Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок внеклассного чтения "Литературные жанры. Притча" 4 класс

Урок внеклассного чтения "Литературные жанры. Притча" 4 класс


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок внеклассного чтения. 4 класс.


Тема: Литературные жанры. Притча.

Цели: Формировать и расширять представления учащихся о литературных жанрах. Формировать вдумчивого читателя. Учить обосновывать собственную точку зрения на поставленную проблему. Через осмысление текстов учится выделять нравственную проблему и давать оценку собственным поступкам.

Оборудование: Тексты притч: « О Сеятеле», «Веник», тексты народных сказок, которые можно отнести к жанру притчи. Словарные статьи из словаря Ожегова.


Ход урока.


1. Оргмомент. Психологический настрой.


2. Работа по материалу предыдущего урока и домашнему заданию.

Учитель. – На предыдущем уроке мы более подробно знакомились с жанром басни. Вспомните, что характерно для басни?

Дети. Мораль или поучение, повествование или история, главные герои чаще всего животные, иносказание, иронический характер.

У.- У вас было задание придумать продолжение басни. Кто готов?

( Ответы детей).


3. Работа по теме урока.


  1. Работа с пословицей.


Учение – свет, а неученее – тьма.

У. – Как вы понимаете смысл этой пословицы? Найдите однокоренные слова в пословице.

Д. – Учение и неученее.

У. – Подберите еще несколько слов с этим корнем.

Появляется запись на доске: учиться, учитель, учёный, ученик и т.д.

У. – Я предлагаю внести в эту цепочку уже встречавшееся нам слово – поучение.

У. – Уместно ли на ваш взгляд это слово в данной цепочке? Почему?

Д. (Дети объясняют смысл слова «поучение»)

У. – В каких случаях вас поучают родители, старшие товарищи, учителя? И как они вас поучают?

Д.- Воспитывают, ругают, читают мораль, выговаривают.

У. – Как вы думаете, зачем взрослые вас поучают?

Д. - Они хотят нам добра, чтобы мы стали лучше, не совершали ошибок.

У. – Действительно, взрослые хотят преподать вам урок, но только особенный, жизненный.

У. – Как вы думаете, а нужно ли вообще поучать других людей и как это лучше делать? Почему?

У. – Почему, когда человека поучают, ругая и наказывая – это малоэффективно?

Д. (Ответы и предположения детей)

У. – Действительно, люди с древних времен понимали, что прямое поучение для человека может быть не просто малоэффективно, но и иногда даже оскорбительно. Поэтому баснописцы выбирают своими героями не людей, а животных. Считается, что впервые такой литературный прием был использован древнегреческим баснописцем Эзопом. Отсюда возникает вопрос – Что означает выражение «эзопов язык?»

Д. (Ответы и предположения детей)

У. – сегодня на уроке мы познакомимся с новым литературным жанром, содержащим иносказательное поучение – притчей. Как и басня, притча содержит поучение, но только скрытое, не видное на первый взгляд, которое человек должен понять, размышляя над притчей. Обратимся к словарной статье. Найдите в словаре точное определение понятию «притча».


2) Работа со словарной статьей.

(Учащиеся читают словарную статью и дают точное определение жанру « притча»)

У. – В Библии можно встретить много притч. При помощи притч Иисус Христос поучал людей. Почему?

Д. (Ответы и предположения детей).

У. –Сегодня на уроке мы познакомимся с одной из самых известных таких притч – это «Притча о Сеятеле».



Чтение притчи учителем.

У. – Чтобы разгадать скрытый смысл этой притчи необходимо еще раз внимательно прочитать ее. Читая притчу, подчеркните слова, которые вам непонятны.

На доске слова: (смысл слов определяется в результате совместной работы дедей и учителя)


Семя - слово Учителя.

Сеятель – человек говорящий поучение, в данном случае - Иисус Христос.

сеять – говорить поучать.

У. – Какие непонятные слова вам встретились в тексте?

Терние – колючее сорное растение; в переносном смысле это – трудность, препятствие. Есть такое выражение: «Через терние – к звездам».

У. – Как вы думаете, кто такой Сеятель?

  • Что он сеял? Что такое семя? (запись на доске после обсуждения)

  • Назовите все виды «земли», куда попадало семя Сеятеля.

Д. - «Земля при дороге», «земля каменистая», «терние», «добрая земля».

У. – Что подразумевал Иисус Христос под «землей у дороги», «землей каменистой», «терние» и «доброй землей»? Я думаю очень сложно понять это сразу, я вам помогу, «земля» - это то, куда доходит или не доходит слово учителя, т.е. сердце, душа человека.

-Итак, «земля у дороги», какое сердце или душа у такого человека?

Д. – Сердце невнимательного, поверхностного человека, непонимающего слово Учителя.

У. – Что значит, когда семя попало в «каменистую землю, семя скоро взошло, но скоро засохло»?

Д. – Это сердце человека, который быстро и с радостью принимает слово, но не выполняет его.

У. – Что значит, когда семя упало в «терние»?

Д. – Сердце человека, который слышит слово, но оно его не привлекает, а больше его привлекает богатство, благополучие.

У. – Что значит. Когда семя упало в «добрую землю»?

Д. – Сердце человека, который внимательно слушает слово Учителя, понимает его и старается выполнять советы Учителя.

У. – Вот теперь можно сказать, что мы разгадали скрытый смысл «Притчи о Сеятеле».

Теперь найдите в тексте поучительный вывод.

Д. – Кто имеет уши слышать, да услышит.

У. – Как вы понимаете эти слова?

(Ответы и предположения детей)

У. – Что нужно сделать, чтобы ваше сердце стало «доброй землей», приняло добрые слова и дало добрые всходы?

Д. – Стараться слушать добрые советы, понимать их.

У. – А сейчас для вас мой добрый совет: отдохнуть, чтобы с новыми силами продолжить дальнейшую работу.

Физминутка.

3.Чтение притчи «Веник».

У. - Сегодня мы познакомимся с еще одной историей, но не из библии, а народную мудрость. (Чтение притчи учеником)

У. - К какому жанру вы бы отнесли этот короткий рассказ? Почему?

Д. - Притча, т.к. имеет поучительный смысл.

У. - Поучение в этом рассказе явное или скрытое?

Д. – Скрытое.

У. – Давайте выделим основные признаки притчи: (Запись на доске)

1.Короткий рассказ.

2.Имеет скрытый поучительный смысл.

У. – Какой скрытый поучительный смысл имеет притча «Веник»? (Что подразумевал старик – отец под веником?)

У. – На доске несколько русских пословиц, выберите те пословицы. Которые на ваш взгляд больше подходят поучительному смыслу притчи «Веник».

Дружно не грузно, а врозь хоть брось.

Дружный табун волков не боится.

Друг за друга держаться – ничего не бояться.

Друга ищи, а найдешь – береги.

4.Притча и басня. Итог урока.

У. – Итак, мы с вами выяснили путем рассуждений, что такое притча. А вот, что говорится о притче в словаре русского языка: «Притча – это иносказательный рассказ с нравственным поучением, басня».

У. – Как вы думаете, почему притча в определении связывается с басней? Возможно, у них есть что-то общее, а что? (Поучение)

У. – Чем басня отличается от притчи?

Д. – Притча имеет скрытый поучительный смысл, а в басне поучение выражено чаще в морали, то есть в прямом поучении.

5.Домашнее задание.

Обосновать, чем притча отличается от сказки, и чем пословица отличается от притчи.


Приложения к уроку.


Притча о Сеятеле

Вот вышел Сеятель сеять. И когда он сеял, то иное семя упало при дороге, и птицы поклевали его. Иное же семя упало на места каменистые, где мало было земли, и скоро взошло, но скоро и засохло, потому что не имело корня и влаги. Иное упало в терние, и выросло терние и заглушило его. Иное упало на добрую землю и принесло плод: одно во сто крат, а другое в шестьдесят, иное же в тридцать.

Кто имеет уши слышать, да слышит!


Веник

Жил один старик, и было у него трое сыновей. Братья часто ссорились друг с другом.

Старик и думает: «Как только умру, сыновья разделятся и разойдутся, и всем им будет худо».

Пришло время старику умирать. Позвал он сыновей и велел принести веник. Сыновья подали отцу веник.

Старик и говорит:

- Переломите веник.

Сыновья сказали:

- Разве можно веник переломить?

Старик развязал поясок на венике, и прутья рассыпались.

-Ломайте прутья! - сказал старик.

Сыновья все прутья переломали.

Старик и говорит:

- Вот и с вами будет то же, что с этим веником. Если вы будите вместе дружно жить, никакая беда вас не одолеет. А как разойдетесь по одному, тогда все пропадете.





Краткое описание документа:

Тема: Литературные жанры. Притча.

Цели: Формировать и расширять представления учащихся о литературных жанрах. Формировать  вдумчивого читателя. Учить обосновывать собственную точку зрения на поставленную проблему. Через  осмысление текстов учится выделять нравственную проблему и давать оценку собственным поступкам.

Оборудование: Тексты притч: « О Сеятеле», «Веник», тексты народных сказок, которые можно отнести к жанру притчи. Словарные статьи из словаря Ожегова.

  Урок  познакомит учащихся  с новым литературным жанром, содержащим иносказательное поучение – притчей. Как и басня, притча содержит поучение, но только скрытое, не видное на первый взгляд, которое человек должен  понять, размышляя над притчей.

 

 

Автор
Дата добавления 18.03.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров1916
Номер материала 448367
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх