Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок в формате ВГОС И CELTA по аудированию и разв. коммуникативных навыков
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок в формате ВГОС И CELTA по аудированию и разв. коммуникативных навыков

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Ведомость №2

Staged lesson evaluation


Advisor: ____________________

(name)

Advisee:__Julia Belugina school 72____________________________________________________

(name, school)

Date: _14/11___________ Lesson №:__3_


Lesson focus:__1Listening 2 Communication.



___________________________________________________________________________________________


Lesson stage/

Time interaction

Aim

Procedure

Advisor’s Comments


1 lead in T-S1-S2 3-5 min.


S1-S2








2 Pre- listening T-S1-SS2/3

3-5 min





3listening for gist T-S1-S2/S3-S4 3-5 min









4rlistening for details S1-S2/S3-S4 5 min










5 SPEAKING (restricted practice)5-7min T-S1-s2/ pair work











6SPEAKING practicing(freer practicing) S1/S2

S-S -10 15min

Small groups(3-5 SS
















7 reflection S1/S2 1-2min

To engage SS in the topic of the lesson.









To prepare SS to listen to the text( for gist and then for details)

To elicit vocabulary.



To practice reading for gist/








To practice listening for details









To develop SS speaking skills

To work out voc.stuctures.









To practice freer speaking

To personalize the ideas





















To reflect SS understanding of gr

PPP,Ss watch an extract from “How to study” on-line magazine(U-tube) T/”Guess what the boy is doing”SS tell their predictions (put them on the board)T “why questions” “What are 3 main reasons for””SS discuss in pairs/feed back from the class


PPP 8 slides with voc.which is necessary for understanding the text/SS try

to elicit it(T. uses CCQs)




T.”Let’s find out were you predictions right or not” T.”WHAT languages do they study/HOW/WHY?

Fill in the table(after the second listening).Discuss it with you partner./feed back S1S2


Ss listen to the text for the 2 time 1) mart who says what(phrases)putting names of the speakers taking about their learning needs and discuss the answers with the partner Ex 2 feed back from pairs.



SS discuss their own learning strategies in pairs using their notes (use “how to…” box) feed back from pairs/S1speaks about S2(changes the partner)




T.”What is your idea/What is the best way to learn English/How you could improve it?”Ex3 Ex4

SS in groups make notes/

discuss their ideas in groups./make a “useful tips board”(each group makes a poster with useful tips How to…)Then group 1 presents its poser group2 gives 2-3 arguments for their ideas group3 –against and then vice-a-verce.











SS speculate about what are common reasons for and against different learning strategies.




Advisor’s signature: __________

Краткое описание документа:

Lesson stage/

Time interaction

Aim

Procedure

Advisor’s Comments

1 lead in T-S1-S2 3-5 min.

S1-S2

2 Pre- listening T-S1-SS2/3

3-5 min

3listening for gist T-S1-S2/S3-S4 3-5 min

4rlistening for details S1-S2/S3-S4 5 min

5 SPEAKING (restricted practice)5-7min T-S1-s2/ pair work

6SPEAKING practicing(freer practicing) S1/S2

S-S -10 15min

Small groups(3-5 SS

Общая информация

  • 242
  • 30.01.2015
Номер материала: 350360

Похожие материалы