Уроки толерантности "Беженцы в России", "Стремись творить добро"

УРОКИ ТОЛЕРАНТНОСТИ

Тема:  Беженцы в России.

Цели: Формировать и развивать гуманное отношение, чувство альтруизма к людям, нуждающимся в помощи; познакомить учащихся с терминами «беженцы», «толерантность»; выявить уровень толерантности с помощью теста; воспитывать чувство доброты и милосердия, отзывчивости и сострадания к человеку.

Формы работы: Игровая: групповая и индивидуальная; игра «Странные гости».

ХОД УРОКА

 Занятие начинается с ролевой игры «Странные гости». Несколько человек из класса, переодетые в мусульманскую одежду, стучатся и входят в класс. Класс представляет собой Дворец милосердия.

Гости рассказывают о том, как  в их замечательной и красивой сказочной стране начались раздоры между злыми волшебниками, и разразилась такая буря, что земля затряслась, дома рухнули. Каждый день гремит гром, сверкает молния, которая убивает жителей этой страны. Поэтому, чтобы их не постигла эта страшная участь, они вынуждены были собрать свои семьи и бежать куда глаза глядят. Так они попали в нашу волшебную страну.

Гости: Нас в вашей стране называют беженцами. Нам нужна помощь, и поэтому мы пришли к вам во Дворец милосердия.

Здесь представители Дворца милосердия (остальные ученики) предлагают гостям присесть, отдохнуть, выпить чаю. А сами члены Дворца милосердия собрали консилиум, на котором решали вопросы относительно гостей.

Игра проводится в виде эстафеты: весь класс делится на две команды. У каждой команды несколько воздушных шариков, в которых находятся вопросы, записанные на бумаге. Чья команда правильно ответит на все вопросы – та и побеждает.

Учитель. Беженцы, кто они такие?

Дети. Люди, которые вынуждены были покинуть свою страну по причине угрозы их здоровью и жизни.

У. Почему им необходимо оказывать помощь?

Д. Многие из них не знают русского языка – они не могут объясниться.

- У беженцев нет крова – им негде жить.

- Им нечего кушать, так как у них нет денег и они не могут купить себе еду.

- У них нет работы, чтобы обеспечить свою семью.

- Их детям негде учиться.

- Если они больны, то никто не может оказать им первую медицинскую помощь.

У. Беженцы, какие они?

Д.  Такие же люди, как и мы, у которых должен быть свой дом, где они живут со своими семьями.

- У некоторых есть дети, они другой национальности.

У.  Почему им необходимо оказывать помощь?

Д. Мы должны быть милосердны друг к другу. Сострадать  и оказывать помощь, если человек в беде.

- Может случиться так, что в нашей стране будет разруха и нам некуда будет бежать, негде будет укрыться. А люди из другой страны нам помогут.

У. Члены Дворца милосердия узнали, кто такие эти странные гости. Они из другой страны, другой национальности, другого вероисповедания, но им нужна помощь. И совет решает очень важный вопрос, зашифрованный на доске.

На доске:

- Вопрос расшифровать трудно, и дело, которое мы должны делать, помогая другим, тоже очень трудное.

Чтобы ответить на этот вопрос, члены Дворца милосердия должны составить реестр (перечисление) оказываемой помощи.

Ребята могут продолжить свои мысли. Совет Дворца милосердия объясняет гостям, что на это нужно неимоверно много денег, сил и времени, но так как страна наша добрая, то волшебники, обычные люди и Дворец милосердия помогут, чем могут.

Далее Совет Дворца милосердия выдвигает свои требования к гостям:

·         уважать и ценить людей нашей страны

·         жить среди нас и принимать законы нашей страны

·         быть трудолюбивыми, благодарными и честными жителями

·         помогать всем, нуждающимся в помощи.

Для Совета выдвигается еще одна задача. Какими качествами должен обладать

человек, который стремится оказать помощь. Предлагается «колесо волшебных слов», которое надо прочитать.  

Д.  Доброта, милосердие, сострадание, отзывчивость, помогать в беде.

У. Принятие людей таковыми, какие они есть + все эти качества + терпение и

уважение их чувств и интересов – это все называется толерантностью.

Проводится проверка милосердны ли члены Совета Дворца милосердия и

насколько!

Предлагается поднять карточки с ответами на вопросы:

·         вызывает ли у вас неприязнь люди другого цвета кожи?

·         Легко ли вам найти контакт с людьми другой национальности, веры?

·         Примите ли вы предложение человека, который вам неприятен, но его предложение лучше вашего?

·         Как вы отреагируете на то, если вас попросили помочь, а у вас нет времени?

радостный

недоумевающий

сердитый

Совету Дворца милосердия и гостям предлагается вместе нарисовать символ

толерантности.

Подводится итог занятия.

У. Что значит быть толерантным по отношению к людям, нуждающимся в

помощи?

Д. Быть терпимым к людям, которые вынуждены покинуть свою землю, свой дом.

УРОКИ ТОЛЕРАНТНОСТИ

Тема: Стремись творить добро.

Цели: Дать возможность детям поразмышлять над милосердием, проявлением доброты к окружающим, инвалидам, нуждающимся; сформировать понятия «толерантность», «беженцы», «милосердие», «добро», воспитать культуру человеческих отношений.

ХОД УРОКА

1.      Беседа.

Учитель. Ребята! Вы, наверное, заметили, что у нас в школе на первом

этаже есть плакаты с названием «Толерантность».

Слово учитель записывает на доске.

- Что же это такое?

Толерантность – это терпимость к чужому мнению, вероисповеданию,

культуре, политическим взглядам, национальности, то есть это проявление терпимости, понимания и уважения к личности другого человека независимо от каких-либо отличий.

Культура межчеловеческих взаимоотношений предполагает

доброжелательность в отношении е окружающим тебя людям, умение считаться с интересами и вкусами других людей.

В наши дни ситуация в мире очень неспокойна: войны в Чечне,

Афганистане, Израиле… Поэтому очень много людей – мирных жителей этих стран – оказались беженцами, вынужденными переселенцами, жертвами национальных конфликтов. Эти люди вынуждены бежать из своей страны, таким людям нужна помощь. Кров для бездомных – наш долг. Сейчас в Россию приезжают беженцы из Казахстана, Узбекистана, Грузии, Киргизии, Азербайджана, Афганистана, Латвии, Эстонии, Чечни, Дагестана. Эти люди – мирные жители, и они не виноваты в проведении той политики, которая приводит к национальным войнам и розни.

Вы знаете, что причинами войн является нетерпимость друг к другу, ссоры,

предрассудки, злость, зависть, а также деньги – желание обогащаться и устанавливать мировое господство, подчинять более слабые народы и страны и эксплуатировать зависимых. Так всегда было в истории.

Но страдает простой, ни в чем не повинный народ. Сегодня беда коснулась

этих людей (беженцы из стран, где идут войны). Завтра может коснуться нас. С какими трудностями сталкиваются сегодня беженцы?

Трудностей много: негде жить, негде работать, нет денег, нет пищи,

национальная нетерпимость, равнодушие окружающих людей и унижение. Поэтому мы, если мы еще остаемся людьми, должны проявлять милосердие.

На доску вывешиваются по очереди плакаты с названиями терминов

«милосердие», «благотворить», «добро». Дается устное пояснение:

- Милосердие – это сочувствие, любовь на деле, готовность делать добро

каждому, мягкосердечность.

- Благотворить – значит делать добро, помогать бедным, больным,

инвалидам, беженцам, старым людям.

- Добро – все, что честно и полезно, все, чего требует от нас долг человека.

Худо тому, кто добра не делает никому; в ком добра нет и правды мало. А

что такое доброе дело? Это то, что дарит радость другому человеку. Нужно проявлять живой, искренний интерес к окружающим людям, ведь у каждого из нас свои проблемы, мечты, стремления. О чем же говорит Библия: «Относись к другому как к самому себе, люби ближнего своего как самого себя». Ведь все люди, независимо от расы, национальности, культуры, обычаев, положения, возраста, пола – все одинаковы.

Дейл Карнеги – американский специалист в области человеческих

отношений – говорит: «Любой глупец может критиковать, осуждать, выражать недовольство – и большинство глупцов так и делают, но для того, чтобы проявить внимание и быть снисходительным, требуется характер и самообладание. Вместо того, чтобы осуждать людей, проявлять к ним нетерпение, постарайтесь их принять и понять».

Заратустра сказал: «Делать добро другим – не обязанность. Это радость, ибо

улучшает здоровье и увеличивает счастье.»

Китайская пословица говорит: «Ароматом роз всегда веет от руки, которая

их дарит». Подумайте над этим. Делай добро! Это принесет больше счастья, больше удовлетворения. Именно так ставили вопрос о добре все великие философы с начала истории человечества – Конфуций, Платон, Аристотель, Сократ.

Драйзер восхищался одной заповедью Христа: «Для того, чтобы он

(человек) мог получить хоть какую-то радость на отведенном ему отрезке пути, он должен подумать – как улучшить положение не только для себя, но и для других. Если мы собираемся улучшить положение других, то нам надо спешить. Время уходит. По этому пути я пройду один раз. Так пусть я сейчас совершу какой-нибудь достойный поступок или проявлю доброту. Пусть я не отложу и не упущу случая это сделать, ибо по этому пути я никогда больше не пройду».

2.      Работа с афоризмами.

Детям розданы карточки, на которых написаны афоризмы. Каждый

ребенок читает свой афоризм и пытается объяснить. Учитель в случае необходимости ему помогает.

1.      «Истинное сострадание начинается только тогда, когда, поставив себя в воображении на место страдающего, испытываешь действительно сострадание» (Л.Толстой)

2.      «…Чем достойней человек, тем большему числу существ он сочувствует». (Ф.Бэкон)

3.      «Сострадание правит миром». (Древнеиндийский афоризм)

4.      «Кто полон милосердия, непременно обладает мужеством» (Конфуций)

5.      «Милосердие состоит не только в вещественной помощи, сколько в духовной поддержке ближнего. Духовная же поддержка прежде всего не в осуждении ближнего, а в уважении его человеческого достоинства.» (Л.Толстой)

6.      Владеть собой настолько, чтобы уважать других, как самого себя, и поступать с ними так, как мы желаем, чтобы с нами поступали, - вот что можно назвать человеколюбием». (Конфуций)

7.      «Стоит лишь верить в человека больше, чем это обыкновенно бывает, чтобы вызвать наружу все лучшие стороны его характера». (С.Смайлс)

8.      «Чтобы поверить в добро, надо начать его делать». (Л.Толстой)

9.      «Кто ищет зла, к тому оно и приходит» (Соломон)

3.      Тестирование.

У. А сейчас мы с вами проведем игру. Она позволит определить, насколько

вы толерантны. В нашей школе учатся разные ребята: толстые, тонкие, большие, маленькие, в очках, без очков, разных национальностей, девочки и мальчики. Почему мы иногда посмеиваемся друг над другом? Мы не обязаны любить всех. Однако все люди имеют право достойно жить на планете и не страдать от презрения и оскорблений. И каждый из нас неповторим и значим. Быть толерантным – значит уважать других со всеми их физическими и религиозными различиями. Это означает быть внимательным к другим, не зацикливаться на установленных стереотипах. Обращать внимание на то, тчо нас разъединяет. Толерантность позволяет нам оставить в нашем сердце больше места для наших друзей.

ТЕСТ

Проверь себя, проявляешь ли ты толерантность.

1.      Ким плохо одет…

·         Это неважно.

=  Ты подсмеиваешься над ним.

2.      Том питается не так, как ты, по причине своей религии…

=    Ты говоришь, что он выглядит смешно

·         Ты просишь, чтобы он объяснил это.

3.      Цвет кожи у Джо отличается от твоего…

·         Ты стремишься лучше узнать его

=  Ты говоришь: «Все люди такого цвета кожи – нули»

4.      Пожилая женщина медленно идет…

=   Ты отталкиваешь ее, чтобы обогнать

·         Ты помогаешь ей и придерживаешь дверь.

5.      Ты – мальчик, тебя ставят рядом с девочкой.

             =  Ты говоришь, что все девочки – нули.

·         Ты разговариваешь с ней.

6.      Ты – девочка, тебя ставят рядом с мальчиком…

=  Ты говоришь, что все мальчики – нули.

·         Ты разговариваешь с ним.

7.      На твоих глазах на кого-то нападают…

·         Ты пытаешься защитить его.

=   Ты делаешь вид, что ничего не замечаешь.

8.      К тебе подходит ребенок-инвалид…

·         Ты естественным образом разговариваешь с ним.

=   Ты отходишь от него и не знаешь, что сказать.

- Выбери правильный ответ и сосчитай кружки.

Дети считают.

-Если одни кружки, ты проявляешь большую толерантность. Прекрасно! Ты уверен

в себе, можешь выразить свое мнение. И ты понял, что твоя свобода заканчивается там, где начинается свобода других.

Если от 3 до 7 кружков, - ты не очень толерантен. Ты недостаточно уверен в себе,

чтобы делиться и выражать свое мнение, однако ты добрый и со временем у тебя получится.

У тебя менее 3 кружков: ай-ай-ай! Ты совсем не толерантен! Если ты попытаешься

лучше понять себя, какой ты есть, то сможешь стать более счастливым!

4.      Итог.

У. Что мы вынесли из сегодняшнего занятия?

Дети работают с понятиями, записанными на доске: «толерантность»,

«беженцы», «война», «милосердие». Они отвечают, что это такое, как они поняли значения этих слов.

- Что вы поняли, уяснили для себя? Что запомнилось? Что стало открытием

в себе?

Дети говорят, что запомнилось, высказывают свое мнение.

- Из всего вами сказанного можно сделать вывод: необходимо в жизни

проявлять доброжелательность к окружающим, делать добро, уметь считаться с интересами других, проявлять уважение к другим народам, чем можем помогать друг другу, близким, друзьям, нуждающимся в помощи.