/mumbai_egghouse7.jpg - «Здание-яйцо» в Индии

№ слайда 27 Очки для слепых http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/6/89/787/8978796
Описание слайда:

Очки для слепых http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/6/89/787/89787961_84158875_siksparnis.jpg - летучая мышь

№ слайда 28 Термолокаторы http://img0.liveinternet.ru/images/attach/b/3/28/734/28734528_
Описание слайда:

Термолокаторы http://img0.liveinternet.ru/images/attach/b/3/28/734/28734528_Malleefowl_Leipoa_ocellata.jpg – инкубатор сорных кур

№ слайда 29 Домашнее задание: (по выбору) Нарисуйте дома, в форме природных объектов (нап
Описание слайда:

Домашнее задание: (по выбору) Нарисуйте дома, в форме природных объектов (например, дом-ель, дом-початок и д. р.). Перечислите, какие бытовые приборы в вашем доме имеют аналоги в природе.

№ слайда 30 Источники информации: Воронцова З. Мастерская природы. Набор открыток.– М.: И
Описание слайда:

Источники информации: Воронцова З. Мастерская природы. Набор открыток.– М.: Изобразительное искусство, 1981. Фотографии Жуковой Н.Н., Ларионова А.В., Шутовой З.Н. http://euromednews.ru/wp-content/uploads/2011/08/bakterii.jpg - бактерии http://stat18.privet.ru/lr/0a1768ce6d30989c3e31487a1a4de5ac - девочка http://discussiya.com/wp-content/uploads/2008/10/vinci.jpg - Леонардо да Винчи http://wpapers.ru/wallpapers/Insects/9129/PREV_%D0%9F%D0%B0%D1%83%D0%BA-%D0%BD%D0%B0-%D0%BF%D0%B0%D1%83%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B5.jpg – паук на паутине http://wildwildworld.net.ua/sites/default/files/imagecache/thic_photo/images/termitnik%20%283%29.jpg - термитник http://www.stthomas.edu/geography/faculty/Kelley/PhysGeog/Soils/soil%20intro/termite.gif - термиты http://im6-tub-ru.yandex.net/i?id=247795524-10-72&n=21 - в Японии создали органические солнечные батареи http://thenews.kz/static/news/a/8/a8xeoBD6.jpg - солнечные батареи http://resurs.ua/files/Image/tovar/26691_122_big.jpg - листья http://s1.n1.by/sites/default/files/imagecache/full/_20117191517.jpg – акула http://3.bp.blogspot.com/-fp6xGhVx0q8/T0UgqTB_oFI/AAAAAAAAASQ/5dxFKrBRGsg/s1600/%D0%BA%D0%BE%D0%B6%D0%B0+%D0%B0%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8B.jpg – кожа акулы http://www.photohost.ru/pictures/23389.jpg – Останкинская телебашня

№ слайда 31 http://www.krasfun.ru/images/2013/4/5fa27_0_a6f0a_d0d04d71_orig.jpg – спирал
Описание слайда:

http://www.krasfun.ru/images/2013/4/5fa27_0_a6f0a_d0d04d71_orig.jpg – спиралевидный небоскреб http://briansk.ru/i/m250991.jpg – спортивный комплекс в Москве http://natureworld.ru/misc/spiders/underwater_sp/underwater_sp_01.jpg – паук серебрянка http://images.tiu.ru/20913580_w640_h640_17.jpg - кран с вакуумными присосками http://i033.radikal.ru/1011/f2/8bbfe2a432ac.jpg – рыба - меч http://img-fotki.yandex.ru/get/5701/78063559.51/0_966e6_bbb1de49_L - гриб http://www.pasauliolietuvis.com/uploads/foto/n4/kurmis.jpg – крот http://gorod.tomsk.ru/uploads/34765/1266854610/kombajn2.jpg – угольный комбайн http://s42.radikal.ru/i095/1107/5e/8362f8d1c285.jpg – Эйфелева башня http://img-fotki.yandex.ru/get/5803/tecnolux.4c/0_62aaa_85da7fbf_XL – гриб бокальчик http://cook-talk.net/images7/viu1369039931e.jpg - манжетка обыкновенная http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/0/53/257/53257434_i003307.jpg - Виктория - регия http://pics.photographer.ru/nonstop/pics/pictures/422/422917.jpg - паутина http://www.mifm.ru/images/mumbai_egghouse7.jpg - «Здание-яйцо» в Индии http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/6/89/787/89787961_84158875_siksparnis.jpg - летучая мышь http://img0.liveinternet.ru/images/attach/b/3/28/734/28734528_Malleefowl_Leipoa_ocellata.jpg – инкубатор сорных кур

Краткое описание документа:

Данный ресурс содержит конспект урока, презентацию, материалы для учителя, методические рекомендации.  Тема урока: «Природа неживая и живая. Человек и природа». Имя урока: «Природа – гениальный конструктор». Урок изучения нового материала может способствовать пониманию учащимися единства живой и неживой природы. На уроке происходит знакомство с наукой бионикой, которая находится на стыке живой и неживой природы.

 

Во время урока учащиеся работают с индивидуальными карточками для учащегося и презентацией. Записи на карточках, ответы на уроке могут использоваться для оценивания учащихся.

Автор
Дата добавления 23.11.2014
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров656
Номер материала 149624
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх