- 08.02.2015
- 3306
- 9
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
2 класс
Тема урока: Русские народные инструменты.
Цель урока: систематизация и углубление представлений учащихся о русских народных инструментах, погружение в мир славянской культуры.
Задачи:
Тип урока: расширение и углубление знаний.
Виды деятельности:
- беседа;
- слушание музыки;
- игра на детских музыкальных инструментах;
Методы обучения:
- наглядно-слуховой;
- создания «композиций» в (форме диалога, музыкального ансамбля);
- художественного, нравственно-эстетического познания музыки.
Оборудование:
Компьютер,оборудование для демонстрации слайдовой презентации (монитор или проектор), оборудование для качественного воспроизведения звука (колонки или музыкальный центр), компьютерная презентация, русские народные музыкальные инструменты, шумовые инструменты, синтезатор.
Словарная работа: наигрыш, русские народные инструменты, оркестр русских народных инструментов.
НА́ИГРЫШ — мелодия или небольшой мелодический фрагмент, исполняемые на музыкальном инструменте. Наигрыши обычно носят плясовой характер (краткий музыкальный словарь).
№
п\п
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
1.
Организационный момент
Приветствие.
Здравствуйте, ребята!
Дети входят в класс под звуки русской народной мелодии
Дети поют приветствие
"Добрый день!"
2.
Проверка домашнего задания
Ребята, на прошлом уроке Вам было дано домашнее задание: придумать ударный, духовой или струнный музыкальный инструмент нарисовать его или изготовить. Кто выполнил задание, подымите руки.
(Обсуждение выполнения домашнего задания, каждому ребенку необходимо дать возможность рассказать о своем инструменте).
Дети показывают свои работы и рассказывают о своем инструменте.
3.
Основная часть
3.1
Словарная работа.
Предлагаю Вам сегодня совершить небольшое путешествие в мир русских народных наигрышей
(1 слайд)
- Что такое наигрыш?
(Мелодия или небольшой мелодический фрагмент, исполняемые на музыкальном инструменте. Наигрыши обычно носят плясовой характер.)
- Давайте прослушаем фрагмент небольшого наигрыша?
- Наигрыш - значит наигрывать.
Слушание
3.2
Изучение темы.
Один из самых древних русских инструментов – рожок (слайд 2).
- Давайте посмотрим, из чего он сделан, и почему получил такое название?
Рожок изготавливается из рога коровы или из бересты, его звучание очень необычно для современного человека. Традиция изготовления рожков и игры на них еще не исчезла, а потому мы можем услышать звучание этого древнейшего инструмента (прикрепленный звуковой файл).
- Скажите, к какой группе музыкальных инструментов можно отнести рожок? ПОЧЕМУ?
Еще один очень старинный инструмент – гусли (слайд 3). (Гусла –звенящая струна, яров- порода дерева).
О гуслях упоминается в древних летописях. Когда-то ходили по Русской земле странники – сказители. Они знали множество былин, но не рассказывали их, а распевали, сопровождая пение игрой на гуслях (слайд 4).
Не было в то время ни телефонов, ни радио, ни телевизоров, люди внимательно вслушивались в каждое слово сказителей, а после благодарили хорошей едой, ночлегом, одеждой.
- В каких былинах, сказках вы видели этот инструмент?
- Забыли? Я вам помогу (под звуковое сопровождение слайда зачитывается неторопливо фрагмент былины).
В славном в Нове-граде
Как был Садко-купец, богатый гость.
А прежде у Садка имущества не было:
Одни были гусельки яровчаты;
По пирам ходил-играл Садко.
Садка день не зовут на почестей пир,
Другой не зовут на почестен пир.
И третий не зовут на почестен пир,
По том Садко соскучился.
Как пошел Садко к Ильмень-озеру,
Садился на бел-горюч камень,
И начал играть в гусельки яровчаты.
Как тут-то в озере вода всколыбалася,
Тут-то Садко перепался,
Пошел прочь от озера во свой во Новгород.
(Слайд 5). Былина, начало которой вы сейчас услышали, рассказывает о музыканте, гусляре Садко. Будто бы полюбилась игра Садко морскому царю, и заманил тот музыканта себе на дно морское, да играть заставил. И сказывается в былине, что умел играть Садко так, что ноги сами в пляс пускались.
- Послушайте, как задорно звучит «Барыня» в исполнении современного гусляра, возможно, так же играл и Садко когда-то (прикрепленный звуковой файл). Садко сумел уйти от царя морского, вернуться в свой Великий Новгород.
-Вам понравился этот наигрыш?
- Какая музыка по характеру?
- Темп в мелодии меняется или он остается единым?
- Рожок похож на рог.
Слушание наигрыша на рожке.
- К духовым инструментам.
- Сказка «Садко»
Слушание «Барыня»
- Да.
- Веселая, задорная, радостная, плясовая.
- Меняется. Убыстряется.
3.3
Игра на шумовых музыкальных инструментах.
- Ребята, давайте исполним этот наигрыш сами, каждый на своем инструменте.
И будем играть все вместе как один оркестр!
(Класс делится на две-три группы, каждая группа играет по указанию дирижера (учителя).
Замечательно сыграли! С настроением, с характером, весело, задорно, радостно!
- К какой группе музыкальных инструментов вы отнесли бы гусли? ПОЧЕМУ?
- Скажите, какой еще Вы знаете струнный народный инструмент по сказкам, мультфильмам?
Рассказ о балалайке, кратко. (слайд 7 – 8 - 9)
Посмотрите, затем (слайд 10), в наше время до сих пор используют на концертах этот уникальный инструмент. Чтобы было звучание лучше, так как залы большие, подключают к колонкам.
Игра на шумовых инструментах.
- К струнным инструментам.
- Балалайка.
(Обмен впечатлениями)
Просмотр видео материала.
3.4
Закрепление нового материала.
Рефлексия.
Путешествие наше подходит к концу.
- Понравилось оно вам!
- Скажите, что нового вы сегодня узнали, услышали, увидели?
-Русские народные инструменты: (какие они) рожок, гусли, балалайка.
-Тембр (звуковая окраска)
-В.В. Андреев
-Наигрыш.
3.5
Домашняя работа
Домашнее задание: прочитать белорусскую сказку «Музыкант-чародей». (Слайд 11) - к озвучиванию домашнего задания
Обсуждение выполнения домашнего задания, каждому ребенку необходимо дать возможность рассказать о своем инструменте.
Ребята, на прошлом уроке Вам было дано домашнее задание: придумать ударный, духовой или струнный музыкальный инструмент и нарисовать его или изготовить. Кто выполнил задание, давайте все посмотрим.
1. Сегодня, я предлагаю Вам сегодня совершить небольшое путешествие в мир русских народных наигрышей (слайд 1)
Но прежде чем отправится в путешествие, нужно разобраться, что же такое наигрыш? Наигрыш – наигрывать.
НА́ИГРЫШ — мелодия или небольшой мелодический фрагмент, исполняемые на музыкальном инструменте. Наигрыши обычно носят плясовой характер (краткий музыкальный словарь).
А теперь можно и путешествовать.
Один из самых древних русских инструментов – рожок (слайд 2). Давайте посмотрим, из чего он сделан, и почему получил такое название? Рожок изготавливается из рога коровы или из бересты, его звучание очень необычно для современного человека. Традиция изготовления рожков и игры на них еще не исчезла, а потому мы можем услышать звучание этого древнейшего инструмента (прикрепленный звуковой файл).
- Скажите, к какой группе музыкальных инструментов можно отнести рожок? (к духовым)
2. Еще один очень старинный инструмент – гусли (слайд 3). (Гусла –звенящая струна, яров- порода дерева).
О гуслях упоминается в древних летописях. Когда-то ходили по Русской земле странники – сказители. Они знали множество былин, но не рассказывали их, а распевали, сопровождая пение игрой на гуслях (слайд 4).
Не было в то время ни телефонов, ни радио, ни телевизоров, люди внимательно вслушивались в каждое слово сказителей, а после благодарили хорошей едой, ночлегом, одеждой.
- В каких сказках вы видели этот инструмент? Забыли? Я вам сейчас напомню. Например, сказка «Садко» (под звуковое сопровождение слайда зачитывается неторопливо фрагмент былины).
В славном в Нове-граде
Как был Садко-купец, богатый гость.
А прежде у Садка имущества не было:
Одни были гусельки яровчаты;
По пирам ходил-играл Садко.
Садка день не зовут на почестей пир,
Другой не зовут на почестен пир
И третий не зовут на почестен пир,
По том Садко соскучился.
Как пошел Садко к Ильмень-озеру,
Садился на бел-горюч камень
И начал играть в гусельки яровчаты.
Как тут-то в озере вода всколыбалася,
Тут-то Садко перепался,
Пошел прочь от озера во свой во Новгород.
(Слайд 5). Былина, начало которой вы сейчас услышали, рассказывает о музыканте, гусляре Садко. Будто бы полюбилась игра Садко морскому царю, и заманил тот музыканта себе на дно морское, да играть заставил. И сказывается в былине, что умел играть Садко так, что ноги сами в пляс пускались.
Послушайте, как задорно звучит «Барыня» в исполнении современного гусляра, возможно, так же играл и Садко когда-то (прикрепленный звуковой файл). Садко сумел уйти от царя морского, вернуться в свой Великий Новгород.
-Вам понравился этот наигрыш? Какая музыка по характеру? (плясовая)
- А сами хотите поучаствовать в исполнении?
4. Игра на шумовых инструментах под ту же запись. Класс делится на две-три группы, каждая группа играет по указанию дирижера (учителя).
- К какой группе музыкальных инструментов вы отнесли бы гусли? (к стунным)
5. Скажите, какой еще Вы знаете струнный народный инструмент по сказкам, мультфильмам?
Рассказ о балалайке, кратко затем (слайд 7-8-9), обмен впечатлениями.
Посмотрите, затем (слайд 10), в наше время до сих пор используют на концертах этот уникальный инструмент. Чтобы было звучание лучше, так как залы большие, подключают к колонкам.
6. Путешествие наше подходит к концу. - Скажите, что нового вы сегодня узнали, услышали, увидели?
Домашнее задание: прочитать сказку «Музыкант-чародей». (Слайд 11) - к озвучиванию домашнего задания.
6 671 630 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Никитенко Елена Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.