|
2
|
Постановка
темы, цели.
(Мотива-ционный
этап)
|
Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась.
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.
(А. С. Пушкин)
- Какое
время года описывает Александр Сергеевич?
- Почему
говорят, что осень грустное время года?
- А чем
прекрасно это время года?
- Ни
один человек, обладающий душой и способный чувствовать, не сможет не заметить
те чудеса, которые происходят в природе с наступлением осени.
- И так
для чего мы идем на экскурсию?
|
Осень.
- Прошло
лето становится холоднее, ты уже не можем любоваться красотой цветов и
зеленью листвы. Начало осени – тоже красиво, деревья в разноцветных уборах,
но скоро облетит листва, и будет серо и холодно, пасмурно.
- Мы можем
собирать созревшие плоды. Сейчас в лесу еще красиво, разноцветный ковер под ногами.
Пока еще солнечная погода.
-
Наблюдать за природой, выявить признаки осени. И т.д.
|
|
3
|
Актуали-зация
знаний
|
-Давайте
посмотрим вокруг себя. Понаблюдаем за природой. Полюбуемся ею.
-Итак,
давайте вспомним первые признаки осени.
-Давайте
сравним летнее и осеннее время.
1)
Осенние
изменения в неживой природе
Оглянитесь вокруг, назовите предметы,
относящиеся к неживой природе.
-
Обратите внимание на небо. Какое оно?
-
Как греет солнце?
-
Расскажите о погоде сегодня.
-Вспомним
погоду летом.
-Что
интересного вы заметили?
(Сразу же путем сравнения, определить осенние
изменения.)
Делаются выводы:
а)
Летом небо голубое, лишь кое – где небольшие облака; осенью небо затянуто
облаками, кажется низким.
б)
Летом дожди кратковременные, теплые; осенью дожди затяжные, холодные.
в)
Летом погода теплая, много теплых дней; осенью температура воздуха
понизилась, ясных дней почти нет, постоянно облачно или пасмурно.
2)
Осенние
изменения в живой природе.
2.1Как меняется
осенью жизнь растений.
- А
теперь рассмотрим изменения, которые происходят осенью в жизни растений.
-
Обратите внимание на красоту осенних деревьев. Что изменилось, по сравнению с
тем как они выглядели летом?
-
Объясните причину пожелтения и опадания листьев у деревьев и кустарников.
(в случае затруднения, учитель объясняет).
Замедляется
процесс роста и фотосинтеза, листья желтеют и опадают. Деревья сбрасывают их,
т.е. происходит защитная реакция у деревьев и кустарников на заморозки и на
холод. Посмотрите на березу и ель. Какие отличия вы можете отметить.
-
Давайте закроем глаза и послушаем то, что нам говорит лес.
-
Что вы услышали?
-
Найдите листья разного цвета.
-
Определите запах осенней листвы, грибов, прелой травы.
-
Определите на ощупь разные предметы (лист, травинку, гриб).
Опишите
свои ощущения, чувства.
И. Бунин
наблюдая осенний лес, был поражен его красотой. Обратите внимание, какие
краски он увидел в лесу:
Лес, точно терем расписной:
Лиловый, золотой, багряный,
Стоит над солнечной поляной,
Завороженный тишиной.
- С чем
сравнивал лес И. Бунин? Почему?
- А
теперь посмотрите на деревья и кусты. На всех ли деревьях он начинается?
- А
какие деревья не сбросят листву?
(Обратить
внимание детей на то, что с понижением температуры воздуха, изменение окраски
листьев идет все интенсивнее. Быстрее идет и листопад. Особенно сильнее
опадают листья после заморозков.)
- Как вы
думаете, ребята, почему же в природе происходит листопад?
Правильно.
Сбрасывая листья, растения спасаются от засухи, т. к. листья испаряют большое
количество влаги.
2.2 Осенние
изменения в жизни животных
- Видели
ли вы летом насекомых? Каких? Много ли их было? (Мошки, мухи, комары, пауки…)
- А
сейчас с приходом осени их больше или меньше стало?
- Где
они прячутся?
С
насекомыми тесно связана жизнь птиц потому, что для многих птиц они являются
основным кормом.
- Чем
еще питаются птицы?
-Так
почему же птицы улетают в теплые края?
Вывод: Птицы
питаются разнообразным кормом. С наступлением холодов исчезают насекомые, на
растениях уже не видно обилие плодов и семян, замерзают водоемы. Поэтому
птицы летят туда, где есть корм.
- Все ли
птицы улетают осенью? Кто улетает?
-Какие
остаются и как они себя ведут? (Ответы детей)
Птицы
перебираются ближе к жилью человека, т. к. здесь легче отыскать корм.
Перелетные птицы преодолевают большие расстояния, летят иногда без отдыха
целый день или ночь. Устают. Много птиц гибнет во время перелета, попадая в
бурю или ураган.
Поэтому
не надо пугать птиц, разгонять стаю, опустившуюся для поиска пищи или
отдыхающую на деревьях и кустарниках. А птиц оставшихся на зиму надо
подкармливать.
Давайте
сделаем общий вывод! Какие же изменения произошли в жизни
растений и животных с приходом осени?
|
-Наблюдение.
-Пожелтение
листьев, похолодание.
-Летом
теплее, осенью холодно, начались дожди.
(Облака,
небо, ветер, солнце, вода и т. д.)
(Ясно,
облачно, пасмурно. Осадки, без осадков. Ветрено, безветренная погода.)
Слушают
природу.
Рассказы
детей о летней погоде.
- Листья
пожелтели, покраснели, но остались зеленые.
-Солнце
дает меньше тепла и света, дни короче, поэтому растения не успевают поглощать
большое количество питательных веществ.
Стучит
дятел, шелест листьев и т.д.
Ответы
детей.
|
|
4
|
Исследо-вательский
Этап
|
Сейчас
каждый из вас станет исследователем, для этого объединитесь в группы (дети
заранее поделены на микрогруппы) каждая из вас получит задание.
Задание для 1 группы.
1.
Пронаблюдайте,
как повлияла температура воздуха на жизнь растений.
2.
Какие
деревья вы видите?
Какие
изменения произошли с этими деревьями? Почему?
3.
Понаблюдайте
за птицами леса.
Каких
птиц вы встретили? Если вам встретились не знакомые птицы, то определите их
название по атласу - определителю.
Чем
они занимаются? Почему?
4.
Вспомните
природу летом и ответьте на вопрос. Что что различного вы заметили в природе?
Зафиксируйте результаты наблюдений в таблице
(приложение 1)
Задание для 2 группы.
1.
Пронаблюдайте,
какие изменения произошли в неживой природе с приходом осени.
2.
Посмотрите
на кустарники.
Определите
его название, с помощью атласа-определителя.
Какие
на них листья по окраске? (желтые, оранжевые, зеленые).
На
каких кустарниках есть плоды?
3.
Каких
животных вы встретили в лесу?
Чем
они заняты? Почему?
4.
Вспомните
природу летом и ответьте на вопрос. Что различного вы заметили в природе?
Зафиксируйте результаты наблюдений в таблице
(приложение 2)
Задание для 3 группы.
1.
Пронаблюдайте
за солнцем. Как светит солнце? Как светит солнце по сравнению с летом?
Почему?
Пронаблюдайте,
как дует ветер в этот день. Какой он? (холодный, теплый, слабый, сильный)
2.
Какие
травянистые растения вам встретились на экскурсии? Определите их названия с
помощью атласа-определителя. Какие изменения в жизни данных растений
произошли с приходом осени?
3. Какие насекомые вам встретились на экскурсии?
Много
их или мало?
Рассмотрите
и опишите внимательно внешний вид насекомых.
Как
изменилось с приходом осени их поведение?
4.
Сделайте вывод. Какие изменения происходят в природе с приходом осени.
Зафиксируйте результаты наблюдений в таблице
(приложение 3)
Обсуждение результатов наблюдения, формулирование
обобщающего вывода.
|
|
|
5
|
Дидакти-ческая
игра
|
Игра «Отгадай
животное».
Я
рассказываю о жизни зверей осенью, о том, как они готовятся к зиме, а ученики
должны отгадать, о каком звере идет речь.
Например.
1. Осенью у
нас забот немало. Во – первых, мы линяем. Во – вторых, надо позаботится о
надежном убежище, где можно спокойно проспать до весны. Накопим за лето и
осень жирку, и спать можно ложиться в берлогу. Жир – это запас пищи на всю
зиму. (Медведь)
Как изменяется
его жизнь с приходом осени?
2. А мы к
зиме меняем шубу на более теплую и пушистую. В сказках говорят, что мы самые
хитрые. Но если бы не зоркий глаз, острый слух, тонкое чутье, то никакая
хитрость не спасет от волков и охотничьих собак. Свою главную добычу – мышей
– полевок помогают находить нос и уши. А вот зайца догнать мне трудно, разве
что случайно столкнемся с косым или набреду на зайчонка. (Лиса)
как изменяется
жизнь лис с приходом осени?
3. У меня
врагов полным – полно. И все – таки я живу, не тужу. Выручает меня нос,
чуткие уши, быстрые ноги неприметная шубка. Осенью я линяю: вместо серой
вырастает снежно – белая шерстка. Кормлюсь я по ночам – так безопаснее –
веточками деревьев, корой с их стеблей. (Заяц.)
Как
приспосабливается заяц?
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.