- 28.01.2015
- 1460
- 1
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Учитель: Новопашина Елена Дмитриевна
3 класс
Тема урока: Что могут части слова
Цели урока:
обучающая:
обобщение и систематизация знаний учащихся по теме «Состав слова» в процессе игровой учебной деятельности;
развивающая:
развитие умения выделять общие и существенные признаки, умений классифицировать факты, делать обобщающие выводы; развитие коммуникативных способностей учащихся в совместной деятельности;
воспитывающая:
воспитание привычки к различным формам познавательной деятельности, способности продуктивно работать в условиях группы.
№ пп
Этапы
Дидактич. адачи
Ход урока
1
Организация начала занятия
Подготовка учащихся к работе на занятии
-Давайте настроимся на работу, улыбнёмся друг другу. Сядем удобно и начнём работать.
Дети сидят в группах.
2
Подготовка к основному этапу занятия
Обеспечение мотивации и принятие цели учебно-познавательной деятельности, актуализация опорных знаний и умений.
-Сегодня у нас необычный урок русского языка. Мы совершим путешествие в страну частей слова. А поплывём мы на корабле и будем делать остановки на островах. Но чтобы отплыть от берега надо выполнить задание.
1. Отплытие.
Шарада «Спрятанное слово»
Приставку возьми из слова поплыл.
Корень отыщется в слове путник.
Суффикс подскажет слово водный,
Окончание найдешь в слове выносливый.
(попутный)
-Итак, начинаем путешествие. И по морской традиции желаю вам попутного ветра.
3
Обобщение и систематизация знаний
Формирование целостной системы ведущих знаний по теме, курсу, выделение мировоззренческих идей
1. Первая остановка. Остров «Корень»
а) Инструктаж учителя к игре «Запусти рыбок в аквариум»
(Из списка выбрать однокоренные слова)
б) Самостоятельная работа учащихся в группах.
в) Проверка:
афиширование работ;
фронтально по вопросам учителя:
-Почему не всех рыбок запустили в аквариум?
-Докажите, что эти слова не однокоренные.
-Что было важным в этой работе?
-Молодцы. Отправляемся дальше.
Обобщение и систематизация знаний
Формирование целостной системы ведущих знаний по теме, курсу, выделение мировоззренческих идей
2. Вторая остановка. Остров «Приставка».
а) Инструктаж учителя к игре «Найди лишнее слово»
б) Фронтальная работа.
в) Подведение итога игры:
- Какую роль выполняет приставка?
3. Третья остановка. Остров «Суффикс».
а) Инструктаж учителя к заданию каждой группе.
б) Самостоятельная работа учащихся в группах.
в) Проверка (афиширование работ).
г) Подведение итога игры.
-Для чего служит суффикс?
4. Четвертая остановка. Остров «Окончание».
а) Инструктаж учителя к заданию.
o Разбить на группы. (На столах лежат 6 картинок дом, домик, домище, дома, домики, домища).
o Самостоятельная работа учащихся в группах.
o Проверка фронтально.
o Подведение итога.
-Для чего служит окончание?
Физминутка.
5. Слово учителя:
-Вот мы вернулись домой. После любого путешествия у человека остаются воспоминания, впечатления. Ими хочется поделиться.
-Где вы побывали?
-Как работают части слова?
-Ваши знания пригодятся в следующей работе.
6. Инструктаж учителя:
o Задание первой группе: игра «Собери пазлы»
(Группе раздаются пазлы и правила игры.)
o Задание второй группе: подобрать к схеме слова по сюжетной картинке.
o Задание третьей группе: образовать однокоренные слова, используя картинки и разбить их на группы.
7. Самостоятельная работа учащихся в группе.
8. Проверка:
презентация работ;
беседа по вопросам учителя:
-Из каких частей может состоять слово? (1 группа)
-Из каких частей состояли слова вашей группы? (2 группа)
-Всегда ли слово состоит из этих частей? (2 группа)
-Были ли в вашей группе слова, не подходящие ни к одной схеме? (3 группа)
9. Обобщение.
-Как работают части слова? Блиц-опрос.
4
Подведение итогов занятия
Дать анализ и оценку успешности достижения цели и наметить перспективу последующей работы
Итоговая беседа:
-Какую тему повторяли?
-Для чего нужно уметь определять части слова?
-Что показалось сложным?
-Что было интересного на уроке?
5
домашнее задание
Обеспечение понимания цели, содержания и способов выполнения домашнего задания. Проверка соответствующих записей
Написать мини – сочинение на тему: «Как работает часть слова». А о какой части писать, вы выберите сами.
-Спасибо за работу. Желаю вам попутного ветра в учёбе.
6 672 663 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Новопашина Елена Дмитриевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.