Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок русского языка в 10 (11) классе - Н и НН в суффиксах имен прилагательных и причастий. Подготовка к ЕГЭ

Урок русского языка в 10 (11) классе - Н и НН в суффиксах имен прилагательных и причастий. Подготовка к ЕГЭ

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Название документа Презентация.pptx

Урок русского языка Лямина Ольга Александровна, учитель МБОУ «Мужевская СОШ и...
Шурышкарский район, расположе...ый в юго-западной части Ямало-Ненецкого автон...
Проверьте себя! РасположеННый НаселёННых РайоННый КореННых ТрадициоННыми Коре...
Обратите внимание, от какой части речи образовано слово!
Вспомним правило!
Обратите внимание на краткие формы! Учащиеся 11 класса умны и организова…ы. К...
Территория Шурышкарского района покрыта сетью лома...ых рек, многочисле...ым...
Проверьте друг друга! ЛомаНых МногочислеННыми СмешаННые ДрагоцеННых ПостроеНы...
Задание №14 ЕГЭ: Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Мы видим, чт...
Домашнее задание: ПОНЯТЬ (!) правило (таблица). Выполнить тест (задание 14) И...
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок русского языка Лямина Ольга Александровна, учитель МБОУ «Мужевская СОШ и
Описание слайда:

Урок русского языка Лямина Ольга Александровна, учитель МБОУ «Мужевская СОШ им. Н.В.Архангельского»

№ слайда 2 Шурышкарский район, расположе...ый в юго-западной части Ямало-Ненецкого автон
Описание слайда:

Шурышкарский район, расположе...ый в юго-западной части Ямало-Ненецкого автономного округа, вошел в состав округа 10 сентября 1937 года. Площадь района - 62 тысячи квадратных километров. На территории района почти 30 населе...ых пунктов, райо...ый центр - поселок Мужи. Численность населения - около 10 тысяч человек, в том числе более 7 тысяч коре...ых жителей - ханты, коми и ненцы. В основном они заняты традицио...ыми промыслами: оленеводством, пушным промыслом и рыбодобычей. Коре...ые народы Севера дают названия всему, что их окружает. В этих художестве...ых названиях отражается многовековая мудрость народа, образ его жизни, род занятий, острая наблюдательность. Наибольший интерес представляют названия поселений, рек, островов, протоков. Старые крупные поселения, укрепле...ые городки с земля...ыми валами, а также русские села и города ханты называют словом «вож». К этому слову добавляется особе...ая характеристика данного поселения: например, «Катра-вож» - старое село.

№ слайда 3 Проверьте себя! РасположеННый НаселёННых РайоННый КореННых ТрадициоННыми Коре
Описание слайда:

Проверьте себя! РасположеННый НаселёННых РайоННый КореННых ТрадициоННыми КореННые ХудожествеННых УкреплёННые ЗемляНыми ОсобеННая

№ слайда 4 Обратите внимание, от какой части речи образовано слово!
Описание слайда:

Обратите внимание, от какой части речи образовано слово!

№ слайда 5 Вспомним правило!
Описание слайда:

Вспомним правило!

№ слайда 6 Обратите внимание на краткие формы! Учащиеся 11 класса умны и организова…ы. К
Описание слайда:

Обратите внимание на краткие формы! Учащиеся 11 класса умны и организова…ы. Каков? Какова? Каково? Каковы? Встреча гостей организова…а на высоком уровне. Что сделан? Что сделана? Что сделано? Что сделаны?

№ слайда 7 Территория Шурышкарского района покрыта сетью лома...ых рек, многочисле...ым
Описание слайда:

Территория Шурышкарского района покрыта сетью лома...ых рек, многочисле...ыми озерами и болотами. Большую ее часть занимают хвойные и смеша...ые леса, где водятся песцы, лисы, белки, росомахи. Реки богаты рыбой - сырок, нельма, муксун, осетр. По территории района проходят Уральские горы. И значит здесь должны быть залежи минералов, драгоце...ых металлов, нерудных материалов. В районе построе...ы общеобразовательные и начальные школы, клубные учреждения, библиотеки, музыкальные школы, историко-краеведческие музеи, больницы. Выходит райо...ая газета "Северная панорама".

№ слайда 8 Проверьте друг друга! ЛомаНых МногочислеННыми СмешаННые ДрагоцеННых ПостроеНы
Описание слайда:

Проверьте друг друга! ЛомаНых МногочислеННыми СмешаННые ДрагоцеННых ПостроеНы РайоННая от глагола несов.в. суффикс ЕНН от глагола сов.в. основа на Н + суффикс Н краткое причастие основа на Н + суффикс Н

№ слайда 9 Задание №14 ЕГЭ: Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Мы видим, чт
Описание слайда:

Задание №14 ЕГЭ: Укажите все цифры, на месте которых пишется НН. Мы видим, что в костя(1)ых коньках, найде(2)ых археологами на севере Европы, продела(3)ы отверстия для кожа(4)ых тесёмок. Ответ: .

№ слайда 10 Домашнее задание: ПОНЯТЬ (!) правило (таблица). Выполнить тест (задание 14) И
Описание слайда:

Домашнее задание: ПОНЯТЬ (!) правило (таблица). Выполнить тест (задание 14) ИЛИ Выписать из художественной литературы 10 предложений с данной орфограммой.

№ слайда 11
Описание слайда:

Название документа Приложения.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Приложение 1.


Шурышкарский район, расположе...ый в юго-западной части Ямало-Ненецкого автономного округа, вошел в состав округа 10 сентября 1937 года. Площадь района - 62 тысячи квадратных километров. На территории района почти 30 населе...ых пунктов, райо...ый центр - поселок Мужи. Численность населения - около 10 тысяч человек, в том числе более 7 тысяч коре...ых жителей - ханты, коми и ненцы. В основном они заняты традицио...ыми промыслами: оленеводством, пушным промыслом и рыбодобычей.

Коре...ые народы Севера дают названия всему, что их окружает. В этих художестве...ых названиях отражается многовековая мудрость народа, образ его жизни, род занятий, острая наблюдательность. Наибольший интерес представляют названия поселений, рек, островов, протоков. Старые крупные поселения, укрепле...ые городки с земля...ыми валами, а также русские села и города ханты называют словом «вож». К этому слову добавляется особе...ая характеристика данного поселения: например, «Катра-вож» - старое село.




























Приложение 2.

Н и НН в суффиксах прилагательных

ОБРАЗОВАНЫ ОТ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО!

Н

НН









ЗверИНый, тополИНый, гостИНый









ИскусствЕННый, лекциОННый



ИСКЛЮЧЕНИЕ: ветреный









СеребрЯНый, песчАНый



ИСКЛЮЧЕНИЯ:

Деревянный, оловянный, стеклянный











ТумаННый, бетоННый, стариННый


Н и НН в суффиксах отглагольных прилагательных и причастиях

ОБРАЗОВАНЫ ОТ ГЛАГОЛА!

Н

НН











(если нет приставки и зависимых слов)



Вареный, копченый, путаный, званый

(что делать?)










Сделанный, прочитанный (что сделать?)









Тканный золотом, жаренный на костре







Маринованный, квалифицированный



ИСКЛЮЧЕНИЯ:

Кованый, жеваный



Приложение 3.


Н и НН в суффиксах прилагательных

Н и НН в суффиксах отглагольных прилагательных и причастиях

ОБРАЗОВАНЫ ОТ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО!

ОБРАЗОВАНЫ ОТ ГЛАГОЛА!

Н

НН

Н

НН



Суффикс ИН



Звериный, тополиный, гостиный



Суффиксы ОНН, ЕНН



Искусственный, лекционный, ИСКЛЮЧЕНИЕ:

ветреный



Если образованы от глаголов НЕСОВ.ВИДА (что делать?)

(если нет приставки и зависимого слова)



Вареный, копченый, путаный, званый






Если образованы от глаголов СОВ.ВИДА (что сделать?)



Сделанный, прочитанный



Суффикс АН, ЯН



Серебряный, ветряная (мельница), песчаный

ИСКЛЮЧЕНИЯ:

Деревянный, оловянный, стеклянный



Основа на Н + Н



Туманный, бетонный, старинный



Если есть ЗАВИСИМЫЕ СЛОВА



Тканный золотом, жаренный на костре



Оканчиваются на -ОВАННЫЙ, ЕВАННЫЙ



Маринованный, квалифицированный

ИСКЛЮЧЕНИЯ:

Кованый, жеваный

В кратких прилагательных пишется так же Н и НН, как и в полной форме.

В кратких причастиях и кратких отглагольных прилагательных всегда одна Н.











Приложение 4.

Территория Шурышкарского района покрыта сетью лома...ых рек, многочисле...ыми озерами и болотами. Большую ее часть занимают хвойные и смеша...ые леса, где водятся песцы, лисы, белки, росомахи. Реки богаты рыбой - сырок, нельма, муксун, осетр.

По территории района проходят Уральские горы. И значит здесь должны быть залежи минералов, драгоце...ых металлов, нерудных материалов.

В районе построе...ы общеобразовательные и начальные школы, клубные учреждения, библиотеки, музыкальные школы, историко-краеведческие музеи, больницы. Выходит райо...ая газета "Северная панорама".


































Приложение 5.

Практикум задания №14 ЕГЭ


1. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН?

Своеобразие художестве(1)ого мира ра(2)их повестей Н.В. Гоголя связа(3)о с использованием фольклорных традиций: именно в народных сказаниях, полуязыческих легендах и преданиях писатель нашёл темы и сюжеты для своих произведений.

Ответ:


2. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН?

Одинаково построе(1)ые, краше(2)ые одной и той же лиловой краской домики пансионата разброса(3)ы небольшими группами среди вековых сосен.

Ответ:


3. Укажите все цифры, на месте которых пишется Н?

Уценё(1)ая вещица была прода(2)а коллекционеру, а её бывший владелец, даже не заходя в гости(3)ицу, отправился на вокзал.

Ответ:


4. Укажите все цифры, на месте которых пишется Н?

Любимыми блюдами Петра I были жаре(1)ое мясо с овощами, запече(2)ая рыба, толстые колбасы, копче(3)ый окорок и маринова(4)ые грибы.

Ответ:


5. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН?

Вдоль стен, вымаза(1)ых синей извёсткой, стояли скамейки, в передней комнате несколько стульев и стол для музыкантов, в задней – десяток столов, составле(2)ых в дли(3)ый ряд для ужина – вот вся обстановка.

Ответ:


6. Укажите все цифры, на месте которых пишется Н?

Шум прибоя растёт, осе(1)ий ледя(2)ой ветер вздымает и беше(3)о срывает волны, разнося по воздуху брызги и резкий запах моря.

Ответ:


7. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется Н?

На хозяине была тка(1)ая рубаха, подпояса(2)ая кожа(3)ым ремнём, и давно не глаже(4)ые штаны.

Ответ:


8. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН?

Может быть, коньки назва(1)ы коньками именно потому, что в старину делали деревя(2)ые коньки, украше(3)ые завитком в виде лошади(4)ой головы.

Ответ:


9. Укажите все цифры, на месте которых пишется Н?

Когда льня(1)ые вещи в доме старели, их заменяли свежими, вновь вытка(2)ыми сельскими ткачихами на стари(3)ых станках.

Ответ:


10. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН?

Мощё(1)ая мраморной плиткой прихожая украше(2)а стекля(3)ыми вазами и золочё(4)ой мебелью, созда(5)ой лучшими мастерами Италии.

Ответ:



Название документа урок.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Предлагаемый урок русского языка составлен в соответствии с программой по русскому языку для 10-11 классов под редакцией А.И.Власенкова и Л.М.Рыбченковой, является обобщающим в системе уроков по изучению орфографических норм русского литературного языка в 11 классе общеобразовательной школы (базовый уровень).

В связи с переходом к новой форме итоговой аттестации выпускников в форме ЕГЭ, существенно отличающейся от привычных форм аттестации (сочинения и изложения), возникла необходимость адаптировать уроки русского языка в старшей школе к новой форме аттестации, поскольку традиционная система уроков не ориентирована на подготовку к ЕГЭ. Данный урок поможет учителю организовать обучение таким образом, чтобы совместить изучение темы программы с анализом и выполнением заданий ЕГЭ, связанных с орфографическими нормами.

Сочетание традиционных форм и методов работы с ИКТ дает возможность значительно активизировать познавательную деятельность обучаемых, формирует навыки целеполагания и самоконтроля, повышает качество усвоения предложенного учебного материала и отработки навыков выполнения заданий ЕГЭ за счет уплотнения и структурирования учебной информации.

ЦЕЛЬ: подготовить старшеклассников к сдаче ЕГЭ по русскому языку.

ЗАДАЧИ:

  1. Формировать навыки использования нормированной речи.

  2. Повторить правило написания Н и НН в различных частях речи.

  3. Разобрать задания ЕГЭ, связанные с отработкой данного правила.

ОБОРУДОВАНИЕ:

  • раздаточный материал (карточки по материалам ЕГЭ),

  • компьютер (или интерактивная доска),

  • проектор, диск со слайдами мультимедиа.


ХОД УРОКА


1. Знакомство (приветствие).

- Здравствуйте! Рада вас видеть. Это урок мы проведем с вами вместе. Очень хочется узнать вас побольше, поэтому давайте знакомимся следующим образом: вы называете имя и ваше качество на ту букву, с которой начинается ваше имя. Меня зовут Ольга Александровна, я Общительная.

(класс представляется и называет качества)

Спасибо! Приятно познакомиться!


2. Постановка цели и задач урока.

- Как видим, мы все с вами очень разные! Как вы думаете, что нас объединяет? (слайд 1)

(учащиеся высказывают свои предположения, приходят к выводу, что всех объединяет проживание в одном районе)

- Правильно, мы все с вами живем в Шурышкарском районе. Вот именно о нашем районе я предлагаю прочитать вам текст (слайд 2).

Приложение 1.


- Что необычного в тексте? (пропущены буквы)

- В какой части слова пропущены буквы?

- В какой части речи?

- Знание какого правила нам нужно повторить, чтобы вставить пропущенные буквы?

(Н и НН в суффиксах имен прилагательных и причастий)

- Это и будет темой нашего урока. Давайте запишем число и тему урока в тетради.

(учащиеся записывают в тетрадях, учитель - на доске)


3. Работа с текстом (индивидуальная работа).

- Я попрошу вас выписать из текста все слова, в которых пропущены буквы, вставить Н или НН и устно объяснить правило написания.

(учащиеся выполняют задание)


4. Проверка итогов работы (самопроверка).

- Проверьте, пожалуйста, свою работу (слайд 3).

(на доске правильное написание слов, учащиеся проверяют)

- Подведем предварительные итоги: кто справился абсолютно верно? У кого одна ошибка? У кого две ошибки? ... Спасибо.

- Объясните, пожалуйста, классу, почему вы написали Н или НН в словах.

(учащийся, который справился с заданием лучше всех, вспоминает правило и говорит классу. Чаще всего, возникают проблемы с воспроизведением правила. Учащиеся приходят к выводу, что правила не помнят, поэтому допустили ошибки в словах, тем самым понимают степень ответственности за свое обучение)


5. Повторение пройденного (работа в группах)

- Мы с вами пришли к выводу, что правила нужно повторить!

- Как вы думаете, зависит ли правописание Н и НН от того, какая это часть речи? (слайд 4) (да, зависит, есть разница в написании у прилагательных и причастий).

- А чем отличается прилагательное от причастия, ведь это части речи, обозначающие признак предмета и отвечают на вопрос КАКОЙ? (прилагательные, как правило, образованы от существительного, причастия и отглагольные прилагательные - от глагола)

Песчаная ‹— песок (существительное)

Сделанная ‹ сделать (глагол)


- Я предлагаю вам поработать в группах (слайд 5). Для того, чтобы вспомнить правило, вам нужно заполнить таблицы, лежащие у вас на столах. Решите внутри своих группах, кто за что будет отвечать: кто вписывает правило на листок, кто вспоминает правило, кто будет отвечать. Итак, у вас 6 минут на заполнение таблицы.

(Класс делится на 2 группы: 1 группа вспоминает правило написания Н и НН в суффиксах прилагательных; 2 группа - в суффиксах отглагольных прилагательных и причастий. Важное условие: учащиеся должны четко определить роли в своей группе)

Приложение 2.


6. Корпоративное обучение

- Время истекло. Мы слушаем результат вашей работы. 1 группа рассказывает правило, над которым работала, второй группе. Соответственно, 2 группа делится результатом своей работы с первой группой.

(учащиеся рассказывают правила ДРУГ ДРУГУ, а не учителю)

- Спасибо за работу! Молодцы!


7. Повторение пройденного (коллективная работа)

- А как же быть с краткой формой прилагательных и причастий? Давайте вспомним (слайд 6).

(учащиеся сами вспоминают правила написания Н и НН в кратких формах прилагательных и причастий, учитель фиксирует на доске)

Учащиеся 11 класса умны и организованны.

Встреча организована на высоком уровне.


8. Закрепление

- Мы с вами отлично поработали. Я вам раздаю таблицы, в которых собран весь материал, необходимый для успешного выполнения задания 14, который мы с вами вместе вспомнили.

(учащиеся получают таблицы)

Приложение 3.


9. Работа с текстом

- А теперь, повторив и закрепив интересующее нас правило, предлагаю поработать с текстом №2 про наш родной край (слайд 7). Теперь мы с вами можем применить правило на письме. Предлагаю выписать из текста слова с пропущенными буквами и, руководствуясь правилом, вписать Н или НН.

Приложение 4.


10. Проверка итогов работы (взаимопроверка).

- Проверьте, пожалуйста, друг друга, для этого обменяйтесь тетрадями (слайд 8).

- Подведем предварительные итоги: кто справился абсолютно верно? У кого одна ошибка? У кого две ошибки? ... Спасибо.

- Давайте объясним написание данных слов с точки зрения правила.

(учащиеся по цепочке объясняют написание Н или НН по правилу, пользуясь таблицами)


11. Разбор задания 14 ЕГЭ (слайд 9).

- Перед вами задание ЕГЭ, с которым вам предстоит справиться на экзамене. Давайте разберемся.

(учащиеся внимательно читают задание, определяют, что от них требуется, рассуждают об алгоритме действий:

1. Внимательно прочитать задание! (где Н, где НН)

2. Правильно задать вопрос к слову! (понять, какая часть речи)

3. Применить правило!

4. Переписать ответ в бланк!)



12. Подведение итогов. Рефлексия.

- Давайте запишем задание на дом (слайд 10). Ребята, устное домашнее задание одинаково для всех: понять правило! Письменное домашнее задание будет на выбор: выполнить задания ЕГЭ (10 заданий) ИЛИ выписать из художественной литературы 10 предложений с изучаемой орфограммой.

Приложение 5.


- Перед вами карточки зеленого («Я понял(а), над чем мне нужно работать. Я справлюсь с заданием №14 ЕГЭ») и красного («Я не понял(а), над чем мне нужно работать. Думаю, что не справлюсь с заданием №14 ЕГЭ») цветов. Поднимите, пожалуйста, ту карточку, которая соответствует вашему мнению.


- Мы с вами в начале урока отметили, что все очень разные. Помимо того, что все живем в Шурышкарском районе, нас объединяет и русский язык! Берегите, цените и храните его!

Спасибо за работу! Мне было очень легко и приятно с вами работать! Желаю вам успешной сдачи ЕГЭ! Урок окончен.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

В связи с переходом к новой форме итоговой аттестации выпускников в форме ЕГЭ, существенно отличающейся от привычных форм аттестации (сочинения и изложения), возникла необходимость адаптировать уроки русского языка в старшей школе к новой форме аттестации, поскольку традиционная система уроков не ориентирована на подготовку к ЕГЭ. Данный урок поможет учителю организовать обучение таким образом, чтобы совместить изучение темы программы с анализом и выполнением заданий ЕГЭ, связанных с орфографическими нормами.

Сочетание традиционных форм и методов работы с ИКТ дает возможность значительно активизировать познавательную деятельность обучаемых, формирует навыки целеполагания и самоконтроля, повышает качество усвоения предложенного учебного материала и отработки навыков выполнения заданий ЕГЭ за счет уплотнения и структурирования учебной информации.

Автор
Дата добавления 07.03.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров404
Номер материала 425657
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх