- 16.01.2015
- 1145
- 1
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Соединительные О и Е в сложных словах" (6-й класс)
Ноздрина Людмила Николаевна, учитель русского языка и литературы
Знать: об образовании сложных слов от основ с помощью соединительных гласных О и Е.
Уметь: верно выбирать соединительные гласные О и Е в сложных словах.
Ход урока
I. Лексико-орфографическая работа.
(слайд 3)
Исследователь, обозреватель, летчик-испытатель.
II. Попутное повторение.
(слайд 4)
Устный словарный диктант с использованием сигнальных карточек. (работа в паре)
Задание: Е И
Приехать
Претихий
приблизиться
предобрый
прехороший
приподняться
пристроить
прийти
престранный
преодолеть
приклеить
приказать
прибыть
приобрести
III. Объяснение новой темы.
(слайд 5)
Форма: беседа.
– Какие слова называются сложными?
– Как образуются сложные слова?
На экране:
вода, лазить —> водолаз
море, плавать —> мореплаватель
мышь, ловить —> мышелов
Слово учителя:
Это сложные слова. При образовании сложных слов используются соединительные гласные О и Е, а также И (семилетка). Иногда сложные слова образуются без соединительных гласных: Ивангород. (слайд 6)
Рассмотрите сложные слова. Какая соединительная гласная используется после твердых согласных, какая – после мягких согласных, шипящих и ц ? (слайд 7)
(Вывод делают сами учащиеся).
IV. Наблюдения по таблице «Соединительные гласные О и Е».
(слайд 8)
V. Чтение словарной статьи.
(слайд 9)
VI. Контроль за пониманием темы.
(слайд 10)
1. Творческая работа. (слайд 10)
Задание: заменить слова одним сложным словом. (Выполните устно).
Пить чай
(чаепитие)
помогать взаимно
(взаимопомощь)
любить труд
(трудолюбие)
люди одной фамилии
(однофамильцы)
тот, кто ходит пешком
(пешеход)
старший класс
(старшеклассник)
2. Работа с учебником. (слайд 11)
Упражнение 167.
3. Творческая работа по рисункам.
Задание: соединить слова, расположенные в правом столбике, с названиями предметов левого столбика.
4. Попутное повторение. (слайд 3)
Задание: к данным словам подберите антонимы, объясните выбор соединительной гласной.
Ленивый ученик – добросовестный.
Серьезный юноша – легкомысленный.
Однообразное движение – многообразное.
Враждебное отношение – доброжелательное.
VII. Закрепление.
1. На экране: (слайд 13)
пыль
хранить
овощ
тушить
огонь
сосать
телевидение
плавать
море
передача
три
бороться
земля
мерить
Задание.
К словам левого столбика подберите подходящие по смыслу слова из правого столбика. Запишите сложное слово, обозначив графически выбор соединительной гласной.
Примечание: можно провести параллель с темой «Словосочетание».
2. «Диктант-молчанка». Угадай слово. (слайд 15)
Задание: угадайте и запишите слово по толкованию его лексического значения.
Машина, которая очищает хлопок; завод, где строят корабли; бумага, чувствительная к свету; здание, построенное из железа и бетона; машина, которая очищает дорогу от снега.
3. Работа с учебником.
Упражнение 168.
4. Кроссворд. (слайд 18)
(Каждый ученик получает каточку с кроссвордом и заполняет самостоятельно).
с
а
д
о
в
о
д
п
а
р
о
в
о
з
д
ы
м
о
х
о
д
х
о
р
о
в
о
д
б
у
р
е
л
о
м
с
а
м
о
т
е
к
п
у
л
е
м
е
т
VIII. Подведение итогов.
Выставление оценок.
Домашнее задание: с. 74. упражнение 169.
Презентация.
6 664 236 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ноздрина Людмила Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.