Автор работы: Шефер Наталья Владимировна,
учитель русского языка и литературы
Учебное заведение: Айыртауская
школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
Урок
русского языка в 9 классе
«Здоровый
дух – здоровое тело»
Цели урока:
Дать понятие о душе, морали, нравственности, взглянуть на эти понятия с точки
зрения лингвистики; совершенствовать навыки грамотного письма, продолжить
работу по развитию речи; воспитывать нравственные качества учащихся и
стремление к здоровому образу жизни.
Оборудование урока: доска, мел, интерактивная доска, на которой в ходе урока будут
демонстрироваться слайды с высказываниями великих людей о морали,
нравственности.
Ход урока:
Слово учителя:
- Ребята, сегодняшний урок мне хотелось бы
начать словами римского философа Эпиктета: «Кто крепок телом, может терпеть
жару и холод. Тот, кто здоров душевно, в состоянии перенести и гнев, и горе, и
радость, и остальные чувства».
Вопрос классу:
- А как вы думаете, что труднее: терпеть
жару и холод или переносить такие чувства, как гнев, горе, радость?
Учитель:
- Чтобы справиться с жарой и холодно,
достаточно быть крепким телом, а чтобы справиться с чувствами, необходимо быть
здоровым душевно. А что такое дух, душа?
В рабочих тетрадях записываем
определения, делаем синтаксический разбор предложений, объясняем постановку
знаков препинания, составляем схемы данных предложений.
Душа – это внутренний, технический
мир человека, его сознание.
Дух – это сознание, мышление,
психические способности, то, что побуждает к действиям, к деятельности, начало,
определяющее поведение, действия.
Учитель:
- Итак, у любого поступка есть начало,
определяющее наше поведение. Это наша душа. Не зря говорят, что прежде чем
что-то сделать, сказать, необходимо подумать, пропустить эту идею, мысль через
душу.
У слова «душа» есть ещё несколько
значений, пока ребята найдут эти значения в словаре, мы сделаем несколько
разборов.
«Сознание» – морфологический разбор. «Что»
– фонетический разбор.
Учащиеся зачитывают из словаря значение
слова «душа»:
- То или иное свойство характера, а также
человек с теми или иными свойствами.
- Перен. – Вдохновитель чего-нибудь.
- О человеке. Например, в доме ни души.
- В старину крепостной крестьянин.
- Душевный – полный искреннего дружелюбия.
Разбор по составу слов: дух – душа – духовный.
Вопрос классу:
- Какой языковой процесс легко заметить в
этих словах? (Чередование согласных звуков).
Ребята, вам когда-нибудь приходилось
слышать такие выражения по отношению к человеку: морально устойчивый,
духовно нравственный? А что такое мораль, нравственность?
Под диктовку учителя записываем на доске
и в тетрадях:
Мораль – это правило нравственности. (по
определению И. Канта)
Нравственность – это правила, определяющие
поведение, духовные и душевные качества, необходимые человеку в обществе.
Учитель: Значит,
нравственный – соблюдающий требования нравственности.
Разбор по составу слов нрав-нравственный-нравственность.
Учитель: Что такое нрав?
Записываем в тетрадях:
Нрав (суровый нрав) – характер,
совокупность душевных свойств.
Внимание на доску (на интерактивной
доске появляется запись):
Мораль – правила нравственности,
нравственность – правила, определяющие поведение, духовные и душевные качества,
необходимые человеку в обществе.
Дух, душа – сознание, внутренний мир
человека, то, что побуждает к действиям.
- Ребята, посмотрите, как связаны между
собой эти сложные понятия, без которых нам никак не обойтись. А теперь
объясните мне, почему известное выражение «В здоровом теле – здоровый дух»
перефразировано и звучит на нашем уроке именно так: «Здоровый дух – здоровое
тело?»
Завершая урок, учитель зачитывает
высказывания великих людей:
Мораль есть учение не о том, как мы
должны сделать себя счастливыми, а о том, как мы должны стать достойными
счастья. (И. Кант)
Нравственность заключается в совершенном
познании добра, в совершенном умении и желании творить добро. (И. Песталоцци)
-Ребята, я верю, что вы непременно будете
людьми, которым не чужды такие понятия, как духовность, мораль, нравственность.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.