Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Сравнение выражений (1 класс).
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Сравнение выражений (1 класс).

библиотека
материалов

МКОУ «БАХЧИСАРАЙСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 4»








Сложение и вычитание чисел в пределах 20.

Сравнение выражений.




Урок-путешествие по сказке «Колобок»





Разработал: учитель начальных классов, высшей категории

Марченко Ирина Витальевна





















г. Бахчисарай 2015


Тема. Сложение и вычитание чисел в пределах 20. Сравнение выражений.

Цель: закреплять навык счета в пределах 20, систематизировать и обобщить знания детей о цифрах и числах, способствовать развитию мыслительных операций, внимания, памяти, речи, познавательных интересов, творческих способностей; воспитывать эстетическую культуру через организацию урока, гуманное и толерантное отношение друг к другу.

Оборудование: Дед-цифроед, цифровые “веера”; «домики», мультимедийная установка; проектор.


ХОД УРОКА

I. ОРГАНИЗАЦИЯ КЛАССА

Прозвенел и смолк звонок.

Начинается урок.

Вы на парты посмотрите.

Все в порядок приведите.

А теперь тихонько сели,

И на меня посмотрели.

(Слайд 1)

Мы гостей сегодня ждали
И с волнением встречаем.
Хорошо ли мы умеем
И считать и отвечать ?
Не судите очень строго,
Ведь учились мы немного!

- Здравствуйте, ребята и гости. Создадим хорошее, дружелюбное настроение. Для этого улыбнитесь друг другу. Итак, мы начинаем.

        - Руки?  - На месте!

        - Ноги?  - На месте!

        - Локти?  - У края!

        - Спина? - Прямая!

II. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ УРОКА

(Слайд 2)

Сегодня у нас необычный урок. Мы совершим путешествие в сказку, будем считать, решать задачи в пределах 20, а также выполнять задания различной трудности.

А название этой сказки вы узнаете, если отгадаете загадку.

Перед волком не дрожал,
От медведя убежал.
А лисице на зубок
Все ж попался 
Колобок

( Слайд № 3)

Правильно ребята мы побываем в сказке «Колобок», но на новый лад. А что бы сказка всем понравилась, вы должны быть активными, внимательными и правильно выполнять задание героев сказки.

Итак, закройте глаза и представьте, что вы в сказочном мире.

( Слайд № 4)

Жили – были дед и баба в небольшой деревянной избе. Старику захотелось колобка. Просит он бабку, чтобы она испекла. А пока старуха печет колобок, давайте немного поиграем.

III. КОНТРОЛЬ, КОРРЕКЦИЯ И ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ

( Слайд № 5)

1. Устный счет.

Продолжите числовой ряд от 10 до 20. Два ученика считают, затем хором повторяем. Это какой числовой ряд? (Прямой). А теперь задание потруднее нужно продолжить счет от 20 до 10. Два ученика считают, затем хором. А это какой счёт? (Обратный). Молодцы!

( Слайд № 6)

2. Игра «Молчанка».

Ребята, вы знаете, что у нас в классе живет Дед-цифроед. Он иногда шалит. Вот и в этот раз съел несколько цифр в ряду. Помогите восстановить числовой ряд. Покажите каких цифр не хватает. К доске вызвать учеников с ответами. (12, 15, 19)

( Слайд № 7)

3. Минутка каллиграфии. Работа в тетрадях.

Я тетрадь свою открою.

И наклонно положу.

Я друзья от вас не скрою.

Ручку правильно держу.

Сяду прямо, не согнусь.

За работу я возьмусь.

Игра «Угадай число».

- Раз мы в сказке, то значит мы все волшебники. И вы легко угадаете число, которое я задумала. Для того, чтобы его записать, нужно отгадать загадку.

Сколько в радуге цветов,
Дней в неделе у китов.
Гномиков у Белоснежки,
Братьев-близнецов у пешки,
Нот, что знают даже дети,
И всего чудес на свете,
Разобраться с этим всем
Нам поможет цифра…

  • Семь.

(Слайд № 8) Запишите красиво цифру. Напоминаю, что цифра 7 состоит из волнистой линии, длинной прямой наклонной линии и короткой горизонтальной линии. Начинаем писать чуть выше середины верхней стороны клеточки.

  • Покажите соседей этого числа. Кто такие «соседи»? ( Предыдущее и последующее число)

  • Игра «Заселим домики». Повторение состава числа. 7 – это …

IV. РАЗВИТИЕ И ЗАКРЕПЛЕНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ

( Слайд № 9)

1. Решение задачи.

Испекла старуха колобок и положила остудить на окошко, а он укатился в лес.

Катится колобок, а на встречу угадайте кто: 1, 2, 3, 4, 5 вышел … ( хором ) зайчик погулять.

Увидел зайчик колобка и говорит: «Я тебя съем», а колобок просит: «Не ешь меня». Заяц согласился не есть колобка с одним условием, если ребята помогут ему посчитать сколько капусты он съел на бабушкином огороде.

( Слайд № 10)

В первый день он обгрыз 15 кочанов капусты, а во второй день на 5 кочанов меньше. Сколько кочанов капусты он обгрыз во второй день?

Задача

1) 15 – 5 = 10 (к)

Ответ : 10 кочанов.

Покатился колобок дальше. Вдруг солнышко спряталось за тучи, подул сильный ветер. Ему стало страшно. Он закатился в траву и думает, не вернуться ли ему обратно, а пока он думает, мы отдохнем.

( Слайд № 11)

Физкультминутка

2. Сравнение выражений.

( Слайд № 12)

Ветер стих. Выглянуло солнышко. Колобок покатился дальше, а навстречу ему:

Дружбу водит лишь с лисой,
Этот зверь сердитый, злой.
Он зубами щёлк да щёлк,
Очень страшный серый ...
(Волк)

Он грозится съесть колобка. А колобок говорит: «Не ешь меня волк». «Хорошо, отвечает волк. Я не съем тебя, если ребята помогут собрать мне цыплят».

( Слайд № 13)

Работа по рядам. Что значить сравнить?

1 – ряд 2 – ряд 3 – ряд

8 – 4 * 4 7 + 3 * 7 5 + 5 * 10

10 + 9 * 10 12 – 1 * 3 20 – 1 * 15

( Слайд № 14) Взаимопроверка. По рядам проверить, кто решил. Раздать похваляшки.

( Слайд № 15)

3. Работа с геометрическим материалом.

Покатился колобок дальше, а навстречу ему:

Летом ходит без дороги,

между сосен и берез.

А зимой он спит в берлоге.

От мороза прячет нос. (Медведь)

Он грозится тоже съесть колобка. А колобок говорит: «Не ешь меня медведь».

«Хорошо, отвечает медведь. Не буду тебя есть. Но ребята должны мне помочь начертить отрезок. Но отрезок не простой, его длина выражена в дециметрах. Начертите отрезок длинной 1 дм. Давайте вспомним, сколько в 1 дм сантиметров?

( Слайд № 16)

4. Повторение названий компонентов.

Покатился колобок дальше, а навстречу ему:

Хитрая плутовка,

рыжая головка,

хвост пушистый – краса,

а зовут ее (Лиса)

Она грозится тоже съесть колобка. А колобок говорит: «Не ешь меня лиса».

«Хорошо, отвечает лиса. Если ребята помогут мне вспомнить, как называются компоненты при сложении? А при вычитании?»

5. Работа с учебником с. 98 № 2.

Мальчики решают 1 строчку, девочки вторую.

( Слайд № 17) Взаимопроверка. Ответы ( 5, 1, 2,19) ( 9, 10, 10, 10). По рядам проверить, кто решил. Раздать похваляшки.

(Слайд № 18).

Молодцы, со всеми справились заданиями. И поэтому никто не съел колобка. Он вернулся к дедушке и бабушке целый и невредимый. Мы прощаемся с нашими героями, которые помогли нам повторить сложение и вычитание чисел в пределах 20.

V. ИТОГ УРОКА

Вот и закончилась наша математическая сказка.

Рефлексия

Игра «Микрофон».

Я бы хотела задать вам несколько вопросов.

Понравилась вам сказка?

А что больше всего понравилось?

– Что показалось вам наиболее интересным? Как бы вы оценили свою работу на уроке?

– Поднимите руки те, кто: работал в полную силу; работал хорошо, но мог бы работать лучше.

(Слайд № 19)

Ребята выберите и нарисуйте в тетради смайлик-колобок, который соответствует вашему настроению.

(Слайд № 20).

За вами наблюдал мудрый филин и вот, что он сказал:

Дорога трудною была,

но с ней вы справились друзья,

каких талантливых детишек

в своем лесу встречаю я.

 Молодцы! Вы активно работали, быстро и точно выполняли задания, внимательно слушали.

Я хочу отблагодарить вас, дети, за активную работу, за хорошее знание изученного материала похваляшками от колобка.

Спасибо вам за урок, ребята.







































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Урок по математике для учащихся 1 классов. Урок-путешествие по русской народной сказке "Колобок". Цель урока закрепить навыки счета в пределах 20, систематизировать и обобщить знания детей о цифрах и числах, способствовать развитию мыслительных операций, внимания, памяти, речи, познавательных интересов, творческих способностей; воспитывать эстетическую культуру через организацию урока, гуманное и толерантное отношение друг к другу. На уроке осуществляется связь с уроком литературное чтение. Оборудование: Дед-цифроед, цифровые “веера”; «домики», мультимедийная установка; проектор. 

Автор
Дата добавления 14.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров443
Номер материала 566069
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх