Урок
русского языка во 2 классе
Тема урока: Написание проверяемых и
непроверяемых гласных в безударных слогах.
Задачи урока:
1.
Формировать у учеников умения проверять безударную
гласную в слове, подбирать проверочные слова и обосновывать написание.
2.
Развивать орфографическую зоркость, самоконтроль,
интерес и позитивное отношение к изучению русского языка.
3.
Обогащать словарный запас учащихся.
4.
Активизировать познавательную деятельность через
парную и групповую формы работы.
Оборудование: Т.Г. Рамзаева «Русский язык для
2 класса», презентация «Незнайка на уроке русского языка у второклассников»,
индивидуальные карточки.
Ход
урока:
1.
Организация класса.
Ребята, сегодня к нам на урок русского
языка пришли гости – учителя нашей школы. Ещё вас ждёт встреча с любимыми
литературными героями. Внимание на экран. (Слайд №1). Узнаёте? Из
какого произведения эти герои? Вы догадались, почему они у нас на уроке? (
Юбилей Н.Н. Носова).
К вам с просьбой обращается Незнайка. ( Слайд
№2).
Друзья!
Знайка приглашает малышей Цветочного города
в экспедицию на планету «Безударные гласные». Отправятся с ним малыши, которые
уже знакомы с жителями и законами этой планеты. Помогите мне, пожалуйста,
отправиться в экспедицию. Расскажите, что вы знаете о безударных гласных.
Ребята, почему Незнайка обращается именно к
вам с этой просьбой?
Ну как, поможете Незнайке?
2.
Систематизация знаний учащихся по теме «Проверяемые
и непроверяемые безударные гласные».
Вы уже поняли, как важно научиться правильно
писать буквы безударных гласных звуков. А Незнайка не знает, что для этого надо
делать. Наша задача – научить его.
·
Работа над правилом.
Внимание на экран. К вам с вопросом обращается
Знайка: (Слайд №3)
- Ребята, как надо действовать, чтобы
правильно написать безударную гласную в слове?
На партах лежат листочки, в которых необходимо
восстановить порядок проверки безударных гласных в слове.
Как написать безударную гласную в
слове:
Определи безударную гласную.
Прочитай слово.
Подбери проверочное слово.
Напиши слово, вставь букву.
Поставь ударение.
Обсудите задание в парах. Укажите правильный порядок.
Проверка выполненной работы. ( На доске –
плакат).
Что в этих действиях вы считаете самым
трудным?
(Подбор проверочного слова).
- Как проверить безударный гласный звук в
слове?
( Ученик рассказывает правило).
- Приведите примеры слов с безударными
гласными. (Слайд №4 )
·
Работа по тренажёру. ( С использованием «веера
гласных букв»).
·
Упражнения в написании проверяемых безударных
гласных в слове.
Задание на выбор учащихся: (Слайд № 5)
а) По заданию учителя дети подобрали
проверочные слова:
поле, нос, щёки, перья, письма.
Какие слова с безударными гласными были даны?
Запишите слова парами. (2 ученика работают у доски).
б) К данным словам подберите слова, близкие по
значению, вставляя безударные гласные.
Ребёнок - …, государство - …, утёс - …, здания
- …, молчание - ….
Слова для справок: стр.на, ск.ла, м.лыш, д.ма,
т.шина.
Проверка выполненной работы.
·
Самостоятельная работа учащихся.
С.107, упр.186. Разбор заданий, выполнение
самостоятельно 1 группой учащихся.
Задание для 2 – ой группы учащихся: прочитайте
текст, исправьте допущенные ошибки. (Слайд № 6)
Сава.
Сава – начная птица. Тихо пролетает она над
снигами. Многие зайцы побывали в кагтях у совушки. Терпеливо дежурит сова на
своём пасту. Чесами ожыдает она своей добычи. (8 ош.)
Проверка работы.
- Сколько ошибок нашли в тексте «Сова»?
-Сколько ошибок на правописание безударной
гласной?
- Какие ошибки ещё обнаружены? Проверьте свою
работу на слайде. (Слайд № 7)
Проверка упр. 186.
- Докажите правильность написания слов с
безударными гласными.
- Чем похожи эти тексты? Что хотел сказать
автор 1 текста о сове? Автор 2 –го текста?
Физминутка.
- В воздухе рисуем букву, которая требует проверки в словах:
носами – ''о'' (рисуем носом)
ногой - ''о''
бедром - ''е''
локтем - ''о''
глазами – ''а''
·
Работа над словами с непроверяемой безударной
гласной в слове.
Незнайка внимательно слушал вас, многое узнал.
И ему захотелось поработать на уроке с вами. Он составил предложение. Вот
послушайте. ( Слайд № 8)
Жители Цветочного города любят
кататься на машинах.
Вот как он объяснил написание безударных
гласных в словах:
Цветочного – Цветик
Машина – мальчики.
Прав ли Незнайка в своих рассуждениях? Почему?
Как можно проверить слова с непроверяемой
безударной гласной?
Прочитайте слова с доски: (Слайд № 9)
К.пуста, М.сква, з.вод, дев.чка, р.бота,
в.р.бей, к.р.ндаш, яг.да, п.суда. Чем похожи все данные слова?
1в. – Выписать слова с непроверяемой
безударной гласной – о.
2 в. - Выписать слова
с непроверяемой безударной гласной – а.
·
Проверка знаний учащихся по теме «Написание
проверяемых и непроверяемых гласных в безударных слогах». ( Тест на слайде)
( Слайды № 10
– 11)
Из выписанных слов составьте слово. Какое
слово получилось?
(Спасибо)
3. Рефлексия урока.
У вас каждого есть
листочки с лесенкой из пяти ступенек. С ее помощью оцените свою работу на
уроке. На какую ступеньку вы себя поставите?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.